| 标题 | 大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理 |
| 范文 | 李慧君 [摘 要] 大数据背景下，我国各个领域的发展和改革均受到了一定影响，尤其是教育领域。从目前来看，现有的高校计算机专业实验室已经难以适应当今时代的发展要求。如何利用大数据所带来的机遇，完善计算机专业实验室建设及管理，使计算机专业实验室的效能发挥到最佳，是众多高校值得探讨的问题。由此可见，对大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理进行详细的探讨是尤为重要的。通过分析大数据背景下高校计算机专业实验室建设的必要性，简析大数据背景下高校计算机专业实验室建设的要求，并结合实际提出高校计算机专业实验室建设及管理的方案，以供人们参考。 [关键词] 大数据；高校；计算机专业；实验室建设；管理；探讨 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 09. 099 [中图分类号] G482 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2019）09- 0221- 02 0 前 言 大数据作为一种新兴技术，它对高校计算机专业实验室建设及管理提出了更高的要求。高校作为人才培养的主要发源地，为了能够适应当今时代的发展趋势，应当及时对计算机专业实验室建设及管理进行完善。所以，详细探讨大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理是很有必要的，它能够充分发挥计算机专业实验室的效能，从而促进高校的深入发展。 1 大数据背景下高校计算机专业实验室建设的必要性 大数据背景下，只有建立健全相应配套的实验室，高校计算机专业才能为社会培养更多的新型实践型人才。为了保证计算机专业实验室能够具备一定的云计算能力和数据挖掘能力，高校在建设计算机专业实验室的过程中，不仅需要了解计算机专业学科的特点，还需要充分掌握计算机专业实验的需求，只有这样，才能真正实现培养新型实践型人才的目的。除此之外，大数据背景下，为了确保计算机专业实验室能够具备一定的前瞻性、普适性以及扩展性，高校在建设计算机专业实验室的过程中，还必须具备以下四个特点：第一，在建设计算机专业实验室时，应当根据计算机专业学科的特点，着力于培养学生的基础性知识和动手操作实践能力；第二，在配备实验室仪器时，高校应当充分考虑不同学科学生的需求，以方便不同学科的学生进行使用。由于不同学科的学生需要掌握不同的技能，所以，高校必须强化计算机专业实验室的管理水平；第三，在建设计算机专业实验室时，应当结合当前时代发展趋势，不断引入先进技术，这不仅能够开拓学生的眼界，还能够降低后续计算机专业实验室设备的维修成本；第四，在配备实验室仪器时，应当挑选既高端又实用的设备，让学生能够在掌握基础性知识的同时，还能够亲手操作一些项目，这对提高学生的实践能力来说是很有帮助的，从而为学生后续工作奠定坚实的基础。 2 大数据背景下高校计算机实验室建设的要求 随着大数据时代的到来，社会各领域越来越注重人才的动手操作实践能力。各大高校为了顺应当前时代发展趋势，对以往的教学模式进行了改革和創新，并将培养学生的动手操作实践能力作为其重要任务。由于计算机专业学科离不开大数据的支持，所以，在建设计算机专业实验室的过程中，高校必须充分考虑其拓展性和普适性，并采用理论教学和实践教学相结合的方式。要想为社会各领域培养更多的新型实践型人才，高校就必须对计算机专业实验室的建设加以高度重视。与此同时，为了能够满足社会实践、学习培训以及实验教学的需求，高校在建设计算机专业实验室的过程中，还必须满足以下三个条件：第一，计算机专业实验室建设需要具备多种能力，例如，资源管理能力、数据分析能力、云服务能力、数据处理能力、数据采集能力、云计算能力、资源管理能力以及数据储存能力。与此同时，项目管理还可以通过云服务和数据处理平台来实现；第二，计算机专业实验室建设需要为学生提供一定的计算资源，例如，实践分析的计算资源、大数据实验的计算资源等，从而更好地服务于学生，与此同时，高校还需要采用理论教学与实践教学相结合的模式，良好的实践环境可以通过云计算平台来实现；第三，计算机专业实验室建设还需要对计算机专业学科的特点进行有效掌握，确保学生可以更好地开发和应用相关软件，从而提高学生的项目开发管理能力。要想在大数据时代为学生提供一个良好的实践环境，高校必须根据计算机专业学科的特点，并在计算机专业教学实践中对云计算技术进行有效利用，同时综合各个学科的应用过程，结合计算机专业基础性知识和实践方法，只有这样，才能真正实现新型实践型人才培养的目的，从而推动高校的可持续发展。 3 高校计算机专业实验室建设及管理的方案 对于高校计算机专业实验室建设来说，它具有较为广泛的的涉及面且难以管理，所以，要想保证计算机专业实验室的各个环节能够规范有效运行，高校就必须构建完善的规章制度。从目前来看，现代化科学教育的内容在我国科学技术迅猛发展的推动下也随之增多，不管是高校计算机专业实验室的技术手段还是教学内容，都在不断的更新，因此，对计算机专业实验室也提出了更高的要求，若高校依然采用传统的管理模式，那么是难以提高计算机专业实验室的效能的。