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标题	老年人语言蚀失期的语用能力研究
范文	郑卉蓉+李梦蕾 摘要：本文从心理语言学视角对老年人语言蚀失期的语用能力进行研究。内容是：老年人因认知能力衰退或其他生理变化而导致语言能力衰退及语言表达习惯改变的状况，通过言语计划帮助老年人提高语用能力。 关键词：老年人 语言蚀失 言语计划 语用交际 中图分类号：R 1 H08 文献标识码：A 1 引言 老年人语言的蚀失期，一定程度上表现为在与人沟通方面有明显的不连贯，甚至沟通困难。国内的语言学者们利用“言语交际学理论”，把老年人作为研究对象，主要针对造成老年人沟通障碍的原因及改善方法进行了研究。贺俊呼（2013）在《试论与老年人沟通的技巧》中指出，在目前严峻的老龄化形式下，一些老年人的心理特征随着各种家庭角色的变化和突发的生活事件而出现异常，严重影响了日常的沟通交流。 20世纪50年代，国外相关研究逐步开展。例如KW Schaie （ 1973 ）的研究表明认知或交际能力下降的原因可能是与年龄相关的神经生理变化，从而影响了老年人的语用能力。Emery O B （1986）认为，“语言障碍与年龄直接相关，老年人认知的丧失导致了语言表达能力的衰退”。 这类研究虽然提出了一些对老年人语言蚀失期沟通障碍的原因及改善对策，使我们大致了解了老年人沟通障碍的心理，但很多语言学家仅从现象与经验进行分析，在结合心理语言学理论知识方面，研究内容还不够深入。本研究试图从心理语言学角度，对老年人语言蚀失期的语用能力进行研究，从而全面地了解智退症老年人的语言交际特征，并为智退型老年人提供应有的帮助。 2 研究内容 2.1当前老年人因认知能力衰退和生理变化而导致的语言能力衰退和语言表达习惯改变的状况 伴随着年龄增长，人的神经系统和身体机能会出现一定的退化和功能性障碍，认知能力会随着身体的老化而改变。这些认知能力和生理上的变化会给老年人带来一系列的影响，比如产生听力障碍、认知功能障碍、心理障碍等，进而对老年人的正常生活造成巨大影响。老年人的语言能力和语言表达习惯都受到了影响，有的甚至会形成语言障碍。 Clark等（1977）列出了一些常见的老年人言语失误的例子，见表1。 2.2 此现象形成原因分析 我们首先从心理学角度分析其原因。在说话人的心里，有多个意念同时出现，即我们在说话时，由于有其他的事情萦绕在心头，当说出一句话时，会不经意的把心里想的加在即将脱口而出的话中，造成语言的失言现象。老年人的失言事实上是在无意识中被压制的意念入侵到有意识的言语中而进行了输出。 其次是另一种解释是从心理语言学角度出发，通过言语失误来解读人的语言机制，而不是他们的意识动机。由此看来，言语失误就像失语症，每一种情况下的语言失灵都可以帮助我们洞悉正常的语言功能。 第三种解释是言语发音需要身体中大量肌肉的共同作用。这些肌肉主要分布于喉部系统、声道系统和呼吸系统三大系统中。在老年阶段，这几个系统必然随着年龄的增长有一定程度的衰退，对言语的产生造成一定的影响。 2.3智退症老年人的语言交际特征 结合Laver和Clare等人的理论，本研究将收集到的老年人语言蚀失期的语言交际特征归纳为停顿、开始失误、感叹词、口吃、提前、减少、延缓以及增加8类。在口语表达中老年人会经常使用一些没有任何实质内容的语言成分。比如“我觉得这个这个这个乱插队啊”。其中的“这个”“什么”都属于有声的停顿，影響了表达的清晰流畅。口误是口语中常见的现象，不仅老年人，就是电台的播音员都避免不了。在人的大脑中有一个语言监察机制，能对所说的话进行即时监控，一旦发现说出的话不合适就会立即进行修正，从而产生口语不流利的现象。如果话语中使用的感叹词既不是语法上必需的，也没有特定的交际目的，那么给人的感觉就是话语断断续续、不连贯。如“所指出的，啊，并不符合我”。句中的停顿是没有必要的，过多的停顿就造成了话语的不流畅。