| 标题 | 医学论文写作教学改革探讨 |
| 范文 | 王卿 罗杰 程春开 郭昊 摘要：为了培养和提升医学生的专业水平与科研能力，在医学院内开设医学论文写作课程是非常必要的。为了促进我国医学教育事业的快速发展，提高医学生论文写作水平，我国医学院校必须对论文写作教学予以高度重视，针对当前的医学论文写作教学现状进行教学改革，才能有效地缩短青年医学人才的成材周期，提升我国医学教育的整体水平。因此，本文对医学论文写作教学改革进行了有效探讨，以期为提升医学论文教学以及医学生论文写作水平提供参考。 关键词：医学 论文写作 教学改革 提升 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 经济的快速发展促进了科技水平的不断提升，社会发展对人才培养的质量提出了更高的标准，科研能力已然成为了新时代下衡量人才质量的重要内容之一。在临床医学方面，如何培养和提升医学生的科研能力越来越受到了人们的高度重视。目前，医学论文已经成为了很多医学院校对毕业生进行考核的重要指标。医学论文写作，已然成为了反映学生科研能力的一种主要表现形式，也是医学生专业水平的重要体现。 1 医学论文写作教学的重要性 目前，我國的医学院校对于医学写作教学所开设的学时普遍在18～20个学时左右。要想学生在这20个学时左右的时间内将医学论文写作的要领及相关结构设计进行较大程度的学习、掌握无疑是具有较大难度的，而且医学论文较之其他论文必须具备更高更强的严谨性，让学生充分了解所选论题正确的、严谨的写作方向，而不至于在写作过程中由于论题的方向性过大而导致整篇论文的针对性不足而不够严谨，这应该是当前医学论文写作教学的重点内容之一。培养医学生的论文写作能力是十分重要的。毫无疑问学生是第一受益者，在其走上救死扶伤的岗位之后，影响其事业发展的重要因素之一就是其拥有的医学论文的质量与数量。医学院校开设专门的医学论文写作课程，无疑是给医学生们提供了提升自我写作能力的机会以及为今后向医学行业展现自我打下的基础。医学生在校阶段就能接触医学论文写作首先是使其在论文写作方面产生了一个较为感性而具体的认识，对于提升他们的论文写作水平有着极大的帮助，更重要的是使他们在理论联系实际方面的认识与能力都有所提升。此外，医学论文的写作过程也是医学生对所学知识巩固凝练、查漏补缺的过程，高质量的医学论文甚至可以成为医学生就业的重要筹码。医学论文写作教学的间接受益者就是学校。医学论文的质量是衡量教育质量的重要标准之一，学校作为教育的载体，培养出越多越优秀能够写出优质医学论文的人才，不但是对学校教学实力的肯定，更是提升学校竞争力与知名度的有效途径，同时又增强了学校的竞争力。总的来说，无论是从医学生还是医学院校的角度上说，医学论文写作教学的根本受益者都是社会，医学工作者的专业水平每提升一点，对于整个社会，乃至整个人类所产生的贡献都是极为巨大的。 2 医学论文写作教学现状 目前，在我国现行的高等医学教学大纲中，并有没将医学论文写作教学列为必要的教学内容，也就是说，医学论文写作教学并不是目前我国医学院校的必教的正式课程。医学生们在校学习的五年时间里，在医学论文的写作方面，没有专业的医学论文写作教学课程作为学习、参考，也没有专业的教师进行针对性的指导，医学生对于医学论文写作的知识的汲取只能在图书馆，或通过网络平台吸收只言片语，无法系统地对医学论文写作的知识进行全面的学习。一些医学院校虽然也意识到了医学论文写作学习对于医学生的重要性，然而也仅仅是以举行大型讲座的形式进行简短的授课、讲解，而且也仅仅是涉及一些较为粗浅、简单的介绍，缺乏足够的时间进行展开阐述，根本难以满足医学生对于论文写作最基本的知识学习的要求。对于大多数医学院校而言，正是由于医学论文写作课程并没有教学大纲要求，因此没有引起学校决策者和相关部门的必要重视，忽略了对医学生的论文写作教学，医学生的论文写作能力方面得不到有效提升，学生更无法在论文写作过程中明白科学实践的重要性。 对于目前已经开设医学论文写作教学的医学院校而言，由于可参考医学论文写作教学研究较少，教师的授课内容、授课方式都是乏善可陈，无法充分调动学生的学习积极性与学习热情，同样是收效甚微。甚至是虽然学校开设了医学论文写作课程，然而无论教师还是学生对这门课程的重要性认识不足，导致医学论文写作教学课程名存实亡。可见，加强对医学论文写作教学这门课程的教学改革是极为重要和迫切的，必须让大家都高度重视起来，想方设法提升学生的学习兴趣，争取在有限的课时内使学生能够最大限度地掌握医学论文写作要领等相关知识。 3 医学论文写作教学改革思路 为转变医学论文写作教学的现状，必须在原有的教学基础上对教学观念进行进一步的更新、改革，从教学内容与教学模式方面进行改革，尤其要注重素质教育，切实提高医学生的医学论文写作水平。 