可见，大数据背景下，高校必须及时改革和创新传统的计算机专业实验室的管理模式，并对相关规章制度进行完善，以保证计算机专业实验室各个环节运行的规范性、科学性以及有序性。同时，高校需要完善计算机专业实验室的制度建设和管理制度，例如，实验员职责、学生实验守则等。只有这样，才能提高充分计算机专业实验室管理的质量和水平，从而强化学生的动手操作实践能力。此外，高校还需要建立健全计算机专业实验室相关的工作机制，提高学生的自觉性，以此来更好地服务于学生，让学生可以学有所长，为后续的工作和学习奠定坚实的基础。 3.1 高校计算机专业实验室的建设方案 大数据背景下，要想更好地设计高校计算机专业实验室的建设方案，高校就必须遵循实践服务的基础原则，并从以下四个层级入手：第一，基础设施层，它主要包括计算机实验室网络设备、计算机服务器、计算机数据存储设备以及计算机分析处理器等；第二，云服务平台，它主要进行云服务和云计算，负责软件代码的管理、软件的项目管理以及相关的数据处理等；第三，应用层，它主要进行学生的教学活动和教学资源的处理和应用、计算机专业实验课程的开展以及学生的计算机实验教学等；第四，虚拟资源层，它主要是对计算机资源的虚拟化进行处理，并科学管理网络数据，其中包括网络存储设备、设备管理、网络管理以及VM管理等。在建设高校计算机专业实验室时，应当重点规划硬件设备和软件平台的这四个层级，并根据计算机专业学科的特点，合理调配和使用计算机专业实验室的资源，真正做到资源共享和统筹规划，这对提高学生的实验教学成果来说是有很好的促进作用的。通过建设计算机专业实验室，来推动相关的课程改革和教学实践，并利用全新的教学模式来采集和处理学生的技能信息和行为信息，从而为学生提供一个良好的实验环境。 3.2 高校计算机专业实验室的管理方案 大数据背景下，要想更好地提高计算机专业实验室的管理水平，高校就必须及时革新传统的计算机专业实验室的管理方案，并结合实际制定出行之有效的全新的计算机专业实验室管理方案。在设计计算机专业实验室的管理方案时，高校需要对学生资源权限管理、实验考核管理、实验课程管理以及实验资源调配管理进行充分考虑，同时还需要构建以下三个管理平台：第一，知识资源库管理平台，该平台能够将相关的知识资源进行有效整合，这对提升软件项目开发的质量与效率来说是很有帮助的，只有构建完善的知识资源库管理平台，才能帮助学生掌握更多的数据资源案例，从而强化学生的动手操作实践能力；第二，云服务平台，该平台主要对云数据进行相关的分析和处理，并通过线下管理来确保实验教学的顺利开展；第三，网络虚拟平台，该平台主要在云计算数据机房中统一计算机专业实验室的数据和资源，并对其进行科学的分析和處理。要想将物理资源转化为虚拟数字资源，高校就必须借助网络虚拟平台，充分利用虚拟数字化技术。网络虚拟平台，不仅能够促进计算机专业实验室资源的虚拟化，还能够为云计算提供安全可靠的运行管理。除此之外，由于实验员在学生的实践教育中担任着教学和辅导这两个重要职责，所以，在建设计算机专业实验室管理平台时，高校还应当对计算机专业实验室队伍的建设和管理加以高度重视，既要为学生配备一般的实验员，又要为学生配备专业的高级技术人员。只有这样，才能帮助学生提高自身的动手操作实践能力。 4 结 语 总而言之，详细探讨大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理是至关重要的，它有利于为社会提供更多具有高素质的专业型人才。通过分析大数据背景下高校计算机专业实验室建设的必要性，简析大数据背景下高校计算机专业实验室建设的要求，并结合实际提出高校计算机专业实验室建设及管理的方案。只有这样，才能真正提升高校计算机专业实验室的管理水平，从而促进高校的可持续发展。 主要参考文献 [1]杨佳.大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理[J].科技经济导刊，2018（19）. [2]高尚，房靖，秦斌.计算机科学与技术专业毕业设计改革研究[J].电子商务，2011（1）. [3]刘霞，刘志明，罗江琴.高级语言程序设计课程教学改革的研究[J].软件，2012（2）. [4]郑嫏嬛.关于计算机基础课程教学中的几点思考[J].科教文汇：下旬刊，2012（5）. [5]宋文.高校计算机专业学生实习管理问题研究[J].科技风，2017（26）. [6]尹旭熙.新形势下如何提高计算机专业学生的就业竞争力[J].经济视角：下，2012（2）. [7]姜太平，张学锋，边琼芳，等.计算机专业双语教学的教学效能感分析与提高[J].计算机教育，2012（22）. [8]何永峰.基于高校计算机云计算教学的研究[J].长春教育学院学报，2015（1）. [9]李冉，常红林.对计算机专业学生专业认同感的几点思考[J].现代计算机：专业版，2013（3）. [10]黎明，于天飞，宋广军，等.计算机专业生物信息学课程建设中存在的问题及对策[J].黑龙江畜牧兽医，2013（23）. |
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