| 标题 | 情境教学在小学音乐课堂中的应用研究 |
| 范文 | 吴蕾 【摘 要】在小学教学中，音乐教学可以培养学生的音乐素养，使得学生受到充分的音乐熏陶，但是，在小学音乐课堂中，如何提高学生对音乐课堂的兴趣是重点和关键。本文从情境教学的概述以及情境教学在小学音乐课堂中的应用等方面进行简要的分析和研究，为小学音乐课堂教学提供有价值的参考意见和建议，进而提高小学音乐的教学水平和质量。 【关键字】情境教学;小学音乐课堂;应用研究 中图分类号：G612 ? ?文献标志码：A? ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）02-0195-01 在我国的课程改革背景下，对小学的音乐等课程进行教学方式的创新是重点和关键，尤其是现今家长越来越重视学生的素质教育，希望学生在基础教育阶段得到德、智、体、美、劳的全面发展，而音乐教学作为美育中极为关键的一大成分，能够有效地启迪学生的音乐智慧，并提高学生对于音乐的鉴赏能力，故此，在小学音乐课堂中，借助情境教学的方式，使得学生能够融入到课堂学习中，进而提高课堂效率，促进学生音乐思维的拓展。 一、情境教学的概述 在小学音乐课堂的教学中，提高学生对音乐课堂的兴趣是其中的关键，因此，应该借助情境教学的方式吸引学生的注意力。所谓的情境教学就是教师在进行教学前，根据本节课的授课内容创造一个音乐情境，使得学生能够主动地进行音乐学习和欣赏，同时思维能够进行高速地运转，促进学生的音乐学习与教师课堂的融合，进而提高学生的学习效率。因此，小学音乐课堂的情境教学可以在现今的教学模式上，借助音乐教学的实际情况以及音乐课堂的特点，进而为学生营造一个适宜的音乐学习的情景，提高学生对音乐学习的兴趣，促进学生的全面发展。 二、情境教学在小学音乐课堂中的应用 （一）吸引学生的兴趣 随着课堂改革的推进，小学的课程教学也在发生变化，尤其是随着素质教育的推进，音乐体育等课程也逐渐受到重视，因此，加强对小學音乐课程教学方式的创新就显得尤为重要。一方面，在小学的音乐课程教育中，教师可以借助情境教学的方式创设游戏情境。在进行音乐教学前，教师可以先对本节课讲授的音乐知识进行了解，根据讲授的内容，创设相关的游戏，并将学生分为不同的小组和团队，之后，在游戏的情境中让学生以团队的方式进行学习，进而提高学生的学习兴趣，同时小学生爱玩游戏的天赋也会促进学生音乐课堂兴趣的提升。另一方面，小学音乐课堂的教学中，教师除了游戏情境之外，可以通过让学生自己安排相关音乐内容的游戏进行学习，学生通过小组合作的方式和自己创造的游戏，提高学习兴趣，并能够有效地营造出欢快活跃的课堂教学氛围，促进学生对音乐知识的探索，充分调动他们的求知热情。 （二）培养学生的思维 在小学音乐课堂的教学中，借助故事情境以及问题情境等，进而培养学生的思维，促进学生的全面发展和进步。首先，在小学音乐课堂中，教师可以针对本节课的学习内容设置关于本节课的问题，选择合适的问题和恰当的提问方式为学生创设问题情境，让学生在回答中学习音乐知识，进而促进音乐课堂的开展。同时考虑到小学生认知水平的限制，在设定问题时必须要短小精悍，同时问题的数目不宜太多，在充分调动学生积极性的同时，避免学生由于问题过多而产生枯燥感。其次，在小学音乐课堂的教学中，教师可以借助故事情境促进学生思维的拓展，在小学阶段的音乐学习中，许多音乐都与童话和故事相关，因此，在进行情境教学时，教师可以通过创设与音乐相关的故事，进而为小学生的音乐学习提供帮助。故此，在小学音乐课堂的教学中，教师可以充分借助故事情境和问题情境培养小学生的音乐思维。 （三）借助信息技术 随着我国信息技术的发展，在学校的教育中多媒体技术运用越来越广泛。故此，在小学音乐课程的教学中，可以借助信息技术，将多媒体技术与小学的音乐课程相结合，进而为小学的音乐教学提供极大的便利。例如，在小学的音乐教学中，《牧羊曲》和《梁祝》等中国传统音乐在教学的过程中需要借助多媒体技术。在进行音乐的教学中，教师借助多媒体技术搜集一些关于少林寺和梁祝的资料，将其整合成音乐、图片以及视频等方式，在学习前，让学生了解音乐中的故事，进而使得学生能够在其情境下进行学习，充分发挥出信息化设备的辅助性作用，最终在减轻教育者教学压力的同时提高学生的实际音乐水平。 总而言之，随着我国经济的发展，教育行业也在不断地进步，针对小学教育中的教学方式创新，能够提高学生的学习兴趣，故此，在小学的音乐课堂中借助游戏情境以及问题情境等教学方式，使得学生能够积极主动地融入到音乐的课堂中区，并借助情境教学使得学生能够根据课堂中的音乐欣赏表达出自己的真实情感，从而提高学生的音乐素养，培养学生的发散思维，进而促进学生的全面发展。 参考文献： [1]杭海云.情境教学法在小学音乐教学中的应用[J].小学时代（教育研究）， 2011（11）：65-65. [2]王祥.情景教学在小学音乐课堂教学中的应用研究[J].考试周刊， 2016（90）：170-170. [3]孟可彬.关于情境教学在小学音乐课堂中应用的探讨[J].中国校外教育， 2017（7）：149-150. [4]叶海燕.小学音乐教学中情境教学法的实践应用研究[J].中华少年， 2017（25）：214-215. |
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