| 标题 | 京津冀协同发展下新时代青年学生的使命 |
| 范文 | 李凡非 摘要：京津冀协同发展是党中央国务院总揽全局，结合北京、天津、河北三地区的发展现状和相互关系确立的长期发展战略，其目的在于进一步加强三地区在经济、交通、市场、环境保护等方面的协作，从而帮助北京疏解非首都功能，同时带动天津、河北地区经济社会的发展，达到良好的经济效果和社会效果。在这个过程中，青年学生作为社会的中坚力量，要将自身的发展与京津冀协同发展的社会大局结合起来，并在其中准确找到自已的位置，为当地社会经济的发展贡献自己的力量，同时也实现自身的发展。 关键词：京津冀;协同发展;新时代;青年学生 中图分类号：G641 文献标识码：A 2014年2月，习近平总书记提出京津冀协同发展战略。五年来，京津冀三地规划、城市建设、交通、市场、环境保护等方面一体化格局初步形成，区域经济社会发展呈现合作互补、创新繁荣的良好局面。这项国家战略改变着中国21万平方公里土地的发展路径，正在为1亿多人口创造新的梦想。2019年1月，习近平总书记再次深入河北雄安新区、天津、北京进行考察，并主持召开京津冀协同发展座谈会，他在这次会议的讲话成为当前和今后深入实施京津冀协同发展重大国家战略的行动指南。 1 京津冀协同发展简介 京津冀协同发展是习近平总书记、党中央做出的重大决策，是促进地区优势互补的共赢举措，是一项重大的国家战略，是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新的需要。当前京津冀三地正按照“五个一体化”（规划一体化、区域基础设施一体化、市场一体化、城市群一体化、交通一体化）的要求，围绕“五个协同”（产业协同、创新协同、体制机制协同、环保协同、基础设施建设协同）的目标，紧紧抓住疏解北京“非首都功能”不放松，着力加强顶层设计，一张蓝图干到底，以改革创新引领高质量发展，强化生态环境联建、联防、联治，促进基本公共服务共建共享，加快推进市场一体化进程，各项工作出现了稳步扎卖推进的良好局面。 “京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心”[1]。习近平总书记在2019年1月18日座谈会上的话语情真意切，寓意深长，“不同”指的是京津冀三地在“协同发展”中地位不同、作用不同，北京重点是向外疏解“非首都功能”，而河北、天津是承接其“非首都功能”;“同心”指的是三地是同心协力、协同合作、共同发展，实现“一张图”谋划、“一盘棋”布局、“一体化”发展。三地是如此，我们每一位青年，每一位在校大学生，又何尝不应如此？角色、能力、特长不同，但方向、目标一致，“同心”同德为“协同发展”献计出力、贡献力量。“瓣瓣不同，却瓣瓣同心”蕴含丰富的哲理，是不是有“百花齐放春满园”之妙呢？它揭示了矛盾同一性与斗争性的对立统一，要我们善于把握同中之异、异中之同。引申开来，这个“同心”不就是我们的爱国心、报国志么？2019年1月17日上午，习近平总书记在天津南开大学指出，今年我们要庆祝新中国成立70周年。最好的庆祝，就是不忘初心，牢记使命宗旨，担好我们肩上的历史责任。我们的历史责任就是“两个一百年”奋斗目标，就是中华民族伟大复兴。南开大学张伯苓老校长有“三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。我们就要把这个事情做好”[2]。他强调，学校是立德树人的地方。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。高校党组织要把抓好学校党建工作和思想政治工作作为办学治校的基本功。南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。当年开办南开大学，就是为了中华民族站起来去培养人才的。我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段，我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 习近平总书记用“把小我融入大我”勉励南开学子，其实也是对所有青年学生的期望瞩托。“瓣瓣不同，却瓣瓣同心”，花瓣各有不同，但都围绕花心，这个心就是民族心、爱国心，为民族复兴、“协同发展”奉献青春、建功立业的心！当前京津冀协同发展进入到滚石上山、爬坡过坎、攻坚克难的关键阶段，我们身处京津冀的新时代青年学生如何贯彻落实习习近平总书记的寄语，值得深思。只有把个人的梦想自觉融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦中，融入到“协同发展”的历史大潮中，为之努力奋斗，把小我融入大我，人生才会更有意义和价值。 2 青年在京津冀协同发展过程中的使命和方向 一是育爱国心，强使命感。“家是最小国，国是千万家”。