| 标题 | 对当前高校离退休宣传工作的几点看法 |
| 范文 | 张瑞玲 摘要：高校离退休宣传工作是高校意识形态领域工作的重要组织部分，但目前普遍还存在一些问题。宣传人员需要从思想上提高认识，端正态度，注重宣传内容，拓宽宣传渠道，以离退休教职工认可和接受的宣传方式，加强与离退休教职工交流互动，要做好宣传策划，使宣传工作取得实效。高校要健全离退休宣传工作机制，保障宣传效果，加强对宣传人员培训，提高宣传能力。 关键词：离退休 宣传工作 高校 拓宽渠道 加强互动 中图分类号：G416 文献标识码：A 做好高校离退休宣传工作，加强离退休教职工意识形态阵地建设，是一项长期而艰巨的政治任务，是关乎校园和谐、社会稳定的重要举措，对坚定离退休教职工理想信念、为党的事业增添正能量、推动高校“双一流”建设和我国教育事业发展具有重要的意义。如何进一步做好高校离退休宣传工作，需要认真思考。笔者根据多年从事高校离退休宣传工作的经历，提出以下几点看法。 一、提高认识，端正态度 中共中央办公厅、国务院办公厅于2015年1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。高校离退休宣传工作是高校意识形态领域工作的重要组织部分，在当前社会发展和高校建设中具有十分重要的作用，特别是在我国建成小康社会的攻坚时期和积极应对人口老龄化阶段显得尤为重要。 在当前高校离退休工作中，宣传工作的重要性没有得到足够重视，宣传人员没有真正认识到离退休宣传工作是促进其它工作顺利开展的有力推手，更没有认识到离退休宣传工作是意识形态领域工作的重要组织部分。宣传人员在做好离退休人员思想政治工作和落实好离退休人员“两项”待遇的过程中，在引导离退休人员为党的事业增添正能量的活动中，习惯于“只做不说”，没有更深入地挖掘工作中的亮点和探究工作中的难点，不愿意在公众和媒体面前“抛头露面”。甚至把离退休宣传工作简单地理解为传达文件、通报情况、听讲座、看报纸、撰稿投稿、张贴海报展板等，或认为离退休宣传工作不是硬性任务，可做可不做。 因此，高校离退休宣传人员需要从思想上提高认识，端正态度，积极主动对待离退休宣传工作。按照“团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的总方针，凝聚共识、统一思想，弘扬时代主旋律，传播社会正能量，最大限度地通过离退休宣传工作引导离退休教职工为党的事业发展和建成小康社会增添正能量。 二、注重内容，拓宽渠道 当前，高校离退休宣传工作的内容以党的路线方针政策和学校改革发展重要举措为主，其次是领导讲话、会议写实、学习内容、文体活动和常规业务等工作，对离退休教职工所关注的社会热点、难点问题宣传不够。宣传报导以文字为主，写作手法刻板，没有新点和亮点，离退休教职工对此没有兴趣，达不到预期的宣传效果。 因此，高校离退休宣传工作在继续加强宣传党和国家的路线方针政策的基础上，要大力宣传中国特色社会主义理论体系，引导离退休教职工坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚决拥护党中央的重大决策部署和方针政策，自觉贯彻执行；要突出尊老敬老这一永恒主题，努力实现从狭隘的离退休工作宣传向如何解决老龄问题和积极应对人口老龄化宣传方面转变，引导离退休教职工树立积极乐观的老龄观；要宣传离退休教职工在执行党和国家的路线方针政策及学校决策部署中的先进事迹、在践行社会主义核心价值观方面所体现出的高尚道德情操、在为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添正能量的活动中所做出的新贡献，增强离退休教职工的自信心，提升自我存在价值；要注重防范电信诈骗和避险安全宣传，引导教育离退休教职工高度警惕当前老年消费市场的各类诈骗陷阱和树立牢固的家庭防火、防水、防煤气及公众场所的避险意识。 在宣传渠道上，目前主要是借助电视、广播、报纸、杂志等传统媒体，这种渠道在一定程度上能够满足高龄、体弱和失能离退休教职工了解信息的需求，却不能满足低龄、健康离退休教职工对获取信息方式的要求，这类离退休教职工在通过传统媒体了解信息的同时，更容易接受电子邮箱、QQ、微信、微博等新媒体。为满足不同年龄、不同身体条件离退休教职工对信息的需求，高校离退休宣传工作的渠道、方式就要灵活多样，要融合应用传统媒体与新型媒体，做到信息宣传不重复，受众群体全覆盖。在媒体选择上，要选择学校内部网站、电台、校报、期刊等相对可靠有效的平台，确保宣传的辐射面和效果。 三、注重方式，加强互动 高校离退休宣传工作主要面对的是离退休教职工，宣传方式直接影响到宣传效果。