| 标题 | “大众创业”下高职电子商务专业人才培养模式研究 |
| 范文 | 刘静 [摘? ? 要] 在互联网的快速发展下，高职院校的电子类专业的技术人才的培养比重也越来越大，特别在对高职电子商务专业的人才要求也越来越高。本文探讨大众创业下培养高职电子商务专业人才模式的研究分析。对在新形势下的人才培养模式中所存在的不足和问题进行分析与建议，为培养电子商务专业人才的培养模式进行阐述。 [关键词] 大众创业;高职;电子商务专业;人才培养模式;研究讨论 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 17. 084 [中图分类号] G712? ? [文献标识码]? A? ? ? [文章编号]? 1673 - 0194（2020）17- 0193- 02 0? ? ? 前? ? 言 當前国家倡导“大众创新、万众创新”，在这样的创新、创业的大环境下，高职院校在培养电子商务专业人才中，需要建立新的思路和实际运行的措施。近年，电子商务专业发展迅猛，发展空间大，创业成功率高，这对商务专业的人才需求也越来越大。利用创新创业的契机，高职院校在符合现在的发展趋势开始大力培养电子商务专业的人才。因此，培养学生的创新创业意识和能力，在建立培养人才模式中至关重要。高职院校培养专业人才不仅让毕业生能缓解就业压力，还提高了就业质量，让电子商务专业中有更多的就业岗位。高职院校的人才培养对实现人才培养的模式有推动作用，创新创业对高职院校的专业人才来说是符合现实要求的。 1? ? ? “大众创业”下对高职电子商务专业人才的需求现状 首先，在“大众创业”下，社会中需要创新创业;其次，在培养创新创业的教育中需要大力推进;最后，需要各所技能专业院校建立和完善创新创业的教育系统。在创新产业的创造初期，由于资金和竞争实力的不足，导致创新的企业无法找到经验丰富、能力超强的就业者，这就对一些高职院校中的毕业生有了对应的职位需求。高职院校的专业人才更是会受到以后的大环境所影响，在较好的国企和上市公司中基本都是本科以上学历的竞争者[1]。因此，高职院校的毕业生会更加适合创新创业的企业。所以，高职院校需要在注重创新创业的理论中，注重培养创新创业的专业人才，积极组织和参与各类创新创业的活动开展，比如创新创业竞赛、组织模拟创业的过程。面对高职中的电子商务专业更是要顺应时代，致力于人才培养，对学生的就业前景和就业能力做出改变。 2? ? ? 电子商务专业培养模式中出现的问题 2.1? ?没有制定明确培养目标的定位 在大众创业中，许多院校还坚持以前的培养目标，让学生在传统的教育下，没有适应对新形势的改变，让毕业生只有基础理论教学的知识，没有实际的动手操作能力。在培养电子商务专业人才中缺乏实践性，导致应届生不能满足创新创业企业的人才需求，让应届生无法找到与专业相适应的岗位。高职院校没有明确的培养目标的定位还会导致学生没有专业特长和显著的能力提升，让学生在电子商务专业的处理流程不符合企业的要求，导致学生在企业中丧失竞争力[2]。 2.2? ?没有完善课程体系的制定 在培养创新创业的人才中，没有重视综合素质的培养，没有对学生的创新思维的培养，让学生在学习基础的专业知识中缺少综合性课程的理论知识，让学生缺少电子商务的职业能力和职业素养。不重视学生的综合素养让有些高职教育者只重视专业知识，缺少对技能的实践。过多的理论让学生只会“纸上谈兵”，面对实践操作感到无从下手。面对电子商务的课程教育中，只强调课堂的教育，对实践操作仅限于老师的课上示范，没有满足学生的实际操作需求。在电子商务专业的学习中，没有针对不同年级的实践教学，让课程教育无法适应学生的实际需求，让学生丧失学习兴趣。 2.3? ?没有强大的师资能力 高职院校缺少有理论、有实践的师资力量。缺少教师团队对学生进行理论传授和实践能力培养的能力，让学校无法真正地培养出高素质、高技术能力的创新型人才。特别是在电子商务专业中，缺少“双师型”教师团队都不能有效地培养学生的专业能力和素质教育[3]。师资能力不仅要在所学专业上能有专业证书，更需要教师能在实践的单位有实际的实践技术。否则，就算有一个专业技术超强的电子商务的老师，但没有实际的技能应用实践，一个没有真正搞懂电子商务实践流程的教师，是无法培养学生实践操作能力的。对培养出来的学生也可能会对实践操作做出不符合单位的专业需求。 3? ? ? 高职电子商务专业人才培养的措施 3.1? ?完善教学内容 电子商务专业是综合性非常强的学科，是需要不断进步与创新，需要制定循序渐进的课程内容，对各个阶段的培养目标进行逐层递进的培养要求[4]。在课程的设置上以公共基础和专业基础为主，在鼓励学生开展创新活动的过程中对创新活动形式的发展提供空间，让学生在学习专业知识的过程中，得到实践动手能力的机会，让学生在兴趣中学习，增强学生的创新能力，提高学生的创新思维。从而让学生了解自己所学的专业，在完成专业课程的学习中完善实践的操作，让学生建立创业团队，提高学生的专业技能和实践能力，也增强学生的团队协作能力和创业精神的能力。让学生利用互联网商务和互联网金融，学习和掌握电子商务的基础知识和基本技能，引导学生熟悉淘宝、京东、拼多多等电子商务的形态，培养学生的综合素质，利于完善和丰富教学内容[5]。 3.2? ?构建创新的教育氛围 高职院校在培养学生时注重教育氛围的形成，是有利于学生初步形成创业的意识。