网站首页  词典首页

标题	组织研究前沿文献主题分析
范文	王楠 马瑞 摘要：本文详细梳理了发表于Organization Studies期刊2015年第36卷1至3期的前沿研究，发现研究者运用不同学科透镜对组织认同、制度变迁、组织创新、组织与市场等主题进行理论诠释与实证分析，在此基础上提出组织研究的启发与思考。 关键词：Organization Studies 文献 主题分析 中图分类号：Z8 文献标识码：A 本文聚焦于Organization Studies期刊（以下简称OS）在2015年36卷第1至3期中发表的研究，共16篇文献（第3期中发表的书评暂不纳入分析），初步依据不同组织现象将研究涉及主题归纳为9项：认同（Identity）、制度变迁（Institutional Change）、创新（Innovation）、稳健行动（Robust Action）、市场（Markets）、AgentBased Modeling（ABM）、想象理论（Theory of Imagination）、帮助寻求（Help-Seeking）、组织理论（Organization Theory），其中不同研究的分析视角具有一定的学科导向，社会学（经济、政治、组织等子方向）或哲学为主要的理论解释逻辑。分别从文献的基本信息、文献研究内容、启发与思考三方面进行分析。 1 文献基本信息 16篇文献自发表以来总引用频次为201次，表1对9项研究主题与学科视角进行交叉汇总：7项研究汇聚于“认同”主题，多运用组织社会学与政治社会学视角，3项研究关注变革（包括制度变迁与创新），其他6项研究主题相对独立。 通过Web of Science网站工具整理16项研究自2014至今被引数据（见图1、图2），关于“认同”的研究数量最多，被引频次最高，其次为稳健行动与组织研究视角，帮助寻求与想象理论被引频次较低。 社会学视角研究的被引次数最高，其次为组织研究本身，哲学视角研究相对获得较少的引用。 报告所涉16篇文献的内涵远比简单的归纳汇总丰富的多，为探讨其中各项研究如何通过不同理论透镜解释从前苏联“去制度化”至俄罗斯芭蕾舞团巡回演出的经纪策略等跳出企业情境的组织现象，仍需对不同学科理論视角下不同主题研究进行内容分析，见表1。 2 文献研究内容分析 2.1 社会学视角下的“认同” 1-3期对“认同”主题进行了较为集中的理论拓展与实证分析。理论拓展是指对组织研究中已发展相对成熟的概念，包括“组织认同”“工作认同”“职业认同”“身份认同冲突”等，与之相对应的实证分析更多使用后实证范式的方法策略，如田野调查、民族志、案例研究、叙事方法。 对组织的认同。Moufahim et.al.（2015）的研究重点为组织认同与政治学或政治组织中的修辞策略的互动关系，突出组织认同形成过程中内嵌于历史与社会情境中的政治因素，研究者选取比利时弗莱芒地区与布鲁塞尔的极右政党作为案例组织，分析其如何通过5中主要的修辞框架（Rhetorical Framing）与修辞策略来建构其党内成员与选民的组织认同或集体认同，并对由此产生的伦理问题与稳定-不确定矛盾情境下的问题进行讨论。 对工作的认同。工作场所被视为与他人进行具有意义的社会互动的空间，提供尊严与尊重，以及价值实现感。在“Brands at Work： The Search for Meaning in Mundane Work”中，学者探究了工作的品牌（Work of Brand）如何促进组织内员工持续的获得自我描述（Self-Narrative），试图对组织品牌在员工工作意义建构、认同达成以及一线服务员工劳动关系规制过程中所起的作用进行理论化。（Brannan et.al.， 2015）并认为：将组织品牌开发作为一种促成认同的方法被认为是属于后官僚制意识形态的，是对劳动关系规制的一种重塑实践。 数字技术的发展催生劳动力市场中相当比例的虚拟与移动工作，基于已有“个体-工作联系”的研究结论，Symon & Pritchard （2015）采用新的视角将“具有社会属性的物质性”（Sociomateriality）与工作认同两个不同的概念领域关联起来，通过对一家工程企业员工（智能手机用户）的口述资料进行分析，认为人与工作的联系可以被理解为能够产生特定身份认同的Sociomaterial Assemblage（笔者理解为基于Actor-Network Theory的社会性、物质性行动者的组合），它们的特点是：可联系的、积极反馈的、主动参与的、具有承诺的、权威的、受欢迎的。这些分析同时澄清了“工作中的联系性”（Connectivity at Work）这一概念，同时指明物质（如某种工作技术，例如智能手机等）在形成身份认同过程中的作用机制。 其他学者分别对组织中身份认同冲突、身份认同规范、年龄认同（首次进行的微观社会学研究）进行探索。（Croft et.al.；Vallas & Cummins；Llewellyn） 例如，Croft et.al. （2015） 研究了情感上倚重的社会身份认同对构建管理者的领导身份认同的影响，通过对32名英国国家医疗服务体系（NHS）医护管理者（同时是NHS领导力开发项目的受训成员）进行共64次访谈，研究者认为，竞争性的身份认同带来的负面情绪体验将会挑战已有研究中 “个体理想的群体身份认同与领导身份相一致”结论，身份认同的努力能够在个体层面上减少身份认同冲突，只有使个体避开对职业身份认同的情感依赖才可能克服认同冲突导致的负面情绪体验。 2.2 社会学与组织理论视角下的“制度变迁”与“创新” 制度变迁。Deroy & Clegg （2015）以组织理论中递归权变视角对解释变迁（或创新，该研究中倾向变迁）的制度理论进行一定程度的补充，递归权变描述了具有独特性的事件在系统演进过程中相互联系，强调在制度变迁中未预见事件、制度规则（Institutional Codes）與交流网络（Networks of Communication）的重要作用；援用Luhmann的复杂系统理论框架，将制度被视为产生权变因素的相对自治且自我封闭的子系统。