| 标题 | 浅析电子商务创业型人才培养模式创新实验区 |
| 范文 | 包文夏 [摘 要]随着我国电子商务的快速发展，其对电子商务专业人才的培养和需求也发生了一些变化，现阶段电子商务专业人才的培养过程中存在模糊化和趋同化培养模式的问题，电子商务专业人才培养模式亟待创新。为此，本文开展了电子商务创业型人才培养模式创新实验区建设，针对电子商务的专业和行业特征，分析当前电子商务创业型人才培养模式创新中存在的问题，并提出了相应的对策，以期为社会输送更多的专业化、创业型人才。 [关键词]电子商务；创业型人才；培养模式；创新实验区 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.22.057 [中图分类号]F713.36-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）22-0-02 0 引 言 在现代科技信息的推动下，电子商务对各行各业的影响都在逐渐加大，其发展进程不断加快，这意味着对创业型人才的需求将空前增长。通过培养优秀的电子商务创业型人才，不仅能够为电子商务行业输送实用人才，还能够在优秀人才的推动下促进整个电子商务行业良性发展。目前，我国电子商务创业型人才培养模式创新中还存在诸多问题，例如缺乏相关机制保障、缺乏专业化的师资队伍、缺乏先进的人才培养模式等，这些问题都制约了电子商务创业型人才培养模式的创新。基于此，本文提出了相应的策略，以期尽快实现创业型人才培养，如此对于整个电子商务行业的良性发展大有助益。 1 社会经济发展对电子商务创业型人才的需求 近几年，电子商务高速发展，不仅变革了全球经济增长方式，同时也改变了人们的生产生活方式。相关资料显示，2015年 我国电子商务市场交易额达18.30万亿，同比增长36.57%，2016年我国电子商务市场交易额达22.97万亿，同比增长25.52%，2017年我国电子商务市场交易额达29.16万亿，同比增长26.95%，据预测，2018年我国电子商务交易额将达37.05万 亿元，同比增长将为27.07%。在我国，电子商务已经无处不在，在我国生活的方方面面均有体现，甚至可以说电子商务已经成为知识经济和社会就业的重要推动力量，为社会提供了大量的就业岗位，在保证巨大经济效益的同时，还获得了良好的社会效益。电子商务行业知识结构需求复杂，也正是因为其对心理学、管理学、经济学及计算机等均有涉猎，导致其对复合型人才的需求较传统的商务模式更为迫切。再加上电子商务行业从业人员具有变动性强的特点，面对激烈的竞争环境，要想在电子商务行业占有一席之地，必须想方设法改革传统的人才培养模式，培养从业人员的创新创业能力，新时期电子商务行业从业人员需具有较强的敏感性、反应能力和执行性，只有這样才能适应新技术和新商业模式下的电子商务行业。 2 培养电子商务专业创新创业型人才的重要性 电子商务行业的特性要求理论知识和社会实践必须实现有机结合，随着科技及现代信息技术的不断发展完善，其对创新创业型人才的需求迫在眉睫，开展创新创业教育势在必行。培养电子商务创新创业型人才具有以下几方面的重要意义。 2.1 适应网络经济对创新的高要求 电子商务已经在我国经过了十余年的发展，其核心竞争力在这期间也发生了一定变化，过去企业间电子商务的竞争主要体现在技术实力上，而现在竞争主要体现在商业模式上。正如大众所了解的一样，电子商务与传统交易市场相比具有广泛应用特征，该特征降低了进入该行业的门槛，意味着会吸引更多人加入电子商务行业，这无疑会对整个电子商务行业的现有技术和商业模式带来巨大冲击。再加上互联网的高开放性，在较短时间内新技术和新商业模式就会被大量模仿。因此，对于电子商务企业而言，最重要、最核心的竞争力就是人才，尤其是具有创新创业能力的优秀专业人才，从而才能确保企业实现可持续发展。 2.2 提升我国电子商务的全球竞争力 电子商务发展由来已久，基本上多数新商业模式都是国外首先提出的，我国一直以来都扮演着跟进或者模仿的角色，从而导致我国相关企业无法获取商业模式创新而带来的高收益。以2012年同期上市的Facebook和人人网为例，前者被估值约1 000亿美元，而后者约为20亿元，二者之间的差距及其悬殊。由此可知，创新创业能力及其重要，必须提升我国电子商务的创新创业能力，从而才能提升该行业的全球竞争力。 2.3 提高学生的就业率和就业质量 创新创业教育并不意味着大力提倡或者着力培养大学生开办企业，因为事实上由于生长背景、兴趣爱好及受教育程度等不同，并非每个人的志向都是成为一个企业家或者创业者。然而，高校的创新创业教育依然必不可少，因为大学生创新创业的宗旨也并非培养成功的企业家，而是培养具有创业或创新精神的人才，使其具备竞争意识、前瞻性、风险承担、创新等能力。