| 标题 | 关于“培青” |
| 范文 | 龚玉祺 【摘 要】青年舞蹈人才培育计划，简称“培青”，以此平台为国内最具创新潜能和发展潜力的青年舞蹈拔尖人才提供全方位的指导与培育，旨在激发创作出一批高质量的舞蹈作品，为广大青年舞蹈人才提供更多的培养机会，促使回归到艺术的本真。笔者观演了两场“培青”作品，观后，细细回想这两部作品，心中颇有些感触…… 【关键词】培青计划；《八零 冷狂欢》；《我和妈妈》 中图分类号：J705 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）17-0136-01 一、关于《八零 冷狂欢》 “《八零 冷狂欢》是肆意的狂欢？还是生存的焦虑？”这是《八零 冷狂欢》的编导王家明说的一句话。在笔者看来，“冷狂欢”更像是对于80后某种精神状态的一种假设定义，仿佛是希望把内心深处某些小空间掩盖起来，实则内心热情似火，但都隐藏在看似冷漠的面具之下，渴望拥有又害怕失去。 作品取材于真实生活，多重矛盾的叠加，使得作品具有了一定的丰富性，取材不单一，立意较为多样。编导从教育、情感形式以及个人遭遇三方面着手，进行探究、解构和编创，以此三方面为点，涉及到了生活中的不同方面，引发了我们对即将面临的社会生活状况，产生了一定的思考，在互相矛盾中审视着我们与社会、与家庭之间的关系。 在作品中，编导特意营造出了虚拟世界的空间形式，虚拟空间所造成的一些负面效应好像是归咎于开发者，但开发者与使用者之间的相互作用是无法忽视的。不同的舞蹈段落对于虚拟空间是有着不尽相同的定义的，有些是立足于现实生活环境的基础上，现实与虚拟两个空间一直处于相互排斥或者相互吸引的状态，这也正是为了隔绝开现实环境，使其能够投入地沉浸在虚拟空间的氛围中。编导尝试通过舞台的表现来建构他的“故事”，所看到的画面也正是编导所想的画面吧。 《八零 冷狂欢》运用了大量的多媒体元素，舞蹈与多媒体这两种形式同时存在于剧场之中，使得剧场承载着多种媒介的表达方式，这是一种综合性的体现，也是不同专业领域的聚焦展现。换句话说，我们能看见的一切都是由光决定的，而各种形式的表演带动了整个空间，使其变得饱满生动又富有内容。如何平衡舞蹈与多媒体之间的关系，不至于出现喧宾夺主的现象，是值得考究的。 平衡还是失衡，决定这一关系的不仅仅是编导，所有接触到这个作品的人都有权力，究竟该如何摆平，相信每个人的心中都有一杆秤。 “冷狂欢”一词，是编导作为80后对于现实生活的“压力”的诠释，或许也会隐隐约约看到真实的自己，一个在现实生活中被磨得越来越圆滑的自己；一个宁愿沉浸在虚拟世界肆意疯狂，也不愿认清现实找回迷失的自己，还有一个看不到摸不着的未来和永远找不回来、改变不了的曾经…… 二、关于《我和妈妈》 这是一个关于编导和她妈妈的作品，但好像又不止于此。 从整部作品的立意和编创形式上看，作品选用每个人都会经历的关于妈妈的故事，立出属于编导自己的特别之意，以编导妈妈这一独立的个体，来作用于大众的妈妈们，看似是在讲编导和妈妈的故事，实则在呈现我们和妈妈的故事。作品并不像以往那样，追寻故事的起承转合、原因结果等，只是通过表现生活中最真实的妈妈，来述说妈妈对于自己的特别的爱。 《我和妈妈》中，语言和舞蹈的结合是一大亮点，每一句话的陈述，以及每一句话的编排看似普通，但都暗藏玄机。语言是一种抽象的，代表一定概念的符号，从人们的审美角度出发，更倾向于直观了解事物，而对于观众来说，人物的内心活动通过视觉形象，从意念中去把握才是最直接的。《我和妈妈》直接将人物所想通过肢体加语言的形式呈现出来，让观众从视觉和意念上，共同感受到编导的用意，使得观众感同身受。 “朴素无华”是《我和妈妈》的又一亮点，没有华丽的服装、没有动听的音乐、没有“高大上”的舞美装置，一切都和传统舞剧截然不同。正是这种不同，才能凸显出这部作品的味道，因为妈妈就是这么一个普普通通的母亲，对于女儿的爱也是那么普普通通，但当这么多“普通”叠加在一起时，这种“普通”中的“不普通”便被放大了。能让观众又哭又笑，不是所有舞剧都能做到的，观众被逗乐是源于这种“普通”，被感动也是源于这种“普通”，能做到这点实属“不普通”。 诚然，“培青”的每一部作品都是编导呕心沥血之作，都灌注了全部的精力。但有些作品依然陶醉于对动作的过度追求，这点无疑是不够完美的。缺乏意象和内涵的作品没有什么好与不好的，但离“NO.1”还是存在著一定的距离。不得不感叹，在空间并不是很大的剧场中，能将动作紧锣密鼓地覆盖住空间是十分聪明的，但想象的空间何在？即使那么多的舞美设计和装置艺术陈列其中，可能就是想要表达某种含义，但繁复的肢体语言实在让人眼花缭乱，以至于忘了思考。太多的关注放在了动作好坏，以及舞者肢体表现上，不得不将想象的空间缩小再缩小。 正如玛莎·格雷姆所言：“舞蹈是发现，发现，发现！”舞蹈的编创本就是一个找寻发现艺术的过程，每一位编导在作品中都会有问题，通过作品去寻求这个问题的答案，才是真正的发现吧…… |
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