通过开展创新创业讲座，开设职业生涯规划以及创业基础等活动，让学生提高创新创业的兴趣，让学生在学习专业课程中注重实践能力，让学生在活动中对电子商务专业的基本情况和工作内容，以及工作流程有初步认识和理解。通过开展实训周，让学生完成对电子商务的实践任务，提高专业能力，建立实践氛围。院校还可以举办讲座、举行创新活动，来营造学生对创新创业活动的氛围。通过举办创新创业知识讲座，让学生形成创新思维，激发创业热情，提供创业灵感，形成创业氛围，让创新精神扎根于学生的思想中[6]。还可以通过举办“创新大赛”让学生在比赛前组建创新团队，通过艰苦的训练和团队的磨合，锻炼学生的表达能力和团队协作能力。通过创新大赛让学生在比赛中获得更多的得创业知识，增强创新创业的氛围。 3.3? ?构建创新创业教育的体系 在建设实践的教学体系中，需要对实践教学下对教学体系逐渐建立和完善。根据教学中体系模块的不同，就要求学生对实践能力的不同。传统的教学中，单一的教学考核已经不再适用于创新创业的教学模式中。通过对校企合作，针对学生的的创新创业教育中采用校企共享课程资源和提供实习岗位等合作，让学生在实习中利用自己的专业技能对实践能力的结合[7]。学校通过和企业的合作，制定人才培养的方案，设置对应专业课程，在实训实习阶段对学生的能力和实践做出评估，为企业培养相适应的人才，对学校来说也是建立和完善教学体系的改革。因此，学生在实习期间，通过学校与企业建立的创新创业渠道，在學校开设相应的创业工作室，利用“顶岗实习、跟岗实习、轮岗实习”等方式，接触实际工作内容，让学生在以电子商务的实际工作中，对专业理论和实际操作进行结合，让学生在实习中提高专业历练，增强专业素质，提高专业技能。学校利用学生的实习期在企业中的表现作为教学的考核依据，通过企业中的导师对学生的综合评价等反馈，合理地改善教学中出现的问题，保障创新创业教育体系的完善。 3.4? ?提高教学师资水平 电子商务专业作为专业综合性强的专业，在师资的选择上也要十分重视。需要学校在招聘时不仅注重教师专业技能的优秀，还需要考虑教师是否在实践能力上有所作为。高职院校在招聘电子商务教师的选择决策上对培养学生能力的高低有很重大的影响。学校也应鼓励在校老师提高技能的证书考试和比赛培训，支持教师对自身技能的提高的外出培训，适当地给老师提供提升自我的学习机会，保障师资力量的提升。高职院校还应当组建师资团队，并提升教师的综合素质，让师资团队能在培养学生的专业技能和专业素养上提供保障，专业能力强。师资储备雄厚的高职院校对学生的实训实验的教学中提供课程改革、教学管理、专业能力等各个方面的保障。 3.5? ?拓展创新能力的知识 在培养电子商务专业的人才上，需要提供良好的学习环境为拓展创新能力提供条件。在多媒体的开放式教学中，知识不再是从课程书本中获取。学生在学习的环境上也有了很大的改变，通过多媒体的动态学习，个性化教育以及多样的教学方式，让学生学习的知识也不局限于一点。拓展学生的专业知识以及专业外的知识，对学生发展多样的个性和提供不一样的创新思维有很大的帮助。帮助学生健康地使用多媒体进行学习，有利于学生在学习中结合实际，灵活运用，帮助学生在自主的学习中对不同事物有批判性，利于培养和发展学生的发散性思维。从电子商务的专业层面来深化拓展与相关专业的知识与技能，比如在电子商务专业中，针对学生实践创新上多设置相应的活动和竞赛，让学生在学习时也能对专业技能有更好的掌握和运用[8];还可以学习英语等语言来增加自己的其他技能，让学生在电子商务中有更好的拓展业务的能力，培养学生对语言能力的掌控，让学生在创新上不拘于汉语言的层面。 4? ? ? 结? ? 语 在大众创业的前提下，高职院校在培养电子商务专业的模式培养上，需要转变教学观念，培养学生的创新创业理念，调整教学模式和方式的教育，对培养适应创新创业的人才上提供专业知识、实践动手能力。所以，在帮助学生在学习电子商务专业中的核心竞争力，提高学生创新创业的的思维能力，建立创新人才的信息环境和氛围，是培养专业人才的重要目标。高职在培养电子商务专业人才时，也需要注重在互联网等相关专业知识的学习，培养符合现在时代需求的创新创业人才，为社会的进步与发展提供支持。 主要参考文献 [1]吴婷.基于创新创业导向的高职电子商务专业实践教学体系构建[J].产业与科技论坛，2015（24）：104-105. [2]乔阳，马洪娟.基于创新创业教育高效电子商务本科专业实践教学体系的构建研究[J].人才，2015（4）. [3]付萍，谢爱平.基于创业导向的电子商务专业实践教学体系的实践与思考[J].湖北广播电视大学学报，2014（3）. [4]王国玲.浅析高职电子商务专业“校企合作”实践教学体系的改革与实施[J].教育与职业，2013（1）. [5]黄荣怀.移动学习理论·现状·趋势[M].北京：科学出版社，2008. [6]张琴.创新西荒野导向的高职电子商务专业人才培养模式研究[J].中国管理信息化，2015（20）. [7]张春艳.大众创业趋势下高职院校电会专业人才培养模式改革思考[J].教育教学论坛，2016（20）：234-235. [8]杜刚，李亚光.“大众船业万众创新”背景下高效创业人才培养模式研究[J].时代金融，2015（7）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。