而具备这些能力的学生势必会在未来的就业中有所体现，对其未来的职业生涯来说十分重要，客观上可大大提高学生的就业率和就业质量。 3 电子商务创业型人才培养模式创新存在的主要问题 3.1 创业型人才培养理念落后 创业型人才培养必须坚持与时俱进。目前，我国电子商务创业型人才培养模式创新存在诸多问题，最突出的问题便是理念落后，主要体现在以下两方面：一是部分高校依然采用传统的人才培养模式，未真正意识到创新创业能力的重要性；二是现有的教育培养模式存在诸多弊端，且由于高校和电子商务企业之间的合作关系并不牢靠，导致二者的合作动力不足，无法形成或运用新的电子商务创新型人才培养模式。 3.2 缺乏专业化的师资团队 要想完成电子商务创业型人才培养目标，必须组建相应的专业化师资队伍，但在实际培训过程中发现，缺少专业的师资队伍，具体体现在以下几方面：一是对于高校来说，大部分高校教师并不具备创业经验，从而只能向学生传授课本上的知识，通常所学课程内容较浅，无法真正让学生意识到创新创业能力的重要性，自觉学习相关知识和技能；二是尽管多数高校均已意识到电子商务创新创业教育的重要性，但会存在有心无力的情况，例如存在资金短缺等问题，如此均不利于建设高质量、高素质的专业化师资队伍。 3.3 缺乏相关机制保障 所谓“无规矩不成方圆”，在任何事情面前法律或法规都是最强的约束力，完善的机制在人才的培养过程中占据重要地位。目前，电子商务专业化人才培养模式依然缺乏相关机制保障，主要体现在以下两方面：一是高校未及时完善和优化现有人才培养模式机制，甚至部分高校依然在沿用传统的教育教学模式；二是教育部门未就电子商务专业的特性制定高质量的人才培养机制，未及时指导高校的创业型人才模式发展，导致无法实现创新。 4 电子商务专业创新创业型人才培养体系建设 创业型人才应具备信息收集能力、技术能力、团队协作精神、学习能力、环境适应能力和解决问题的能力等。电子商务专业创新创业型人才培养需有机结合理论教学、实践教学和创业实战，进而形成完整的能力培养阶梯。 4.1 实践型课堂教育 实践性课堂教育主要可从以下两方面入手。一是加强创新创业理论教育。尽管创新创业对于实践能力的要求较高，但所有实践都离不开理论的指导，电子商务专业亦是如此。电子商务专业学生应该意识到理论和实践同等重要，理论指导和实践经验缺一不可，同时加强和相关创业团队合作，通过全面系统的学习提升自身的实力。二是开展高质量案例教学。案例教学是最好的将理论教学和实践教学有机融合的教学手段，通过案例教学，学生们不仅可以加深所学理论知识，还为实践提供模拟演练。 4.2 创业型实践平台 创业型实践平台可从以下两方面入手。一是在实验中强化商业模式探索和创新。电子商务实验对于高校而言是一项重要的教学手段，但除此之外，它最重要的作用是在不断的实验探索中获得新的电子商务模式和培养学生的创新思维。二是搭建校企合作实习实训平台。加强高校和企业双方合作，二者之间取长补短，各取所需，各有所获。 4.3 体验型创业实践 在体验型创业实践阶段，最重要的是培养学生将所学理论知识运用到实践中的能力，可通过成立大学生创业社团、建设大学生创业基地等，鼓励大学生积极参与项目实践，进而提升自身创新创业实战能力。体验型创业实践可从以下两方面入手。一是组建学生创新创业团队。高校应成立大学生创业社团，并鼓励学生参与各项与电子商务相关的创新创业大赛。二是加强创业师资团队建设。高校要鼓励电子商务专业教师继续深造，或者积极邀请相关专家到校演讲等。 5 结 语 培养创业型人才不仅是社会各界的关注度焦点，也是我国经济社会发展的客观要求。电子商务行业发展至今，已取得较大成就，对人才的需求不断增加，通过优化和创新电子商务创业型人才的培养模式，强化创业型人才对电子商务发展的促进作用，可在优秀人才的推动下促进整个电子商务行业实现可持续发展。 主要参考文献 [1]付萍，谢爱平.基于创业导向的电子商务专业实践教学体系的实践与思考[J].湖北广播电视大学学报，2014（3）. [2]郑伟，于军，郑海军，等.校企合作創新电子商务人才培养研究与实践——以陕西银行学校印象西安特色办学为例[J].中小企业管理与科技，2013（12） [3]陈德人.创新创业型交叉学科专业的知识化探索与社会化实践——电子商务专业人才培养及其规范性研究[J].中国大学教学，2010（1） [4]李佳，王宏起，李玥，等.基于组合赋权与规则的区域科技资源共享平台综合绩效评价研究——以黑龙江省科技创新创业共享服务平台为例[J].情报杂志，2010（8）. [5]王志和，朱强，贺桂和.“互联网+”背景下电子商务应用型本科专业综合改革的研究与实践——以湖南人文科技学院电子商务专业为例[J].电子商务，2018（8）. |
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