| 标题 | 当代大学生诚信状况分析与对策研究 |
| 范文 | 郝亚琴 摘要：诚信作为中华民族的传统美德，如今已经融入了人们生活的方方面面。大学生作为社会高知人群、社会主义现代化建设的中坚力量，是被寄予厚望的群体。但是受各种原因的影响，当代大学生的诚信状况不容乐观、各种不诚信的丑闻接连发生，也给高校的德育工作敲响了警钟。通过社会、高校、个人和家庭协同发力，建立大学生诚信长效体系，才是解决大学生诚信问题的治本之策。 关键词：诚信 大学生 诚信机制 诚信体系 诚信失范 中图分类号：G641 文献标识码：A 诚信从古到今都是中华民族的传统美德，是人与人交往的基础，也是每个公民应该遵守的基本道德准则，更是一个国家政治、经济、文化等各项事业生存发展的重要保证。但是，近年来失信事件屡屡发生，失信现象蚕食着人与人之间的相互信任以及人们对于中华民族乃至社会、国家的信心。 大学生是社会主义现代化建设的主要力量，他们的诚信状况在很大程度上影响着整个国家的诚信状况。但是，目前在大学生中存在的失信现象严重影响着大学生的公众形象：论文抄袭、考试作弊、学历造假、求职简历造假、合同违约等等行为，严重影响了大学生的整体形象。课题组成员通過对在校的500名大学生进行调查，希望通过调查了解大学生的诚信状况以及发现造成大学生诚信失范的根源，为进一步解决大学生中存在的诚信问题提出建议。 一、当代大学生的诚信状况 大学生的诚信缺失现象已经成为个人诚信缺失现象中典型的代表。笔者通过对500名在校大学生进行调查，发现有80%的被调查者有过抄袭同学作业的情况，并且其中29%的被调查者认为“抄袭作业的行为没什么大不了的”；调查学生所在高校对学生考试作弊惩罚力度很大，即便在这样一种高风险的环境中，仍有10%的被调查者有过或考前准备过考试作弊用的材料；大学生对待日常生活和人际交往的诚信态度明显要好于学习方面，对于不诚信的人，大多数被调查者的态度是选择“拉黑”，大家对待日常交往中出现的不诚信几乎是零容忍；存在个人简历造假的被调查者大约占到了70%，其中大部分被调查者认为，只是适当地夸大了一下自己的优点不算造假，还有一部分大学生在社会实践和实习方面存在造假，因为他们认为这些方面无从考察。从调查结果来看，男女生在各种问题的回答方面没有明显差异，大一到大四在对于“考试作弊”和“作业抄袭”的调查结果上存在一定的差异，年级越高，出现的失信行为越多。大学生是高知人群的代表，是社会主义现代化建设的中坚力量，大学生的诚信状况影响着社会的发展和进步，因此对大学生的诚信教育刻不容缓。 二、大学生诚信缺失的根源 在问及对诚信形成的关键词时，很多学生给出的有“父母”“朋友”“自觉”“自制”“监督”“利益”等词语，这说明被调查者认为诚信观念的形成是内因和外因共同作用的结果。因此，我们从社会、家庭、高校以及大学生自身来探究根源。 （一）社会环境的影响 讨论大学生的诚信问题是决不能脱离社会环境的。对国民影响最深的儒家诚信思想，千百年来一直是从个人德行、自律的角度影响着中国的文化，但是这种诚信更多的是一种建立在亲人、熟人之间的，这种诚信意识并不能成为普遍的国民意识和行为规范。调查发现，对很多大学生来说，有时自己虽然坚持诚信的原则，却受到伤害，这时有很多人就会考虑做一些改变，变得世故圆滑。在诚信失范泛滥的社会环境下，很多大学生也无法做到独善其身。 随着新媒体的迅猛发展，大学生每天获取的信息以及获取信息的渠道越来越多，在这些信息中，不乏有很多负面信息，这些负面信息直接影响了大学生的学业观、金钱观和就业观。一方面是负面信息的充斥，一方面是学校以及家庭教育、引导的不及时，让很多大学生意识不到诚信缺失的严重危害。 （二）家庭教育的缺失 家庭是社会最基本的单元，是人生的第一所学校。调查发现，童年时代是诚信观念形成的重要阶段，“从小偷针，长大偷金”的故事得到很多人的认同，父母、社会、榜样是诚信观念形成的环境因素。但是在应试教育的大背景下，家长更加重视孩子的学习成绩，而忽略其他方面的教育。进入大学后，很多家长认为子女已经长大了，从而放松了对子女的教育。但是大学生在心理上并不成熟，从严格的学习环境进入松散的环境很不适应，不能做到有效的自我管理，大学生对家长也是报喜不报忧，在很多问题处理上出现困惑时，也是自己摸索解决，这就很容易做出道德失范的事情。家庭教育很难触及学生全部的生活和学习，从而让家庭教育形同虚设。 （三）高校思想政治教育工作不到位 长期以来，高校片面追求学生的就业率和考研率等硬性指标，对校园文化、思想建设、道德教育存在一定程度的形式化、片面性。