青年学生将要担负民族复兴重任，要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神。习近平总书记在十九大报告中强调，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”[3]。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年学生在内的每个中国人的梦。心怀大我，是一种大格局、大抱负。实现民族复兴的中国梦，致力京津冀协同发展，广大青年学生适逢其时，重任在肩，要时刻准备着为民族复兴铺路架桥，为“协同发展”添砖加瓦。基于此，青年学生要在学习发展过程中自觉加强爱国主义教育，自觉将个人发展与京津冀协同发展这个国家政策和发展趋势结合起来，根据当地社会经济发展需求与自身专业特点，找准自身定位，从而为京津冀协同发展贡献自已的力量。 二是坚定理想，增强自信。青年学生担负着实现民族复兴的历史责任，坚定的理想信念是民族复兴的精神支柱。习近平总书记在全国教育大会上指出，“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任”[4]。只有树立实现民族复兴的理想信念，认识到中国特色社会主义道路是实现民族复兴的历史必由之路，才能担当起新时代赋予的使命，才能脚踏实地，为“协同发展”贡献智慧和力量。基于此，青年学生在学习发展过程中，要自觉加强对社会主义、共产主义的学习领悟，不断强化自身在理论上、思想上、情感上对社会主义道路的自信，进而将其转化为自身前进的动力支持，将自身前途与京津冀协调发展大局结合起来。 三是加强学习，提高本领。实现民族复兴，致力京津冀协同发展，青年学生要有真才实学，在大学阶段，要刻苦学习、提升本领，打下牢固扎实的知识基础。要将个人的成长成才同国家民族的命运和协同发展国家战略紧密联系起来，激发学习的责任感和使命感，掌握建设国家、服务人民、奉献社会的真本领，在新时代为京津冀协同发展作出自已的贡献。基于此，青年学生要进一步加强自身专业的学习，不断提高个人的职业素养和实践操作技能，不断提高自身的综合能力。在此基础上要将自身发展与京津冀协调发展全局结合起来，要根据京津冀协调发展的需要实施理论学习和专业发展，提高自身技能的实用性、针对性，从而为京津冀的全面发展贡献自己的一份力量。 四是勇于担当，不懈奋斗。习近平总书记强调，幸福是奋斗出来的[5]。京津冀协同发展是习近平总书记亲自谋划、亲自推动的重大国家战略，作为京津冀地区的在校大学生，要深刻领会其核心要义，明确责任使命，提高站位，强化担当，立志为“协同发展”建功立业。京津冀协同发展进入船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，风险挑战多，需要我们具有斗争精神，冲锋在前、直面矛盾、攻坚克难。基于此，青年学生要不断加强个人思想道德、精神素质的锻炼提高，要进一步提高自身的专业水平和综合能力，更重要的是要在深刻理解掌握京津冀协调发展的基础上，进一步提高思想认识，提高思想站位，主动将个人发展前途与京津冀协调发展结合起来，并注重将自身力量贡献到京津冀协调发展的洪流中去，为当地社会经济的全面发展起到促进作用，同时实现自身的完善与发展。 3 小结 中国人民公安大学是一所具有光荣革命历史、为国家的安全稳定发展培养大量优秀人才的高等学府，是全国公安院校的排头兵，非常重视培育学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观，通过课堂、讲座、讨论、参观走访、请英模到校宣讲、参与国家重大安保任务等各种方式，加强学生的思想政治教育，培育忠诚警魂。作为“共和国预备警官”的公安大学学子，在校期间要注意培养“家国情怀”和责任担当，弘扬公安英模精神，加强学习训练，提高自身本领，将来为京津冀协同发展和民族复兴、国家发展保驾护航。 面对当前京津冀协同发展的大趋势，青年学生要不断加强思想认识，要主动学习，强化自身职业水平和实践能力，提高自身综合素质。青年学生还要结合自身实际情况，将自身的前途规划与京津冀协调发展的大局结合起来，注意在其中找准自身位置，进而为当地社会发展贡献自己的力量。推进京津冀协同发展，是时代的呼唤，是历史的要求，也是我们新时代大学生实现人生价值的大好时机，让我们把小我融入大我，在“协同发展”中建功立业、奉献青春。 参考文献： [1]习近平调研京津冀协同发展“金句”[OL].中国经济网，2019-01-22. [2]习近平在天津考察[OL].中国经济网，2019-01-18. [3]习近平.十九大报告全文[OL].人民網，2018-03-13. [4]习近平出席全国教育大会并发表重要讲话[OL].中国政府网，2018-09-10. [5]习近平.二○一八年新年贺词[OL].新华网，2017-12-31. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。