| 标题 | 浅谈高中音乐鉴赏课的重要性 |
| 范文 | 姜薇 【摘 要】音乐鉴赏课是通过让学生欣赏优秀的音乐作品来提升学生的审美能力，缓解压力，陶冶情操的一门课程。随着新课程改革的推行，素质教育在高中教学中也变得越来越重要，音乐鉴赏课能有效提升学生的艺术鉴赏能力，有助于学生综合素质的提高。教师在音乐鉴赏课的教学中要运用多种教学方式，提升音乐鉴赏课的教学效果，提高学生的音乐鉴赏水平。本文分析了音乐鉴赏课的重要性，并提出了优化音乐鉴赏课教学效果的方法。 【关键词】高中；音乐鉴赏课；重要性 中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0229-01 音乐鉴赏是一种审美艺术，高中教学中开展音乐鉴赏课程，有助于提高学生审美能力和音乐水平，同时学生也能通过欣赏优秀的音乐作品，缓解学习中的压力，放松心情。优秀的音乐作品不仅是听觉上的一种享受，更是精神上的享受，在高中教学中，音乐鉴赏课的重要性并没有被领导和教师所重视，因此，音乐鉴赏课没能达到应有的教学效果，教师应该采取相应措施，优化音乐鉴赏课的内容，提升音乐鉴赏课的教学质量。 一、音乐鉴赏课的重要性 长期以来，音乐鉴赏课在高中教学中并不受重视，学生普遍认为，如果将来在大学不学习音乐专业的课程，音乐鉴赏课就没有多大作用。其实不然，对于非艺术类学生来讲，进行音乐鉴赏课程的学习，也有着十分重要的作用。 （一）培养学生的审美能力 音乐是一种美的艺术，优秀的音乐作品涵盖着作曲家丰富的阅历和感情，学生在欣赏优秀的音乐作品时，能从优美的旋律中感受到生活的美好，从而提升对美的欣赏、品味能力。 （二）培养学生的爱好 学生在音乐鉴赏课中，除了欣赏音乐，还会了解一些相关的背景知识，以及简单的音乐技巧和音乐手法，对一些优秀的曲目进行比较深入的分析。许多学生在深入了解音乐的过程中就会渐渐喜爱上音乐，因而培养出一项长期的健康的爱好，用来修身养性。 （三）提升学生的创新能力 在进行音乐鉴赏的过程中，学生对音乐的认知是通过听觉产生的想象。音乐中描绘的画面学生并不能直接看到，而是要通过感知音乐，进而与之产生感情的共鸣，再发挥自己的想象去描述画面。长久下去，学生的思维会变得更加开阔，想象力和创作力都会得到提升，对于提升学生的写作水平，以及将来在工作中进行创新都有着很大的帮助。 （四）缓解学习压力 高中阶段的学生面临高考，学习压力都比较大，音乐鉴赏课程是比较轻松的课程，只是让学生进行简单的了解和欣赏，因此学生在课程中往往会感觉十分轻松。学生在紧张的学习中有一节音乐鉴赏课，可以听一些舒缓的音乐，起到缓解学习压力的作用。 二、优化音乐鉴赏教学 传统的音乐鉴赏课程的教学方式，通常是教师筛选一些优秀的音乐作品给学生听，然后对作品进行简单的讲解，甚至有的教师都不对作品进行讲解，这样的音乐鉴赏课程不仅达不到教学效果，还会浪费学生的时间。因此教师应该对课程的教学进行相应的优化，提升音乐鉴赏课程的教学效果。 （一）用音乐剧、电影代替音乐作品 欣赏音乐作品不仅仅局限于单纯的音乐，这样学生在欣赏的过程中会感觉十分枯燥，教师可以将音乐替换成音乐剧或是电影之类的，音乐剧有一定的故事情节，学生在欣赏时会更加有兴趣，同时也能通过故事情节对音乐中富含的感情理解更加深刻。 （二）鼓励学生说出自己的感受 虽然大部分学生都不是专业学习音乐的，但是学生们对音乐也有其独到的看法。在教学中，教师应该鼓励学生发表自己的观点，说出自己在欣赏一部音乐作品之后的感受，以及作品中蕴含了怎样的感情等。学生在发言的过程中会得到进一步的思考，从而加深对作品的印象和体会，之后教师再进行讲解，学生也会听得更加认真，分辨教师的观点与自己有何不同，增强自身的感受，提升教学效果。教师也要对学生的观点予以肯定，让学生从多方面去理解音乐作品，并且有自己独到的看法，不人云亦云，从而提高学生的音乐鉴赏水平。 三、结语 音乐鉴赏课是推行素质教育中一门十分重要的课程，学生在通过音乐鉴赏课的学习之后，可以提升自身的审美能力，培养高尚的兴趣爱好，增加艺术修养，也能缓解学习中的压力。因此教师要从多个方面提升音乐课程的教学效果，让学生对音乐鉴赏课产生浓厚的兴趣，并鼓励学生表达自己对音乐的观点，生成自己对音乐作品的感悟，从而帮助学生提升音乐鉴赏能力。 参考文献： [1]李晓晖.高中音乐鉴赏课教学研究[J].艺术百家，2012，（21）. [2]俞建勇.分析高中音乐鉴赏课的导课方法[J].环球人文地理，2014，（22）. [3]姜雯.浅谈高中音乐鉴赏课之教学策略[J].新一代（下半月），2015，（2）. 作者简介： 姜 薇（1980-），女，汉族，江西人，本科学士，深圳市布吉高级中学音乐教师，中教一级。 |
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