| 标题 | 大学音乐欣赏教育及其素质教育功能研究 |
| 范文 | 李春燕 【摘 要】21世纪最缺的是什么？是高素质的人才。全面发展的高素质人才更难求。于是乎，如何让大学生全面发展，多层次多领域的提升已成为了现代大学教育关注的焦点。大学生素质教育是符合现代潮流与发展的需要，是高等素质教育过程中的一项艰巨任务。大学生这个群体是一个民族的未来与希望，肩负着“中国梦”的伟大重任，而大学生艺术文化素质教育则是实现伟大任务的重中之重。对于大多数大学生而言，他们的“三观”都趋于定型时期，适当的音乐欣赏教育能提升他们的个人修养与内涵。本文站在大学音乐课堂教学情况的基础上，对大学音乐欣赏教育以及素质教育的功能在文化素质中的作用做了详细分析，并对如何提高大学音乐课堂教学质量提出一些观点与看法。 【关键词】大学；音乐欣赏；素质教育 中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0193-01 音乐欣赏教育课程的开设，是提升学生素养的一条重要途径，是使当代大学生成为综合能力较强的复合型人才的必经之路[1]。 一、我国大学音乐欣赏教育的现状 （一）课程建设与发展不平衡。据深圳大学对百强大学关于音乐欣赏教育情况的调查分析，目前我国大学音乐欣赏教育才刚刚起步，但由于政府部门的高度重视，有绝大多数大学已开设了相关课程，但是在课时方面，不同大学的情况有所不同。音乐欣赏教育的周学时一般为1，1，5，2，3，4学时，有的大学在开设音乐课程建设上有较大的投入，音乐课程门数多达十几门，然而一些大学（包括一些普通大学）在这方面未见有很大建树。另外对于音乐教育的教材，每个学校又可能各尽不同，当前图书教材市场，关于音乐方面的书籍种类繁多，以至于在订购音乐教育教材方面不统一，容易造成混乱的教育状况，从而影响学生的受教育情况，带来一些不必要的麻烦。 （二）学校艺术教育工作不到位。我国设立大学艺术教育管理机构的大学屈指可数，这方面西方一些大学可谓是我国学习的榜样，西方的一些大学很早就将音乐教育纳入大学教育的课程中，并且成立了相关的管理机构，形成了一套完整的理念，产生了深远的影响。而我国在上世纪才对音乐素质教育加以重视，以至于我国大学艺术教育工作存在很大的漏洞，既然我国音乐教育先天不足，那么我国就应加强对学校音乐艺术教育的管理，结合国情，把艺术教育工作发展起来[2]。 （三）音乐师资力量的薄弱。师资力量的稀缺一直都是我国存在的现状，尤其是音乐师资力量。很多学校没有专职的音乐老师，并且音乐教学设备不够完善。有很多学院的老师兼其他不属于自己本专业范畴之内的选修课程，对于一些比较专业性的知识，也是在教学生的过程中慢慢摸索出来的，然而我们难免会有众多疑惑，若连老师也无法解答，那么学生的学习状况可想而知。 二、促进我国大学音乐教育发展的建议 （一）将我国传统音乐文化与西方音乐文化相结合。我国是一个历史文化悠久的文明古国，音乐的种类繁多，形式多样化，随着经济全球一体化，音乐也是不断衍生和发展。从诗词歌赋，街头小巷的叫卖吟唱，戏曲的兴起，再到流行音乐的盛行，音乐的发展势头锐不可当。而西方的音乐文化同样有着历史沉淀，充满着异域风格，钢琴、小提琴、萨克斯等等著名乐器让不计其数的国人为之着迷。我国大学音乐教育在传承发扬国内音乐文化的同时，若能学习并结合西方的音乐文化要素，在促进中西方音乐文化的交流和发展的同时，相信会进一步推动我国大学音乐教育的发展。 （二）多开展一些音乐活动。在促进音乐发展的过程中，要将实践与理论相结合，把平时课堂上学习的音乐知识运用到实际当中来，才会进步。学生在课堂上可以大胆发言，音乐老师要发展创新思维，让学生在课堂上一展歌喉，多开展一些有关音乐的校园文化活动。 （三）借鉴和学习国外经验。借鉴和学习国外经验的前提是学校要有足够的音乐器材设备，壮大音乐师资力量，并且在课程学时的安排要合理，在条件允许的情况下，可以考虑建立大学音乐厅。这种高配备不仅能满足大学音乐教育的需要，调动大学生学习的积极性，而且可以实现大学文化对社会的服务功能。在此基础上有关音乐的大学社团协会应发挥积极作用，加强对学校精神文明的建设，广纳人才，使学校建设更上一层楼。国外的大学经常可以看到一些社团把音乐文化建设融入到生活当中去，只要你想学，对音乐感兴趣，都可以加入其中，共同分享音乐带来的乐趣，这点特别值得我们欣赏和学习[3]。 三、结束语 作为培养大学生素质教育的一门专项课程，音乐欣赏教育发挥了很大的作用。它通过引导学生了解音乐历史发展、节奏、节拍、作品风格、创作背景，以及自身旋律等，让学生陶冶情操，提高审美鉴赏能力，情绪得以宣泄，心情得以放松，同时大大提升了自身的修养，人文素质得到进一步提升。但大学音乐欣赏教育及其素质教育建设的过程任重而道远，路漫漫其修远兮，还需要我国政府的大力支持和推进，国民的共同努力，以及各高校领导的高度重视。 参考文献： [1]张又丹.大学音乐欣赏教育及其素质教育功能研究[J].北方音乐，2011，（1）：20-21. [2]季永会.关于大学音乐欣赏教育与素质教育的功能分析[J].才智，2015，（31）：30-31. [3]武蕾.音乐欣赏课在大学生文化素质教育中的作用[J].新乡学院学报：社会科学版，2014，（4）：185-187. |
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