| 标题 | 足球进校园促进学生足球意识培养 |
| 范文 | 修晓雨 【摘 要】随着科学技术的不断发展和人们生活水平的不断提高，人们运动越来越少，从而导致身体素质逐渐下降。在体育课上，教师如果能够提高学生对踢足球的兴趣，同时培养学生的足球意识，不但让学生喜欢踢足球，同时还能够锻炼身体，促进学生之间的友谊，提高学生的综合能力和相互帮助的意识。 【关键词】校园；足球意识；促进；培养 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）09-0177-01 一、教师在培养学生足球意识的过程中存在的一些状况 （一）学生对足球运动的理论知识掌握情况不容乐观。虽然教育在不断改革，但我国的应试教育仍然对学生有着很大的影响，学生在高中的学习过程中，注重文化课的学习，体育课被其他老师占用是很常见的一种现象，所以很多学生上体育课的次数屈指可数。这让进入大学的学生对体育知识了解很少，同时也缺乏体育运动。在体育教学过程中，教师对足球的理论知识讲解太少，更多的是实战，这就造成了高等院校的学生对足球运动的理论知识了解太少。 （二）学生在实践过程中对足球的运用能力不足。在高等院校中，学生在参与足球课或分组比赛时，由于缺乏统一的训练，导致足球场上混乱，很多学生不清楚自己应该处于哪个位置，全身心投入比赛的学生不多，这些对改善足球队的水平有着很大的影响。足球运动需要灵敏的运动能力和跑步能力，但大学生的身体素质有限，这对足球运动也有很大影响。很多大学生对于足球运动的理论知识不强，对于老师教的踢球方法，只是单纯模仿，重复单调动作，虽然动作没有问题，但在实战中缺乏运用能力和变通能力，这影响了学生踢球技术的发挥。 （三）学生之间相互配合差和相互协作意识低。足球运动是一个多人相互配合的团体活动，不管是进攻还是防守，对学生之间相互合作都有着很大的要求，但目前很多学生都是独生子女，基本上没有相互配合的意识，自我主义意识比较强，这使得学生在足球比赛时，常常处于被动状态。因此，在培养学生足球意识的同时，还要加强对学生之间相互合作意识的培养。 （四）对对手行为的判断失误和不能采取正确方案。在高等院校中，学生在参与足球课或分组比赛时，根据对方的一些动作和方法，判斷错误，导致自己的队伍失去好的机会或处于被动状态。在进攻时，学生根据自己的方案进行攻击，却不能给对手致命一击，错失良机；在防守时，有时会盲目进攻，导致攻守不能兼得，就会出现失球的情况。 二、采取哪些方法促进学生的足球意识 （一）体育教师对足球运动理论知识课程的重视。因部分原因，大多数学生对于足球理论知识的学习时间不足，对理论知识掌握不够透彻，为了解决这一问题，体育教师应增加理论知识的教学。让学生增加足球运动的认识，提高理论技能运用于实战中。教师还可以举办有关足球运动的讲座，向学生讲解一些国家的足球运动技巧和有利战术；在比赛后，还可以组织学生总结自己的不足之处，展现自己的优势，学生之间相互学习，相互帮助。 （二）体育教师可以通过增加各种训练的方式提高学生的足球意识。体育教师在上足球课时，可以根据学生的自身特点，做一些针对性训练，在培养队员的同时，挖掘有潜力的学生。教师还可以让学生对一些技巧进行模仿训练，熟能生巧，最后变成自己的技能运用到比赛中。还可以播放大型比赛视频，让学生观看的同时学习别人的比赛技术，慢慢转变成自己的，运用在比赛中，渐渐提高学生的足球意识。 （三）培养学生之间的默契与团体合作能力。足球运动极大表现了团体合作的重要性，教师在教学过程中应多重视学生之间相互合作意识的培养。让学生在足球训练和比赛过程中体会相互合作，共同进步的重要性。教师可以根据以往的教学经验，总结提高学生团结意识的方法。教师也可以在学生进行足球训练时，对学生的表现进行评价或讲解足球技巧，以此来促进学生的团体意识。 三、结语 在我国的教育改革中越来越重视学生的身体素质培养，这让学校教师对学生体能更加关注。在体育教学中，足球运动是一个很好的训练方式。它在锻炼学生身体的同时，也对学生的思维方式有所帮助，更能让学生体会团结合作的益处。在足球运动过程中，要培养学生对足球的兴趣和喜爱，让他们有足球意识。目前，高等院校对学生足球意识的培养存在一定的缺陷，只有采取相应的方法，才能加强学生足球意识的培养。 参考文献： [1]谢勇娟，吴明权，许之屏.我国青少年校园足球活动的开展现状与对策[J].内江科技，2015，（04）：108-109. |
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