| 标题 | 高职合唱指挥课程建设分析 |
| 范文 | 【摘 要】我国的音乐正在快速发展，对于音乐方面人才的需求量也越来越大，尤其是合唱指挥人才，这就对高职合唱指挥人才的培养提出了挑战。因此，高职合唱指挥课程需要得到合理的建设以利于学生的发展。 【关键词】高职院校;合唱指挥;建设 中图分类号：G71? ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）07-0206-01 如今，社会文化在不断的建设中，文化活动举办的越来越多，各类的合唱比赛出现的频率越来越高。因此，社会对于合唱指挥人才的需求也越来越大。高职院校的教学目标是培养职业型人才，要能够适应社会的需求，所以合唱指挥课程要得到改革和创新。 一、高职合唱指挥课程的现状 在高职院校的音乐教育上，合唱指挥课程是具有重要地位的，对高职学生音乐素养与专业技能的培养有重要意义。合唱指挥课程本身具有综合性强的特点。这门课程不仅需要学习合唱上有关演唱的知识，还需要学习合唱上有关指挥的知识。此外，合唱指挥要了解各种类型的音乐，包括声乐、古典音乐等。这更加证明了高职合唱指挥课程的重要性。 目前，许多的高职院校合唱指挥课程的教学还存在着各种各样的问题。首先，高职院校的合唱指挥课程的教学体系没有形成，教学目标，甚至是按照本科的合唱指挥课程进行本校课程的设置。高职院校是面向社会的，培养的是适应社会的人才，与本科院校的教学目标是有很大区别的。因此，高职院校不能模仿本科院校的教育体系进行学生的教育。其次，大多数的高职院校在合唱指挥课程用书上的选择也依据与本科院校，由于院校的特点以及教学目标的不同，使得在进行真正的时会产生许许多多的不適应的问题，不能达到预期的教学效果。最后，在高职院校合唱指挥课程的教学内容形式上一般都是由教师决定的，教学内容过于单一，课时安排也不尽合理。 最重要的一点是许多高职院校对合唱指挥课程认识不足，在各个方面都不够重视，片面的认为合唱指挥课程就是对于合唱歌曲的指挥，更有将指挥课上成形体课院校。高职院校的许多教师也缺乏专业性，只注重知识的教学，忽视了合唱指挥课程本身的特点，没有对学生综合能力的培养，让学生处于被动接受的状态。这样被动式的教学使学生不能及时认识到自身的缺点，没有思考和实践的机会，从而不能够将理论应用于实际，在合唱指挥时就不能对作品有自己的理解，更不会有创新性的思考。还有少数的高职院校将合唱指挥分为合唱课和指挥课。 二、高职合唱指挥课程的建设 （一）认识高职合唱指挥课程的重要性。高职合唱课程建设的基础就是能够正确认识高职合唱指挥课程，认识到高职合唱指挥课程的重要性，认识到高职合唱指挥课程的定位。随着社会文化的建设，合唱指挥人才的培养要能满足社会的需求，适应社会的发展。因此，高职院校一定要正确认识到合唱指挥课程重要地位。对于高职院校学生的合唱指挥课程的教学目标是要能够将理论应用到实际中，要能够培养学生的综合知识素养以及多方面的能力，教学内容要包含合唱指挥的理论知识学习与实践锻炼两方面。同时，还要能够认识到合唱指挥课程极强的综合性与实践性。 （二）丰富高职合唱指挥课程的教学方式。普遍认识的合唱指挥课程都是集体课的形式，教学方式比较单一。因此，为了更好地建设高职合唱指挥课程，高职院校要丰富合唱指挥课程的教学方式。比如，在集体课程中可以加入小组合作的方式。此外，小组成员之间能够互相帮助，互相学习，使每一个学生都能够找到自身的不足并加以改正，而教师也能够对每一个学生进行单独指导。这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以营造轻松的学习气氛从而充分调动学生的积极性。 教师在合唱指挥课程的教学课程中可以提供实践活动的机会，让小组对指定作品进行合唱指挥的排练与表演或者举办合唱比赛，让每一个学生都能够认识到指挥与合唱队员两个角色的重要性与区别。在排练与比赛的过程中，学生能够更加清晰的认识到自身在合唱指挥上的不足，会对自身缺点提高重视。 （三）完善高职合唱指挥课程的教学内容。高职合唱指挥包含了多个音乐学科的知识，因此，在高职合唱指挥课程的建设中要能够完善教学内容，使每一个音乐学科能够与合唱指挥综合在一起。高职合唱指挥课程的教学内容要能够系统化。首先，教师要将合唱音乐的理论知识系统化，要使学生能够更加全面的了解音乐作品的背景、手法等。其次，教师要注重声音的训练。在合唱指挥课程中，音准与节奏是基础的声音训练，这些训练可以培养学生的乐感，提高学生音乐素养。所以，完善高职合唱指挥课程的教学内容能够帮助学生打好基础，帮助学生更好的学习合唱指挥，从而培养学生多方面的能力，利于学生以后的发展。 三、结语 高职合唱指挥课程的建设要能够结合高职院校的特点以及合唱指挥学科的特点，要能够适应社会的需求与发展。对高职合唱指挥课程进行合理的建设有利于培养学生音乐方面的素质以及能力，因此，高职合唱指挥课程的教学要系统化，要让高职合唱指挥课程培养出的人才满足社会的需求，并在实践中不断改进。 参考文献： [1]张慧青.高职合唱指挥课程建设[J].长江丛刊，2017，（22）：75. [2]王菲菲.关于高职音乐专业合唱指挥课程现状的思考[J].课程教育研究（新教师教学），2015，（5）：138. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。