多年来，高校离退休宣传工作习惯于照本宣科宣传党的路线、方针、政策，按条按框传达学校有关精神，写一个模式的宣传报导，官话、空话、套话连篇，语言生硬，离退休教职工要么听不懂看不懂，要么不爱听不愿看，更谈不上听进去看明白。因此，高校离退休宣传工作一定要注重方式，贴近离退休教职工，说他们能听懂的话，写他们能看懂的文稿，这样离退休宣传工作才有感染力和号召力。 当前，高校离退休宣传工作基本是单向传递信息，不注意信息的“回流”，离退休教职工有意见、有想法，反映无门，造成怨气、发牢骚，产生不和谐的因素。为此，高校离退休宣传工作要改变这种现状，要利用好宣传平台，构建离退休教职工与学校各级党政部门和院系所之间沟通的桥梁，加强与离退休教职工之间的交流互动，与离退休教职工开展面对面、心贴心的交谈，让离退休教职工敞开胸怀，畅谈心声，这样可深入了解离退休教职工的所思所想、所需所盼，有针对性地为他们提供信息和服务。也只有这样，高校离退休宣传工作才能走进离退休教职工的生活，贴近离退休教职工的心，赢得理解，获得支持，取得实效。 四、注重策划，避免被动 现阶段，高校离退休宣传工作还存在对离退休工作中出现的新情况、新问题和新任务了解不够全面、掌握不够准确的问题，对宣传工作如何开展、加大力度、达到的目的、取得的效果等没有整体规划和明确要求，使得宣传工作或无从下手或被动地跟着其它工作跑，缺乏系统性和导向性。 因此，要做好高校离退休宣传工作，就要在全面了解和掌握新时期离退休工作的特点、面临的问题与困难的基础上，注重策划，明确重点，捕捉亮点，把握热点，从被动宣传向策划宣传转变，不断增强宣传工作的前瞻性和系统性；要紧跟时代，将离退休宣传工作与党和国家的路线、政策相结合，与学校的中心工作相结合，与离退休教职工关注的社会热点难点问题相结合，增强宣传的针对性和实效性；与党和国家及学校的重大纪念庆祝活动相结合，与春节、重阳节等重要节日或时段的活动相结合，提高宣传的吸引力和感染力。 五、建全机制，保障宣传 长期以来，高校离退休宣传工作在校党委的领导下坚持正确的政治方向和舆论导向，在坚定离退休教职工理想信念、弘扬社会主旋律、传播正能量以及引导离退休教职工展示阳光心态、体验美好生活、畅谈发展变化等方面发挥了积极作用。但仍存在领导重视不够、院系所和职能部门消极怠慢、离退休教职工支持力度疲软等情况，使离退休宣传工作在一定程度上缺乏组织性和指导性，任务不明确，责任不清晰，工作出现错位和缺位现象，加之离退休宣传工作很少得到鼓舞和表彰，宣传人员工作热情不高，这在一定程度上制约了高校离退休宣传工作的顺利开展。 为进一步保障高校离退休宣传工作良性健康发展，就要完善高校离退休宣传工作机制，建立健全党委统一领导、党委宣传部门为主导、离退休工作部门为核心、院系所和职能部门为纽带、离退休教职工党支部为桥梁、离退休教职工文体团队为补充的宣传工作机制。要建立考核和责任机制，明确岗位职责，制定工作目标，将离退休宣传工作纳入岗位考核，形成有目标、有责任、有落实的长效管理机制。要为宣传人员营造良好的宣传环境，并采取精神鼓舞、荣誉支持等方式，调动其宣传的热情和干劲，为进一步做好宣传工作增添动力。 六、稳定队伍，提高能力 高校离退休工作事务繁杂，服务对象基数庞大，专职离退休工作人员相对较少。离退休工作部门从事宣传工作的人员往往是身兼数职，忙于日常事务，不能专心于离退休宣传工作。二级管理离退休工作的高校（学校、院系所等单位两级管理），二级单位基本上没有固定的具体负责离退休宣传工作的人员，无法满足离退休宣传工作及时、全面的要求。高校从事离退休宣传工作的人员还存在文字功底较浅、专业水平较低等问题，很难总结提炼出内容丰富的经验材料或写出鲜活生动、感染力强的宣传文稿。高校离退休宣传人员还缺乏专业知识技能培训、知识结构更新不够快、思想观念相对滞后等问题，难以达到新时期离退休宣传工作的要求。 要提升高校离退休宣传工作，就要配齐建强高校离退休宣传工作队伍，要有计划、有针对性地选配年轻优秀的宣传人员到离退休工作部门或二级单位从事宣传工作，或选配有潜质的已从事离退休宣传工作的人员到其他部门轮训锻炼、跟班学习，以增强宣传工作的互动性，同时让宣传人员在实践中得到锻炼提高。要不断提高宣传人员的政治理论水平，增强政治敏锐性和鉴别力，以大胆创新宣传理念，更好把握宣传原则，提升宣传能力。要加强业务技能培训，不断丰富宣传人员的写作知识，拓宽写作视野和思路，提高写作技能技巧，为离退休宣传工作奠定扎实的写作基础。 |
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