网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 高校艺术指导在声乐模式中的创新改革
范文

    贝茜

    【摘 要】高校声乐艺术指导对声乐教学起着重要的作用,两者之间相辅相成,并且有效促进声乐教学模式的改革,提高了创新的能力,文章通过论述,希望在艺术指导下的声乐教学模式可以多元化发展,以此推动教学改革的创新。

    【关键词】声乐艺术指导;声乐模式;创新

    中图分类号:G42 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)32-0167-01

    声乐钢琴艺术指导通常被称为声乐钢琴伴奏,是高校声乐教学的重要组成部分,有利的保障了声乐教育体系的完整,对声乐教学的发展起到促进作用。随着社会文化不断进步,人们越来越注重精神文化生活,音乐视野越来越宽广,人们对于高雅艺术的追求推动了音乐教育的发展,声乐艺术指导开始越来越受到声乐界的重视。作为音乐教学的重要活动部分,出现了新的发展契机,带动了高校声乐教学的发展。

    一、因材施教

    声乐钢琴艺术指导在教学中,需要根据每个学生的情况采取因材施教,先充分了解学生的声音特色,再制定适合的教学计划,在教学开始前就做好充分准备,让学生在课堂学习过程中能够学到实用的东西,提高声乐钢琴艺术指导的效率性,这也是检验教师教学成果的重要一个方面。教师在制定计划的过程中,需要根据情况来随时调节,因为每个人的嗓音在塑造中需要依靠自然条件,但是容易被外界因素所影响,所以教师在教学过程中要根据情况灵活应变,随时调整教学的内容和方法。另外,大学生性格差异大,声乐钢琴艺术指导教师不仅要传授声乐教学的知识内容,还要及时和学生沟通,了解学生的思想情况,及时帮助学生调整声乐教学的良好状态。从良好的性格培养到作品的情感表达的深入体会,教导学生对待不同的作品可以用不同的声音来表达,深入感受主人公的情感变化,将作品有声有色的演绎出来,由于学生的音色不同,又有高、中、低音的区别,教学可根据学生的这些声音特色,来合理的调节钢琴的音量和音色,达到声乐钢琴艺术指导在声乐教学模式中的创新。

    二、调动学习兴趣

    声乐钢琴艺术指导在教学过程中,可以积极的调动学生学习的兴趣,这样学生才能发自内心的喜欢演唱,认真去演唱,高校在音乐教学过程中会使用钢琴伴奏。艺术指导教学分为两部分,有歌剧和艺术歌曲的教学,钢琴可以演绎出许多灵动的声音,使艺术指导更具有意境美,也可以模仿许多乐器的声音,以此展现歌曲的音乐空间,教师要通过对钢琴教学的模仿,引导学生的感知能力,可以从歌词以及音乐渲染的情感中感受音乐的魅力,全身心投入学习过程中,在学习中享受音乐。

    教师在教学过程中需要加入解说环节,很多歌曲和唱法都是从国外传入我国,学校的教材都是一些具有代表性的,可以指导学生对于歌曲和歌剧的选曲,学生在刚接触的过程中,许多都太了解,如果教师没有认真讲解的话,学生可能就会不喜欢演唱以及提升自己,所以声乐钢琴艺术指导教师要在声音表现上引导学生,让学生可以把握对音乐的整体表现和形成自己的音乐风格,教学过程中注意学生演唱情绪的变化,让学生在音乐中投入情感,达到忘我的学习状态。[1]

    三、提升二度创作

    在提升二度创作的過程中,要求学生和教师之间的配合不死板,有规矩有教条,体现教学创作的魅力。教师将学生最近阶段的作品的视听教材进行欣赏,共同讨论不断借鉴和吸取经验,给学生营造一种想要演唱的环境。另外教师在弹奏的过程中,让学生了解音色、音准、节奏等因素,练习中声乐和伴奏相配合,共同探讨音乐表现和舞台表现方式,给出学生合理的意见,完美的作品演绎是提升二度创作的重要保障。[2]

    四、艺术实践锻炼

    只有经历艺术实践,学生的声乐学习才能进步,因此需要通过舞台的锻炼,在比赛中不断打磨自己,才能更好的成长,在舞台表演和比赛中声乐钢琴艺术指导都起到重要的作用,教师更是在教学过程中见证学生的一点点积累,一同进步和发展。声乐钢琴艺术指导教师一般都具有很丰富的舞台和比赛经验,在学生上舞台演唱之前,可以传授给学生一些经验,削减学生的紧张情况和怯场心理,鼓励学生调整心态。另外,在舞台上的时候,声乐钢琴艺术指导教师在伴奏过程中要全身心的透入,这样可以引导学生更快的融入到这种意境中,以更好地演唱。在演唱过程中,教师和学生达到“和谐共声”,学生不仅仅觉得自己只是在比赛,更是在演绎音乐的美好,这种音乐带给观众更多的是享受,这也是音乐教学的最大成果和收获。最后,学生可以在音乐会上多实践,锻炼自己,这时声乐钢琴艺术指导教师扮演的角色就不仅仅是参与者,更是组织者,这样学生在实践过程中,自己的能力也不断得到了提高,也是高校声乐教学的目的所在。[3]

    五、结语

    声乐艺术指导作为声乐教学的一门重要学科,对于声乐教学起到积极的推动作用,随着社会声乐事业的发展,声乐艺术指导越来越受到重视,高校要重视对于声乐艺术指导的活动内容,以期可以促进高校的声乐教学质量。

    参考文献:

    [1]丁文杰.对声乐钢琴伴奏教学的理解与实践[J].音乐生活,2010(06).

    [2]吴昊.对中国声乐艺术指导专业若干问题的思考—纪念“全国钢琴艺术指导学术研讨会”召开十年[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2010(01).

    [3]冯瑄.略谈钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J].民族音乐,2010(04).

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/16 0:30:43