| 标题 | 浅析艺术教育对学生健康人格的塑造 |
| 范文 | 王娅峰 【摘 要】学生健康人格的培养与塑造，对学生今后的成长和发展有着极其密切的联系。实际生活中，学生健康人格的塑造与各个学科教育教学活动的开展有着密不可分的关联，在各个学科教学活动开展的过程中，艺术教育教学对塑造学生健康人格的促进作用日益凸显。为了让读者更加清晰地了解艺术教育对学生健康人格塑造的重要性，本文对艺术教育与人格发展的关系、艺术教育塑造学生健康人格的途径和方式等进行分析。 【关键词】艺术教育；学生健康人格；塑造 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0215-01 一、艺术教育对学生健康人格塑造的促进作用 现代化阶段下，我国人才市场对具备艺术素养和专业素养的人才需求量逐步增加，艺术教育活动的开展，不仅是时代发展状态下教育行业提出的教学要求，而且更是促进学生和社会不断发展的重要利器。在艺术教育开展的过程中，教育教学活动可以通过大量情感和心理的训练，促进学生价值观、人生观和审美观的形成。艺术教育对学生心理发展和成长的影响，是其他学科教学活动所无法替代。艺术教育对学生健康人格塑造具有强烈的促进作用，主要基于以下两个方面的原因。 第一，现实生活中，由于生活和工作中各方面的干扰，人类情感和心理总有受到压抑的情形，参与艺术教育活动，给学生提供一块缓解压力的绿洲；第二，艺术教育对人心灵的陶冶和净化能力较强，学生在不断参与艺术教育教学活动时，其心灵和心理思想得到不断的成长，有利于学生打開思维、开放胸怀，从而促进学生良好的人际关系形成。 二、培养及塑造学生健康人格的途径与方式 （一）塑造学生健康人格的主渠道——课堂。课堂教学活动的开展，是艺术教育教学的重要组成部分，也是塑造学生健康人格的主要渠道。课堂教学活动中，教师作为课堂教学活动的重要引导者，转变一味灌输学科知识的思维，转而注重艺术教育教学过程中学生健康人格的塑造。在课堂教学过程中，通过优秀艺术作品的赏析，让学生脑海中形成美好世界的印象，从而有助于学生正确辨别现实生活中的丑恶，树立属于自己的正确价值观，明辨是非、知晓善恶是学生成长和发展过程中的重要学习任务，也是学生健康人格得以塑造的有利条件。课堂教学过程中，不仅要让学生看到美的存在，感知美的魅力，而且还有让学生学会如何创造美。教师在课堂教学活动中，通过启发、引导和提问等方式，有方向性地引导学生学习艺术学科内容，教师有策略的引导教学，不但促进学生学科学习兴趣的提升，而且有助于学生审美趣味、审美层次的提高。 （二）塑造学生健康人格的重要环节——课外艺术活动。在实际教育教学过程中，课堂教学时间总有较大限制性，尤其对非艺术类学生来说，能够参与艺术教育教学课程的时间和次数都非常有限。这样一种教学情形下，课外艺术活动的开展对培养及塑造学生的健康人格有重要意义。课外艺术活动，是塑造学生健康人格的重要环节。对学生来说，课外艺术活动实际上是课堂教学活动的延展，对丰富学生的学科教学内容有积极意义，与此同时，课外艺术活动的开展具有极其强烈的实践性。艺术教育活动的开展离不开实践，学生在参与课外艺术活动的同时，也是将所学知识付诸实践的过程，学生通过积极参与摄影社、舞蹈社和书画社等艺术社团，一方面积极培养自身兴趣爱好；另一方面，不断感知艺术内容的魅力，个人的心灵得到感染和熏陶，对学生健康人格的培养与塑造有积极作用。 （三）塑造学生健康人格的重要条件——校园文化环境。校园文化环境的营造，与学校物质文化和非物质文化的双重配合有密切关联。学校在营造校园文化环境方面，花费大量的时间与精力，其主要目的在于给学生提供一个良好的文化学习环境，让学生在环境幽美、文化底蕴浓厚和学习积极性强烈的校园内开展自身的学科学习活动，以便更好的成长和发展。艺术教育教学活动的开展，对学生健康人格的素质有密切的促进作用，艺术教育课堂教学活动的开展、课外艺术活动的举办都对学生健康人格塑造有重要的现实意义。在培养学生健康人格的过程中，不仅需要依靠上述教育教学活动，而且还需要让学生养成在生活中感知艺术魅力的良好习惯。良好校园文化环境的塑造，能够让学生在校园内学习学科知识内容的同时，接触到极其丰富的艺术产物，并且在接触这些艺术产物的同时，强化自身对艺术教学内容的思考。 综上所述，在学生成长和发展的重要历程中，塑造健康的人格具有极其重要的现实意义。本文对艺术教育与人格发展的关系、艺术教育对塑造学生健康人格的促进作用、艺术教育塑造学生健康人格的途径和方式进行分析，以期让读者更加清晰地知晓艺术教育和塑造学生健康人格的重要性。通过本文分析可知，在学生人格培养和塑造的过程中，艺术教育具有极其重要的促进作用，教学工作者和学生本身应对艺术教育活动的开展给予充分重视。 参考文献： [1]陈洁.浅谈艺术教育对大学生的人格塑造[J].海峡科学，2008，（02）：80-82. [2]陈菁.浅谈艺术教育在大学生健康和谐人格塑造中的作用[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2011（07）. |
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