| 标题 | 高校艺术指导在声乐模式中的创新改革 |
| 范文 | 贝茜 【摘 要】高校声乐艺术指导对声乐教学起着重要的作用，两者之间相辅相成，并且有效促进声乐教学模式的改革，提高了创新的能力，文章通过论述，希望在艺术指导下的声乐教学模式可以多元化发展，以此推动教学改革的创新。 【关键词】声乐艺术指导；声乐模式；创新 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）32-0167-01 声乐钢琴艺术指导通常被称为声乐钢琴伴奏，是高校声乐教学的重要组成部分，有利的保障了声乐教育体系的完整，对声乐教学的发展起到促进作用。随着社会文化不断进步，人们越来越注重精神文化生活，音乐视野越来越宽广，人们对于高雅艺术的追求推动了音乐教育的发展，声乐艺术指导开始越来越受到声乐界的重视。作为音乐教学的重要活动部分，出现了新的发展契机，带动了高校声乐教学的发展。 一、因材施教 声乐钢琴艺术指导在教学中，需要根据每个学生的情况采取因材施教，先充分了解学生的声音特色，再制定适合的教学计划，在教学开始前就做好充分准备，让学生在课堂学习过程中能够学到实用的东西，提高声乐钢琴艺术指导的效率性，这也是检验教师教学成果的重要一个方面。教师在制定计划的过程中，需要根据情况来随时调节，因为每个人的嗓音在塑造中需要依靠自然条件，但是容易被外界因素所影响，所以教师在教学过程中要根据情况灵活应变，随时调整教学的内容和方法。另外，大学生性格差异大，声乐钢琴艺术指导教师不仅要传授声乐教学的知识内容，还要及时和学生沟通，了解学生的思想情况，及时帮助学生调整声乐教学的良好状态。从良好的性格培养到作品的情感表达的深入体会，教导学生对待不同的作品可以用不同的声音来表达，深入感受主人公的情感变化，将作品有声有色的演绎出来，由于学生的音色不同，又有高、中、低音的区别，教学可根据学生的这些声音特色，来合理的调节钢琴的音量和音色，达到声乐钢琴艺术指导在声乐教学模式中的创新。 二、调动学习兴趣 声乐钢琴艺术指导在教学过程中，可以积极的调动学生学习的兴趣，这样学生才能发自内心的喜欢演唱，认真去演唱，高校在音乐教学过程中会使用钢琴伴奏。艺术指导教学分为两部分，有歌剧和艺术歌曲的教学，钢琴可以演绎出许多灵动的声音，使艺术指导更具有意境美，也可以模仿许多乐器的声音，以此展现歌曲的音乐空间，教师要通过对钢琴教学的模仿，引导学生的感知能力，可以从歌词以及音乐渲染的情感中感受音乐的魅力，全身心投入学习过程中，在学习中享受音乐。 教师在教学过程中需要加入解说环节，很多歌曲和唱法都是从国外传入我国，学校的教材都是一些具有代表性的，可以指导学生对于歌曲和歌剧的选曲，学生在刚接触的过程中，许多都太了解，如果教师没有认真讲解的话，学生可能就会不喜欢演唱以及提升自己，所以声乐钢琴艺术指导教师要在声音表现上引导学生，让学生可以把握对音乐的整体表现和形成自己的音乐风格，教学过程中注意学生演唱情绪的变化，让学生在音乐中投入情感，达到忘我的学习状态。[1] 三、提升二度创作 在提升二度创作的過程中，要求学生和教师之间的配合不死板，有规矩有教条，体现教学创作的魅力。教师将学生最近阶段的作品的视听教材进行欣赏，共同讨论不断借鉴和吸取经验，给学生营造一种想要演唱的环境。另外教师在弹奏的过程中，让学生了解音色、音准、节奏等因素，练习中声乐和伴奏相配合，共同探讨音乐表现和舞台表现方式，给出学生合理的意见，完美的作品演绎是提升二度创作的重要保障。[2] 四、艺术实践锻炼 只有经历艺术实践，学生的声乐学习才能进步，因此需要通过舞台的锻炼，在比赛中不断打磨自己，才能更好的成长，在舞台表演和比赛中声乐钢琴艺术指导都起到重要的作用，教师更是在教学过程中见证学生的一点点积累，一同进步和发展。声乐钢琴艺术指导教师一般都具有很丰富的舞台和比赛经验，在学生上舞台演唱之前，可以传授给学生一些经验，削减学生的紧张情况和怯场心理，鼓励学生调整心态。另外，在舞台上的时候，声乐钢琴艺术指导教师在伴奏过程中要全身心的透入，这样可以引导学生更快的融入到这种意境中，以更好地演唱。在演唱过程中，教师和学生达到“和谐共声”，学生不仅仅觉得自己只是在比赛，更是在演绎音乐的美好，这种音乐带给观众更多的是享受，这也是音乐教学的最大成果和收获。最后，学生可以在音乐会上多实践，锻炼自己，这时声乐钢琴艺术指导教师扮演的角色就不仅仅是参与者，更是组织者，这样学生在实践过程中，自己的能力也不断得到了提高，也是高校声乐教学的目的所在。[3] 五、结语 声乐艺术指导作为声乐教学的一门重要学科，对于声乐教学起到积极的推动作用，随着社会声乐事业的发展，声乐艺术指导越来越受到重视，高校要重视对于声乐艺术指导的活动内容，以期可以促进高校的声乐教学质量。 参考文献： [1]丁文杰.对声乐钢琴伴奏教学的理解与实践[J].音乐生活，2010（06）. [2]吴昊.对中国声乐艺术指导专业若干问题的思考—纪念“全国钢琴艺术指导学术研讨会”召开十年[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2010（01）. [3]冯瑄.略谈钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J].民族音乐，2010（04）. |
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