| 标题 | “互联网＋”背景下大学生创新创业的机遇与挑战 |
| 范文 | 王丽红 栗时锋 摘要：互联网时代带来了很多的社会变革，给当前大学生创新创业提供了诸多的机会，同时也面临很多新的挑战。帮助大学生深刻认识到互联网时代背景下的机遇与挑战，有利于大学生更好地抓住创新创业的机会，以全新的技术和知识创造新的社会价值。 关键词：“互联网+” 大学生创新创业 机遇 挑战 中图分类号：G646 文献标识码：A 随着互联网技术的快速发展，人类社会进入了互联网时代。早在2015年政府工作报告中，李克强总理就首次提出了要制定出符合中国发展实际的“互联网+”行动计划，同时将“大众创业、万众创新”以明文的方式提出来[1]。大学生是最具创造力的群体，在创新创业大潮中扮演着重要角色。当前，我国大学生成长于改革开放后的黄金时代，恰逢互联网技术的蓬勃发展时期，切实感受着互联网技术给人们生活带来的翻天覆地的变化。可以说，他们对互联网有着天然的敏感性，也更具有“互联网+”思维和灵感[2]。因此，帮助大学生深刻认识到互联网时代背景下的机遇与挑战，有利于大学生更好地抓住创新创业的机会，以全新的技术和知识创造出巨大的价值。 1 互联网时代丰富了大学生创新创业的机遇 众所周知，互联网是当前信息社会的基础，已经成为社会生活不可或缺的基础设施。“互联网+”指的是利用信息通信技术和网络平台，将互联网和传统行业进行融合而产生的新的发展业态，具有跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态以及连接一切的特点[3]，也为大学生创新创业带来很多机遇。 1.1 “互联网+”为大学生的创新创业提供了新的视角 互联网的出现提升了信息传递效率，跨越距离，跨越时间，跨越人群。很多在传统创业可能是不可解决的问题在互联网视角下变的迎刃可解。从互联网的兴起到应用，到移动互联网，再到人工智能、大數据、物联网，互联网的不断发展将对社会和原有行业进行重构，每一次发展都将创造更多的创业机会。应用互联网开放共享、互联互通的特点重新审视传统的创业活动，将会发现更多的创业机会和创业价值。 1.2 “互联网+”为大学生的创新创业提供了新的平台 在“互联网+”的时代，每个个体既是互联网的使用者，也是互联网内容的创造者。互联网既是平台，也是工具。在这个平台上，大学生可以集合到各行各业有技能特长的人群，共同推进项目。也可以利用互联网聚集自己的目标客户，从而精准地解决客户的需求。不仅如此互联网也是一个巨大的资源库，大学生可以利用平台属性，进行创业活动的同时学习创业的知识，不断提升能力，不断完善自己的创业项目。 1.3 “互联网+”为大学生的创新创业提供了新的模式 互联网促进了产业的融合，分工更加精细。移动互联网的兴起，创造了线上收费、线下体验O2O的模式，也催生了共享经济模式。微信公众平台的兴起改变了传统媒体行业，让内容生产者也可以持续创造……等诸如此类，“互联网+”的视域下，各种新出现的平台、新的技术都可以为大学生创新创业提供新的模式，提升产品或服务到达用户的效率，降低渠道的成本。尤其众筹模式的出现，让很多创新创业项目几乎可以零资金成本启动。 1.4 “互联网+”为大学生创新创业提供了良好的创业氛围 当前，国家把“大众创业、万众创新”提到新的高度，作为推进产业结构改革、振兴经济的重要举措，各部委出台了很多政策鼓励创新创业。国办专门出台了《深化高等学校创新创业教育改革实施方案》，从任务、师资、实践等多角度进行明确指引，特别是把创新创业教育作为人才培养质量标准，并且在学分、学制等方面都给出了具体政策支持。教育部、科技部、人保部等部门都出台了相关系列文件给予大学生创新创业政策鼓励，这些都都对大学生创新创业营造了良好的氛围，也为大学生创新创业创造了很多便利的条件。 2 “互联网+”视域下大学生创新创业的挑战 2.1 大学生创业经验和能力先天不足 从我们目前的教育路径来看，大部分的大学生从小学到大学，都在学校里接受知识，缺少商业活动的历练。在社会中，商业活动是极其复杂的，尤其在互联网的时代真实的商业环境中，学生以有限的知识及经验，进行创业活动的时候，往往显得力不从心，需要补习各方面的知识。 2.2 大学生创业目标不明确 面对创新创业活动，一些大学生在随波逐流意识的驱使下，看到同学都在创业，也就投身到了创业大军之中，但是没有明确的创业目标。而且，一些大学生在长期的学校生活中尽管掌握了丰富的专业知识，但是经营管理理念不足，没有科学的创业风险意识。从而在创新创业活动的时候，没有对市场进行实际调查，对市场的发展动态、产品的营销方式、合理的产品价格等诸此种种环节都不了解，导致其在创业过程中走了不少的弯路，甚至是在困难面前轻言放弃，创业失败的情况比比皆是。 