3.1基本改革内容 3.1.1改革现有教学内容 对于医学论文写作教学内容进行更新，首先是要跳出传统“填鸭式教育”的影响，在对现有教材内容进行教授时，还应注意对新的医学写作知识进行补充。虽然不同类型的医学论文有着相对固定的写作格式，然而随着医学行业与医学科技的不断发展，一些过去较为固定的诊断标准、数据单位等都有所变动、调整，对教材内容的精确性上应及时进行更新。 3.1.2改革传统教学模式 首先应采用教、学互动的教学模式来提升学生的学习热情与积极性；其次将理论教学融入论文写作以及对论文的评判、修改的实践当中，从而尽快掌握医学论文写作要领及写作重点。对于医学论文写作教学改革而言，新的课程内容设置应包括：医学论文的类型与体裁；医学论文的选题；医学论文的基本结构及撰写格式、要求；医学图表。在对理论知识进行教授的同时，还应选择不同题材的论文写作进行指导，并根据学生学习过程中学生存在的问题，选择有代表性的论文进行点评、修改，引导学生发现问题、解决问题。 3.1.3教学方案的编写、整理 在医学论文写作教学的改革过程中，必须要对医学论文写作的常见问题、难点以及针对不同类型的论文寫作模式的教案进行编写及整理。尤其是针对目前医学论文写作的参考材料较为缺乏，而且质量良莠不齐，为此应结合实际的教学过程中存在的具体问题进行教案和参考材料的编写。 3.1.4将科研设计与科研方法融入医学论文的写作当中 医学论文写作教学改革应充分明确科研设计、科研方法在论文写作中的重要性。实际上，论文即是科研成果的书面表现形式，论文体现了科研活动严密的条理性与逻辑性，可见科研设计、方法和论文写作的密切联系，因此在对医学论文写作教学进行改革的过程中，应高度重视科研设计和科研方法的重要性，将其融入论文的写作教学当中。 3.2医学论文写作教学改革的相关措施 3.2.1培养学生医学论文写作意识 针对低年级的医学院校学生，应开设医学论文写作选修课来对他们的医学论文写作意识进行培养，除了要跟学生们明确医学论文写作的重要性之外，更应注重引导和激发学生的学习兴趣，使学生可以根据自己的学习兴趣正确地选择相关课程进行学习。即使是选修课也应注意合理地控制班次人数，教师也应当具备丰富的论文编辑与论文写作经验，才能在培养学生写作意识与兴趣的过程中及时地发现问题，并采取针对性的解决措施。 3.2.2阶段式教学改革 将医学论文写作穿插于其他各学科分支的教学当中，能够充分利用科任教师在论文写作方面的丰富经验对学生进行言传身教。通过聘请医学论文写作的相关专家对教师进行医学论文写作的教学培训，再由这些教师在传授专业知识的同时穿插讲解论文写作的相关知识，在临床实践教学过程中通解医学论文写作技巧，充分发挥专业课教师在论文写作教学方面的作用，节约了教学资源。然而这种方式也存在明显的缺点，学生在这种教学模式下难以对医学论文写作形成一个完整的、系统的认识，若是对教学方法等把握不当，极易使医学论文写作教学流于形式。为此，基于以上基础，可将医学论文写作教学划分为两个阶段，第一阶段教学主要针对一、二年级，以开设选修课的方式，对医学写作史、科研设计等相关内容进行重点讲解，向学生推荐一些优秀的医学杂志等论文写作参看材料，推荐学生到编辑部见习，使其对医学论文的写作有一个较好的感性认识，培养他们的学习兴趣。第二阶段主要是针对三、四年级的学生，以开设必修课的形式，对论文选题、写作格式以及写作重点、科研的逻辑性等进行教授，指导学生进行论文试写，根据学生掌握的实际情况进行问题点评与修改指导，使学生在有限的学时内对不同题材医学论文的写作格式、写作技巧及写作重点进行最大限度的掌握。分阶段教学模式的改革能够使医学生对于医学论文写作的知识、技巧得到较为系统地、全面地学习、掌握，切实提高医学论文写作教学的质量。 参考文献： [1] 武艳，初彦辉，包海花等.基于科技论文写作课程改革提高医学研究生论文写作能力的探讨[J].中国现代医生，2016，54（16）：144- 146. [2] 高燕华，郭玉慧，等.医学论文写作应该掌握的基本原则[J].中国老年学，2017，37（18）：4486-4487. [3] 程春开，孙立杰，罗杰等.高校学报改革的新思路——21年医学硕士研究生“医学论文写作”课程教学实践及思考[J].学报编辑论丛，2016：25- 28. [4] 牟朝霞，苗瑞.大学医学生论文写作能力的培养研究[J].成才之路，2016（19）：24- 25. [5] 陈素婷.浅谈如何提高医学研究生的SCI论文写作能力[J].继续医学教育， 2017， 31（4）：46- 47. [6] 方红娟，钟历勇.医学硕士研究生毕业论文质量问题浅析[J].基础医学与临床， 2017，37（10）：1504-1506. |
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