| 标题 | 高校中层干部发挥作用的因素研究 |
| 范文 | 许桂梅 摘要：高校的中层干部是学校管理的中坚力量，因此要加强中层干部的能力与素质建设，充分发挥他们的作用。要当好高校的中层干部，就应该树立管理就是服务的理念，提高凝聚力，并且要注意上下级关系，还要做到正人先正己，提高执行力，要合理分工善于用人。高校中层干部在学校里应做全体教职工的带头人，工作思路要清晰，要有工作责任心，工作要有创新精神，要有团队协作精神，要关心教师。 关键词：高校;中层干部;管理水平;素质建设 中图分类号：G647 文献标识码：A 要增强决策能力，强化管理，培养一支出色的管理干部队伍是主要因素。提高干部的工作能力和素质，是高校推动内涵建设，持续提升管理和办学的水平，从而在组织上为建成示范性高校提供了保证。中层干部作为高校所属各部门的负责人，起到了束上启下的重要作用。 1加强中层干部的能力与素质建设 1.1塑造健全的人格 中层干部要重视自身修养，树立高素质的人格。做事先做人，只有达到学为人师、行为人范，人格魅力才能得到彰显，才能在团队中形成巨大的感染力。中层干部肩负教育管理的职责，学会做人和服务他人是做好事情的先决条件，因此塑造健全的人格是管理干部应该重视的因素之一。 要为人诚实、公道正派。中层干部手中的权力来自于群众和组织的信任，但是自身的人格素养则要靠本人努力培养。在管理人员与教师的沟通过程中，只有公道、正派地处理各项事务才能获得大家的理解、尊重和支持。 要谦虚谨慎、胸怀宽广，严于律己、宽以待人。中层干部的态度应该谦虚谨慎，胸怀应该宽广无私，作风应该严于律己，处事应该宽以待人。 要勤政廉洁，一心为公。中层干部应该始终把自己当成一名普通的劳动者，勇挑重担，廉洁奉公，具备吃苦精神，不贪图享受。 1.2合作精神的养成 要想圆满完成一项任务，必然需要学校的各个部门通力协作、团结配合，体现出团队的力量。 各个部门领导班子的团结配合是合作办事的关键因素。一要遵循党的民主集中制原则，部门领导班子既要各司其职、各负其责，又要经常沟通，善于合作，相互支持，相互理解、相互补台，维护班子的团结与和谐，在教职工中树立良好的形象;二要提高自身的素养，抓住职业道德这根主线，用宽阔的视野和宽广的胸怀来建立工作的思想方法，做到少说多做、反躬自省、宽宏大量。 1.3培养创新品质 中层干部应该认真贯彻学校的各项决定，但在具体工作中也要懂得灵活变通，创造性地处理工作任务。并且也不能随意、盲目地处理事情，在创新的同时一定要注意工作的规范性要求。 中层干部要培养创新品质。第一，提高创新的意识。第二，通过不断学习为创新蓄力。第三，把创新能力和创新思维运用到工作中。 1.4人文情怀的铸就 “人文”的实质是一种留存于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。 高校中层干部一是要培育和谐精神，二是尽力了解师生员工的感受和需求，三是在宽容中接纳、在尊重中爱护。 中层干部在日常的工作中要不断提升自己的人格修养，从而达到一种在宽容中接纳、在尊重中爱护的精神境界。每个教职员工的实际情况不尽相同，所以要根据他们的特长制定相应的职业发展规划，做到人尽其才，用关爱大家的心态推动工作顺利进行。 1.5业务基础的夯实 中层干部的主要工作性质是管理，因此应该具备较高的管理协调能力，在专业知识和科研能力方面也应具备一定水平。在工作中发现问题后，要有研究问题的意识，带领部门的职工共同面对问题、解决问题。为了实现这一点，积极学习新知识、新思想是前提。 提高自身的学习能力，从而推进干部的快速进步。因此，要想成为一名优秀的管理人才，必须会学习，在学习中成长。 2怎样当好中层干部 2.1树立管理就是服务的理念 要想做好管理工作不仅在于工作方法，智慧和思想更为重要。从表面上看，管理的落脚点是“管”，但其根本更多的是服务他人和关爱他人。因此，管理工作的初级阶段是经验管理，中级阶段是科学管理和规范管理，而高级阶段应该是人文管理。中层干部要树立管理就是服务的理念，并且把这种服务意识融入到工作中去。在深入领会学校的组织决定和精神之后，集思广益、狠抓落实，急事和特事优先办理。工作完成的质量取决于教职工的滿意度，准确传达和落实学校的组织决策，为学校的教职工们营造一个良好的生活和工作环境。 2.2提高凝聚力是事业成功的保证 团结是加强凝聚力的前提条件，可以分为两个部分：一方面是干部之间要团结;另一方面是各部门之间也要团结。 2.3要注意上下级关系，把握工作不越位 “下级服从上级”是党的组织原则之一。中层干部是学校组织决策的主要执行者和推动者，既要准确把握上级的决策意图，又要创造性地开展工作。在这个过程中要注意上下级关系，做到不超越自己的权限，不越位同级的职责，不包办下级的工作。每个人都做好自己的本职工作才是把握全局的前提。 