| 标题 | 钢琴教学中对演奏技巧的运用探讨 |
| 范文 | 张贤 【摘 要】在钢琴的教学中，演奏技巧是十分重要的一个方面。作为钢琴教学的构成部分，掌握钢琴演奏技巧，可以帮助学生形成正确的演奏习惯、熟练演奏钢琴曲目、领悟钢琴弹奏的精髓，增强学生的音乐表达能力。在钢琴教学中，注重钢琴的演奏技巧，能够有效培养学生正确的弹奏习惯，提高钢琴教学的质量。 【关键词】钢琴教学；演奏技巧；弹奏方法 中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）20-0174-02 在钢琴的教学中，钢琴演奏技巧的运用有助于学生快速掌握钢琴弹奏技法，培养学生正确的弹奏习惯，提高钢琴教学的质量。同时，学生熟练运用钢琴演奏技巧有助于学生熟练弹奏乐曲，在弹奏中领悟到乐曲的精髓，提高学生的审美能力和音乐鉴赏能力。 一、演奏技巧在钢琴教学中的重要性 （一）钢琴演奏技巧。钢琴演奏技巧包含触键、演奏姿势、力度、节奏等。其中触键在这些演奏技巧中最为重要，它对音色的影响也是最大的。触键的技巧主要有连奏法、断奏法、琶音、24个大小调音阶、远距离大跳、双音颤音、和弦等，这些演奏技巧通常分为三个阶段进行教学。 第一阶段，身体放松训练。钢琴的演奏在身体放纵状态下，弹奏出的作品才会更具有活力和感染力。因此，身体放松训练在钢琴教学中是第一步。在这一阶段，教师要指导学生采用正确的身姿和手型，锻炼学生手指指尖的敏感度、手指的独立性以及手指与手指之间的配合度。 第二阶段，不同演奏技巧的专项反复训练。在这一阶段，教师要组织学生练习踏板训练、弹奏力度训练、节奏、分句等专项练习，让学生在这些大量的专项练习中掌握不同的触键方式，掌握不同曲目的弹奏方式，把握在演奏中指尖与琴键的关系。 第三阶段，听觉和音感的训练。首先教师要指导学生去感受钢琴演奏中的自由和严格限制之间的节奏关系，训练学生的节奏感，通过指尖的技巧去体现节奏的律动。 （二）演奏技巧训练在钢琴教学中的重要作用。演奏技巧的训练是提高钢琴演奏能力的必经之路。有了娴熟的演奏技巧作为支撑，才能够将优美的钢琴旋律通过指尖表达出来；通过娴熟的演奏技巧，才能使得钢琴的演奏具有情感，富有感染力。在钢琴的教学中，教师要根据学生的情况来针对性地制定学习计划和学习目标，要让学生认识到演奏技巧的掌握对钢琴学习的重要性。演奏技巧的教学主要从以下几个方面进行： 1.基础弹奏技巧的训练。钢琴弹奏的方式主要有跳音奏法、非连音奏法、连音奏法。学生的钢琴弹奏水平由弹奏技巧决定，教会学生使用正确的弹奏方法可以有效提高钢琴教学的教学质量。教师在对学生演奏技巧的教学上，要注意锻炼学生五个手指的独立性，避免在弹奏过程中，上一个音键还未没有放开，就开始下一个音键的弹奏。针对这个问题，教师应从训练学生手指独立性和调节弹奏力量训练入手，让学生掌握弹奏过程中的力量转移。教师要教会学生运用手臂的力量去控制手指之间的移动，在掌握弹奏技巧的基础上，根据钢琴的音色变化，一个音弹奏完后，先运用手臂控制手指键底保持轻微的重量，再过渡到下一音色；在非连音弹奏中，教师需要教学生掌握好手臂、手指、指段的位置和姿势的运用技巧，根据非连音弹奏的发力点，不断练习；在跳音演奏技巧方面，音色的不同对弹奏要求也不同，教师要教会学生根据实际音色需求，灵活应用手臂、手腕、手指等部位的力量将跳音弹奏出来。 2.音阶弹奏方法的训练。如果手指、手臂姿势的训练是基本功，那么音阶的弹奏则是钢琴弹奏技巧教学的核心。有质感的音阶表达可以使弹奏的乐曲更加顺畅并富有情感。在音阶弹奏训练中，教师要注意锻炼学生弹奏乐曲的连贯性，让上、下行弹奏切断保持自然和紧密。在钢琴弹奏的指法中，拇指较其他四指更加灵活，能够进行四个方位的活动。因此，在进行大串音乐弹奏时，拇指弹奏结束后，食指弹奏下一个节拍时，拇指应该做好弹奏下一键的准备，把拇指绕到食指后面，这样弹奏出来的乐曲会更加的自然、平稳。针对这些演奏技巧教师应该引导学生进行重复训练，让学生养成弹奏习惯。 