研究者以此逻辑框架解释了一个反事实的案例——前苏联（USSR）政治体制内核心组织“去制度化”（Deinstitutionalization）过程。 创新。熊彼特认为创新是经济变迁的关键维度，经济变迁围绕着创新、创业活动与市场势力。Scarbrough et.al.（2015）的研究认为组织在协调创新过程时面临独特的挑战，因为创新需要组织内具有不同专业知识技能的群体间进行合作，这无疑会带来协调问题。学者的实证研究选择在电脑游戏行业进行田野调查，从2008年9月至2010年1月，对3家游戏开发公司进行15次访问，基于访谈文本与观察笔记，分析研究一个目标系统（a ‘system of objects）如何能够将创新过程的组织协调方式稳固下来，同时保护应对紧急情况的能力和为达成产品创新所需要的游戏开发人员的自主性。 与Deroy & Clegg （2015）探讨制度变迁援用史实案例相似的是，Sgourev（2015）通过对20世纪初俄罗斯芭蕾舞团（Ballets Russes （1909–1929））创始人Sergei Diaghilev的艺术表演经纪管理方式进行案例分析，通过自身与社会精英的联系在搭建艺术家社会网络以及将新兴艺术需求与供给进行联结时起到至关重要的作用，他的个人社会网络成为在此之前彼此毫无联系的社会网络之间“相互渗透”（interpenetration）的平台，进而成为将全新“产品试验”思维方式融入对现代性艺术仅持有限热情的保守文化环境的催化剂。 2.3 独立研究主题 其他6项研究主题相对独立，以下从哲学、组织理论视角简要概述。 哲学视角融入组织研究。Komporozos-Athanasiou & Fotaki （2015）运用Cornelius Castoriadis （希腊-法国藉哲学家）在心灵哲学方面关于表象（representation）、含义（signifi cation）与aff ect（将心灵领域与社会领域相联结）发展出较为激进的命题：想象力是万象之始（‘where it all begins），是一种不可耗竭的心理-社会力量（an inexhaustible psychosocial force），并讨论了一直存在与组织思想中的双元（矛盾性的）概念：表象的与非表象的探究，身体与心灵，私人的与公共的，并指出Cornelius Castoriadis的想象力理论在经济社会危机时的重要启示。 关于“组织研究”的研究。意义建构（Sensemaking）理论是管理与组织研究中解释“how people appropriate and enact their ‘realities”问题的重要视角，已有诸多研究尝试拓展我们对组织中意义建构实践的理解。Brown et.al. （2015）发表的已被引用38次的Making Sense of Sensemaking in Organization Studies中，对以往在Organization Studies发表的8篇论文进行批判性的评论，包括：（1）如何在话语中建构意义；（2） 具有社会形式的意义建构以及其中内生力量来源的政治因素；（3）微观-宏观意义建构过程的相互交织的并且递归的实质；（4）意义建构与身份认同的强联系；（5）在决策与变革中意义构建过程的作用。 3 启发与思考 基于对Organization Studies期刊在2015年第36卷1至3期发表研究的整合分析，得到以下启发： 超越“组织研究”的组织研究。以上分析的组织研究更多是通过社会学与哲学层面的理论思辨，得出概念框架，再进行后实证范式的实证验证，更多地将组织现象置于更为宏大的历史、政治、文化、制度背景下，如果用分层的思路考虑，更像自外向内看待组织，而不是在组织内部看待组织，组织研究有着难以想象的丰富性，心理学奠定了组织研究的微观基础，从组织在社会建构与人类发展的角度上看，社会学与哲学思想将单一组织内部、组织之间的个体行为、集体行为纳入更宏观的逻辑体系中，将组织的社会现象与社会的组织现象衔接起来。 后实证范式与释义学。以个体“工作认同”为例，如果基于组织行为学或社会心理学，我们也许会首先寻找关于“工作认同”的已有量表，将构念测量置于最为根本的地位，这的确科学严谨，但如果将研究者个体置于研究对象所处的工作情境中，研究者对被访者、被观察者的语言、行为进行意义建构，对话语（discourse）进行解析，也许会获得以往组织行为学研究者未能通过严格实证研究所获得信息，比如“认同”具有社会意义的过程机制到是什么（Brannan et.al.， 2015），这种深度的理论揭示与发现也许更多来自后实证范式与释义学方法。 参考文献： [1] Deroy， X . & Clegg， S. Back in the U SSR ： Introducing R ecursive C ontingency Into Institutional Theory[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：73 –90. [2] Ahrne，G.，Aspers，P. & Brunsson，N. T he Organization of Markets[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：7-27. [3] Moufahim， M.