2.4正人先正己，提高执行力 要想先做事，必须先做人。在管理上，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。 以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。 以德正人。古人云：“民不畏严而畏廉”“不畏权而畏公”。对本部门的人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。 以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。中层干部在工作中一定要致力于提高自己的情商，关心人、体贴人、理解人。 以才服人。要注重提高自身的组织能力、决策能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。遇事要做到“四明”，即对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。 德高为师，身正为范。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。在强化身正的基础上，要注重执行力的培养，要做好部门工作计划的制定、实施与监控，辅之以高效的时间管理，确保部门工作的优质与高效。 2.5要合理分工善于用人 中层干部要根据部门人员的能力和特长，把他们安排在合适的岗位上，这样才能做到“人尽其才，才尽其用”，充分发挥每个人的智慧和才能。中层干部要做到知人善用，根据不同的工作内容选择不同的人去完成;要敢于承担责任，不抢占功劳，不推卸责任。 干部工作能力和人格素养的提高不会一蹴而就，而是一个由量变到质变的发展历程，只有不懈追求才能达到更加完善。 要提高中层干部的执行力，需要对他们进行培训，在干部的学习中把学校的管理水平推进到一个新的高度。 3高校中层干部应如何发挥作用 高校的中层干部是学校管理工作的支柱，承担着学校的一切管理工作和重要决议的落实工作。所以，可以说学校中层干部的工作能力和素质决定着学校办得好或者不好。 3.1要善于学习，做全体教职工的领头雁 信息时代的特点就是大家获得信息的方式变得多种多样。中层干部无论是做决定、安排工作、做报告或者提出指导性意见时一定要保证用最新的思想方法来指引学校教职工的工作。如果不能保证思想方法是最新的，那么就不能得到教职工的充分信任，从而也无法树立起领导威信，在这种情况下，开展的工作必然很难顺利进行。所以中层干部只有通过不断学习，掌握更新的教育理念和管理方法，丰富自己的知识储备，提高综合素质。 3.2工作思路要清晰 高校中层干部要对学校每学期的工作计划有一个清晰的思路，做到有的放矢。如果只是一味地按照学校领导的安排去工作，那么就会一直处于被动的状态，没有明确的工作目标，工作成效必然也不会很好。所以，中层干部应该以学校的整体工作安排为基础，然后还要切合实际，放开手脚，勤于思考，积极地想办法解决问题。 3.3要有工作责任心 要想干好一件事件，首先要有强烈的责任心，这也是一种良好的道德品质。学校的中层干部应该始终把学校的工作大局放在心上，处处为学校的利益和学校的发展着想，对学校的工作要有责任感，心胸要宽广。如果在自己的利益受到伤害时就对工作消极怠慢，出现负面情绪，这就是没有责任心的表现。责任心还体现在勇于面对工作中的失误，经常反思自己的工作落实情况，进行自我检查和自我批评，积极地整改工作中出现的各种问题。 3.4工作要有创新精神 学校要想取得持续地发展，只有通过不断创新来实现。把新的管理模式和管理方法运用到学校的管理工作中去，学校就会变得焕然一新，充满生机，从而达到发展的目标。所以，作为学校中坚力量的中层干部应当具备创新的精神，在学习中思考问题，突破工作中的瓶颈地带，既做好常规管理工作，又要创新管理模式和方法。 3.5要团结协作，有团队协作精神 团结就是力量，只有团结一心，才能攻坚克难。学校的工作既有分工又有协作，要靠集体的力量去完成大家共同的目标。所以，中层干部一定要通力合作，相互配合，心往一处想，劲往一处使，彼此深入交流和沟通，排除矛盾，消除猜疑。当个人利益受到损害时，最容易产生推诿扯皮的情况，团结协作的局面将面临考验。在面对这种状况时，只有用宽广的心胸和较高的姿态来处理问题，抛掉斤斤计较的心态，凡事以大局为重。 3.6要關心教师，注重过程 中层干部应当要尊重和关心教职工，在工作、生活、教学、发展各方面重视教职工的问题，只有使得教职工的工作顺心又舒心，教职工的工作热情才会被调动起来。工作过程是重点，因为好的过程最可能带来好的结果，又可以为下一个过程打下良好的基础。 |
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