3.乐感与节奏感的培养。钢琴的弹奏中，乐感和节奏感的培养意义重大。节奏感的培养，需要教师引导学生在钢琴学习中养成数拍子的习惯。教学中，教师可以运用节拍器，锻炼学生在钢琴乐曲弹奏中对节奏感的体会，在长期的锻炼中，大部分学生可以形成良好的节奏感。音乐感的培养，则需要教师引导学生能够清楚地认识乐曲的节奏、拍子，在弹奏中，使弹奏速度与拍子保持一致，用心有感情地进行乐曲的弹奏。 二、演奏技巧在钢琴教学中的应用 （一）起落技巧。钢琴弹奏技巧中，起落技巧是学生初学阶段必须掌握的入门技巧。在乐曲的弹奏过程中，当音符连线是两个的时候，在弹奏时要注意先轻柔地落下手臂，进行下一节拍时再抬起。在不断的落下和抬起的训练中，教师要引导学生放松身体、放松腕部，用轻柔缓和的用力方式来练习。 （二）掷与击的技巧。掷与击和自由落键在钢琴的弹奏中是应用频率最高的触键技巧。教师要教会学生利用手腕和指关节的甩动力量，让手指在手腕、指关节的共同力量下甩出。在这一弹奏技巧的教学中，教师需要帮助学生锻炼手部的平稳性，从而保证弹奏的音质。 （三）贴键演奏技巧。贴键弹奏技巧是钢琴弹奏中最为实用的技巧，贴键技巧对提高手指的演奏方法来说十分重要，并且贴键盘技巧除了在初学阶段十分重要之外，在弹奏的熟练程度逐渐加强时，也十分有用。在初学时，教师需要引导学生通过抬高手指弹奏，以便于为后音的演奏做准备。但是当弹奏逐渐熟练时，高抬指会对弹奏的连续性产生影响，有碍钢琴演奏技能的进一步提升。在此时，教师就要着重训练学生在发音前就将手指贴在钢琴的琴键上，并快速下键。在对和弦进行弹奏时，和弦弹奏完毕后手指要依然停留在琴键上并且要保证手指的力度，通过掌握手指弹奏的力量来弥补和弦弹奏落键用力不均匀的问题。不会发生漏音、缺音的状况，将每个音符都准确地弹奏出来。 （四）滚动演奏技巧。滚动演奏技巧属于放松式的弹奏技巧，手部内转是弹奏时候的关键所在。滚动技巧的掌握能够促进学生弹奏能力的提高。開展钢琴弹奏课堂教学时，教师要循序渐进地引导学生，纠正学生手指、指关节和腕关节的固定位置，将臂肘向上微抬进行弹奏。教师在钢琴弹奏的实际教学过程中，需要根据乐谱，细化滚动技巧的应用。例如，在处理乐谱的高音位置时，可以将掌心上翻，用4、5指来弹奏。滚动的演奏技巧可以将轴心固定在左手5指上，进行持续性的快速滚动。滚动技巧对手指灵活度的要求较高，教师要注意引导训练，同时还要培养学生对音乐的感知能力，协调耳朵、大脑等多个部位，使钢琴弹奏富有生命力。 三、结语 钢琴演奏技巧是钢琴中十分重要的一项系统性学习过程，在学习阶段，需要坚持进行练习才能够掌握其要领。当然，演奏技巧的掌握并不代表弹奏能力的提高，弹奏能力与音乐的感知力、欣赏力和创造力也有密不可分的关系。在钢琴的教学中，教师要将钢琴演奏技巧融入到钢琴曲目的弹奏教学中，避免单单教学技巧而导致教学内容的乏味，从而不能产生良好的教学效果。在钢琴的教学中，只有合理地运用音乐技法，充分地了解音乐作品的创作背景、蕴含情感及演奏方式，灵活转换演奏手法和技巧，才能使音乐作品获得内在的生命力，突出钢琴演奏的风格，充分发挥钢琴的音域、音色特点，使钢琴乐曲更具韵味，更加流畅，达到培养学生演奏能力的教学目标。 参考文献： [1]李德方.关于钢琴演奏技巧的探讨[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2009（07）. [2]梁敏和.钢琴弹奏技巧与音乐表现间的关联探究[J].音乐时空，2014（14）. [3]李玉冰.钢琴弹奏技巧与音乐表现间的关系[J].音乐大观，2013（12）. [4]崔浩.浅论钢琴演奏技巧中触键法及发音的方式[J].黄河之声，2009（04）. [5]吴金华.论提高钢琴演奏技巧的有效途径[J].武夷学院学报，2010（03）. |
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