2.3 大学生创业资源相对短缺 资金的支持是创业的关键，没有资金的支持一切都是纸上谈兵。但对于大学生创业者来说，能够用来创业的资金非常少，大学生创业资金主要来源于以下几个途径[4]：向亲戚、朋友自筹资金。向亲戚、朋友自筹资金是大学生创业的主要选择，据资料显示，大学本科生自主创业资金80%来自个人和家庭的资金，这对于家庭贫困或者条件一般的学生来说创业几乎不可能;向银行借款，但考虑到安全性，银行是不乐意把钱借给这些初出茅庐的大学生;企业投资者资金支持。对于企业投资者他们更注重是效益，大学生还未到社会历练，对市场经济缺乏全面了解，投资会存在较大风险。 3 “互联网+”背景下大学生创新创业的对策 互联网给社会信息传递带来的巨大的便利，使得知识获取的成本和效率不断降低，大学生是未来社会潜在的精英群体，支持大学生创新创业应该从社会政策、高校育人、融资环境等几方面着手疏通大学生创新创业的沟壑。 3.1 搭建大学生参与“互联网+”创新创业的实践平台 2014年，教育部与有关部委和吉林省人民政府共同举办了首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，经过几年的发展，该大赛现在己成为全国最具影响力的大学生创新创业大赛，已经成为培养造就“大众创业、万众创新”的生力军的重要渠道。大赛作为大学生参与实践的一个平台，一方面可以培养和发现一些好的“互联网+”创新创业项目，另一方面可以推动成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级。政府及高校要积极搭建平台，鼓励大学生在“互联网+”的实践项目中得激发创意、提升能力。 3.2 加大社会支持政策 当前我国己形成政府促进创业、学校助推创业、社会扶持创业格局。国家相关部门也陆续出台了针对大学生创新创业的政策，对创新创业的社会环境改善是非常巨大的[5]。但政策相对宏观，在具体落地执行上还有待进一步加强，特别是在解决大学生实际创业困难的具体措施上还不够明确和细化。支持大学生创新创业的资源也分散在教育部门、人社部门、科技部门等多个部门，也使得创新创业资源难以集中有效贯穿到大学生创新创业的全过程。因此政府部门要积极统筹，协调相關部门整体出台针对大学生创新创业产业布局、成果转化、财税支持、企业孵化、教育培训等方面系统性支持政策。 3.3 完善高校创新创业育人体系 高校作为大学生的主要育人力量，也是大学生创新创业发源地，更是大学生知识获取和能力提升的基地，应该以创新创业视角进行新的育人模式的探索和改革。大学生在市场意识、管理经验、创业知识等欠缺的情况下，应该由高校落实主体教育责任。一方面加快完善创业理论知识的补充，依托商学院的师资拓展创业知识，依托专业课的老师进行前沿、创新意识的培育;另一方面不断拓展创新创业实践平台，鼓励学生自主创造、支持学生自主创新，引导学生自主创业。创新创业教育是前瞻性教育，旨在激发学生的创造活力，因此要改变传统的讲授模式，注重课程互动和实践，同时学校还应通过各类创新创业沙龙、讲座、论坛、比赛等营造创新创业氛围。 3.4 改善支持大学生创新创业融资环境 大学生创新创业行为中，创业资金扶持是非常重要的一个环节。国家鼓励支持大学生创新创业，应从宽松的融资环境支持着手。适当提高对大学生创新创业的金融支持，提供小额贴息甚至无息贷款，成立创业就业扶持专项公益创新创业基金、对投资大学生创新创业项目降低税率等社会渠道扩展大学生创新创业的融资渠道。政府、企业、高校要加强协作，积极建设“互联网+”大学生创业园，对优秀的大学生创新创业项目提供指导、资金、服务支持。 综上，互联网时代给当前大学生创新创业提供了诸多的机会，同时也面临很多新的挑战。大学生创新创业应该是政府、社会、高校、企业等共同参与的一个领域，需要三方形成合力，从大学生创新创业教育、能力提升、创业实践、项目转化、长远发展等全过程提供有效的帮助。 参考文献： [1]章巧眉.“互联网+”背景下大学生创新创业教育的机遇与挑战[J].教育教学论坛，2016（21）：1-3. [2]石娟.“互联网+”视域下大学生创新创业的机遇与挑战[D].四川师范大学，2017. [3]施永川，黄兆信，李远熙.大学生创业教育面临的困境与对策[J].教育发展研究，2010（21）：71-75. [4]刘彩丽.高校大学生创业存在的问题以及培养途径探究[J].黑河学刊，2018（5）：150-151. [5]李胜利.提升促进大学生创新创业政策针对性研究[J].中国大学生就业，2016（5）：60-64. |
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