口吃，即说话人非可控的或无意识的重复。如“工工工工作到75年”。这种非流利性重复是话语中的累赘，并无特定语用价值。 Garrett（1975）总结了在言语失误方面的四个特征。一是相互起作用的因素来自于相同语言环境。二是相互起作用的因素彼此相似，比如辅音总是和辅音而不会和元音倒置或转移。那些发音类似的词汇是在说话中更加容易出现语言失误的地方。三是即使失言产生了新的语言形式，它们也是符合语音规则的。四是言语失误的重音形式都一致。虽然音段相互倒置，但是原有词语的重音形式仍然保持不变。 3 通过言语计划帮助老年人提高语用能力 通过言语计划可以有效地帮助老年人恢复语用能力。Fromkin（1971，1973）和Garrett（1975，1980，1988）的研究表明，言语计划过程可被看作是一系列的阶段，每一个阶段代表着言语计划的一种水平。说话人先形成交际意图，进而发展成言语行为内容，再在每一个内容中赋予信息结构，这就是信息编码中的宏计划与微计划。 心理语言学家认为说话人在言语中主要是通过宏计划（说话人要传递的信息）和微计划（注意提取信息和注意构成话语）之间的轮换来进行。我们可以通过实验去揭示老年人言语的流畅和找寻表达信息所造成的“认知负担”之间的关系。老年人的语言蚀失期的语用能力还表现为语篇的不连贯。老年人由于生理技能的下降，记忆储存能力与工作记忆容量也在降低，从而影响了语篇的连贯性。因此，我们可以在说话的时候尽量让新焦点接近旧焦点，用名词少用代词，从而被动地提高老年人语用能力。 从心理语言学角度看，老年人口吃属于我们大脑系统功能的退化与失灵，通过言语输出来推测大脑系统特性，从而观察这种系统失灵的输出，通过言语计划有效地帮助老年人改变口吃的习惯，从而增强同他人的沟通能力。 本研究从心理语言学视角研究老年人语言蚀失，结合了言语失误的相关理论基础，并通过自然观察法，收集老年人语言蚀失产生的相关数据，借鉴Laver和Clare等的研究理论，进行合理地分类分析，对老年人语言蚀失期的语用能力进行研究。 席卷全球的老龄化问题是我们当前必须面对的现实。改善老年人的言语交际质量可以帮助社会更好地解决老年人问题，本研究期望可以为解决老年人语言蚀失期语用能力提供帮助，通过对老年人语言蚀失期语用能力的了解，提升对老年人语言蚀失期的重视，促进老年人语言表达能力的提高，从而营造和谐融洽的家庭氛围，构建社会主义和谐社会。 参考文献： [1] 贺俊呼.试论与老年人沟通的技巧[J].东方企业文化， 2013（18）. [2] 黄立鹤.近十年老年人语言衰老现象研究：回顾与前瞻[J].北京第二外国语学院学报， 2015，37（10）：17. [3] 姜帆.国外老年人语言与认知研究及其启示[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2016（5）：84- 88. [4] 李宇峰.老年人言语交际障碍实证研究[D].吉林大学，2016. [5] 罗倩，彭聃龄.痴呆症的语言研究[J].当代语言学，2001（2）：109- 118+157. [6] Fromkin V.The non- anomalousnature of anomalous utterances[J].Language， 1971（47）：27- 52. [7] Fromkin V .Speech E rrors as Linguistic Evidence[J]. The Hague： Mouton， 1973，52（4）：323- 350. [8] Garrett M.Psychology of Learning and Motivation.The analysis of sentence production[M].New Y ork：Academic Press，1975（9）：133- 177.
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