， R eedy， P. & Humphreys， M. The Vlaams Belang： T he R hetoric of Organizational Identity[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：91- 111. [4] Kociatkiewicz，J. & Kostera， M. Into the Labyrinth： Tales of Organizational Nomadism[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：55- 71. [5] Brannan， M.J.， Parsons， E. & Priola， V . Brands at W ork： T he Search for Meaning in Mundane Work[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：29-53. [6] Croft， C.， Currie， G. & Lockett， A. T he Impact of Emotionally Important Social Identities on the Construction of a Managerial Leader Identity： A Challenge for Nurses in the English National Health Service[J]. Organization Studies， 2015， 36（1）：113- 131. [7] Llewellyn，N. ‘He probably thought we were students： Age norms and the exercise of visual judgement in service work[J]. Organization Studies， 2015， 36（2）：153- 173. [8] Symon， G. & Pritchard， K. Performing the R esponsive and C ommitted Employee through the Sociomaterial Mangle of Connection[J]. Organization Studies， 2015， 36（2）：241- 263. [9] Cleavenger，D.J. & Munyon， T .P. Overcoming the Help- Seekers Dilemma： How Computer- Mediated Systems Encourage Employee HelpSeeking Initiation[J]. Organization Studies， 2015， 36（2）：221- 240. [10]Miller， K.D. Agent- Based Modeling and Organization Studies： A critical realist perspective[J]. Organization Studies， 2015， 36（2）：175- 196.
随便看	探究式教学法在中职体育实心球教学中的应用 生活化教学在初中地理中的运用 互联网+培养学科核心素养的思想政治课外实践优化研究 初中《道德与法治》学科道德选择能力培养的课堂实践与研究 高中政治学科核心素养培养的内容及教学案例选择与应用 突出教学设计整体性，升华教材精准解读 以“一”贯之 简约高效 学科素养导向下高中政治课堂对话生活的思考 初中道德与法治课培育学生核心素养的策略分析 培育高中政治核心素养的实践与思考 初中道德与法治统编教材的使用研究 高中政治教学中案例教学法的应用浅谈 搭建教学框架，促进德育体验 提高艺术生学习《思修》课兴趣的实践探索 立足互动模式，加强初中道德与法治课程教学 多感官参与，让初中道德与法治教育走向灵动 基于核心素养的高中历史教学思考 核心素养视域下高中历史课堂中教学的合理预设与有效生成 新课改背景下高中历史课堂问题设计策略 探析“互联网+”环境下的初中语文阅读教学策略 如何在中学数学概念教学中培养学生的核心素养 基于教学设计能力提升的“三步式”教研模式探究 生本理念下初中数学分层教学探究 数学课堂需要聆听学生的声音 初中数学校本作业优化的原则探讨 carport carports car, product, manager, etc. of the year carps '-carps carp's carp² carp¹ carrer carrest carrfwd carr. fwd. carriable carriage carriageandfreight carriage and freight carriageandinsurancepaidto carriage and insurance paid to carriaged carriageforward carriage forward carriage paid to carriagepaidto carriages carriageway 三十晚上晒衣裳——今年不干明年干 三十晚上熬夜 三十晚上熬稀粥 三十晚上熬稀饭——不像过年的架势 三十晚上的粑粑——人有我有 三十晚上盼初一 三十晚上盼初一——指日可待 三十晚上盼月亮 三十晚上盼月亮——想也不要想 三十晚上盼月亮——没指望 三十晚上看历书——以后没得日子 三十晚上翻皇历——只看过去，不看将来 三十晚上要账——催命鬼 三十晚上说大书——讲的讲来听的听 三十晚上走路——一片漆黑 三十晚上走路——没影子 三十晚上逼债 三十有五 三十有室 三十老明经，五十少进士 三十老明经，五十少进士。 三十而立 三十辐之运行 三十过，四十来，双手招郎郎弗来 三十里地不换肩

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。