高校思想政治教育重理论轻实践，填鸭式、说教式的教育模式不能激发学生的道德意识和行为，不能将道德理论转化为道德行为，也很难理解诚信的重要性。再加上学校的管理制度不完善，对学生的品德考核流于形式，造成很多学生不重视自己的行为和品行，使不正之风愈演愈烈。 （四）大学生对自身的认识不清晰 大学生虽然已经是成年人了，但是在长期的应试教育环境下，很多大学生心理上并不成熟，对诚信问题理解不透彻。调查显示，很多大学生都有过抄袭作业的行为，但是一部分学生在每次抄作业的时候存在内疚感，同时有一部分学生认为无所谓，不认为这是一种什么不道德的行为。在调查中，93%的大学生同意“诚信是为人立世的根本”，90%的大学生同意“诚信是社会交往的基础”，但是同时98%的大学生也同意“害人之心不可有，防人之心不可无”，60%的调查者同意“见什么人说什么话”“老实人吃亏”。 三、四位一体，加强大学生诚信体系建设 加强诚信建设已经成为全社会的共识，在大学生中存在的诚信问题更是迫在眉睫，需要社会、家庭、高校以及大学生自身的共同努力。 （一）净化社会环境，树立大学生诚信教育风向标 1.建立健全的个人信用体系 我国传统的诚信观已难以适应今天飞速发展的时代要求，要发挥社会信用体系的强大功能和现代诚信观的舆论作用，从思想上廓清人们的认识误区，确立利义并重的现代诚信价值观念。现代社会的社会管理日益复杂，人们的交往空前扩大，我们是否信任一个人、一个组织，需要建立在对其行为全面了解的基础上。目前我国信用服务组织尚不健全，通过建立统一的全国个人信用档案系统，制定诚信档案法律法规。一方面，让守信者充分享受诚信带来的种种便利；另一方面对于失信者，自身的信用污点将会对其今后的各种活动产生不良影响。 2.加强法制建设 以人治和礼治为基础的社会诚信是不稳定的、有局限的，而以法治為基础的社会诚信才能更广泛、更稳定。通过法律规范人们的行为准则，让人们的行为具有可预见性，成果具有可预见性。健全的法律制度是维护和推进社会交往的必要条件。严密的法律规范体系应该成为人们遵守诚信的外部制约机制。 （二）树立正确的家庭教育理念 家庭是一个人德育教育的主要场所，父母是子女最早、最重要的启蒙老师。家长是子女良好品德形成的榜样，家长要做到“知行合一”，在教育子女之前，家长首先应该正确对待日常言行，诚信规范一举一动，营造诚信的家庭教育氛围。其次，家长要改变观念，树立全面教育理念，要知道道德和成绩同样重要。 （三）加强高校诚信教育力度，营造浓厚的校园诚信环境 学生的失信行为会导致大学的教育质量下滑，进而影响大学的口碑，一所失信的大学是无法承载社会、国家的期望的。因此高校要努力加强诚信教育力度，营造浓厚的校园诚信环境。 1.加强诚信教育 高校要着重培养学生的诚信观念，引导学生树立诚信意识，逐步帮助学生改掉失信行为。在诚信教育过程中不能仅停留在说教、填鸭、宣讲的阶段，要根据90后大学生的特点及内心需求，立足大学生自身，让他们认识到诚信对其今后发展的重要性，增强大学生践行诚信的内驱力。 2.完善大学生诚信管理体系 高校在加强大学生诚信教育、优化校园环境的同时，也要逐步完善高校诚信制度。没有规矩，不成方圆。建立大学生个人诚信档案，同时设立奖惩制度和监督机制，用科学、规范的手段进行管理，辅助诚信教育工作，改善大学生的失信行为定会收效显著。 （四）加强大学生自身诚信道德修养 1.树立正确的诚信观 大学生要明白诚信的重要性，诚信不仅是个人道德品质的重要组成部分，也是社会对全体公民的基本要求，是企业对员工的基本要求，是进入社会的第二张“身份证”，将来谋职与发展都离不开它。儒家有“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的理念，其中的诚意是实现治国、平天下的过程中提高个人品质修养的重要步骤。诚信是个人步入社会获得更好生存和发展的基础，是社会稳步和谐发展的重要保障。 2.践行诚信准则 树立了诚信观念之后，更要注重自觉实践，将意识与行为相结合，自觉遵守大学生行为准则，严于律己，知行合一，诚实守信。在出现失信行为时，要进行自我检讨，在看到他人的失信行为时，要能够做出正确判断，自我警醒，自觉实践诚信。为解决大学生诚信危机、重塑大学生的诚信形象做出自己的贡献。 参考文献： [1] 常永军，王大力. 大学生诚信现状分析及对策研究[ J] .吉林师范大学学报（人文社会科学版）， 2008（06）. [2] 邓映辉.当代大学生诚信缺失行为现状、成因及对策分析[ J] .文教资料，2007（19）. 技术文 |
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