| 标题 | 网络教学资源在立体裁剪课程中的应用研究 |
| 范文 | 陈莉芳 【摘 要】随着社会的不断发展与进步，网络被广泛的应用到教学中。网络教学资源在立体剪裁课程中的应用，指出了互联网是现今课程教学改革与发展的新的方向。因此，本文主要在此基础上分析网络教学的优势，并且结合立体剪裁教材中的相关内容具体分析网络教学资源在立体剪裁中的相关应用，以帮助教师更好的利用网络资源，从而提升教学的效率，促进教学的发展。 【关键词】网络教学;立体剪裁;应用研究 中图分类号：G42? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）25-0189-01 立体剪裁是一门讲述如何在人体或者是人台上将立体剪裁的技术转换成立体的服装造型或者结构的课程。这个课程是一门综合性非常强的课程，是非常重视动手操作的一门课程。随着我国的经济社会的不断发展，人们生活的越来越好了，对美的要求也就变的更高了，相应的对服装和立体剪裁的要求也都提出了更高的要求。 一、立体剪裁课程中存在的问题 （一）教学模式单一化。立体剪裁是一门直接在人体或者人台上进行的一种将二维平面上的服装设计原稿进行三维立体的立体化的剪裁课程。立体剪裁课程是一门主观性非常强的课程，并且其实用性也比较的好。大部分高校在进行相应的立体剪裁课程的讲解时，采用的模式往往都是教师在课堂上进行知识的讲述，学生往往只能在课堂上呆板的听，然后在教师讲解完知识之后学生在进行相应的练习，教师在学生练习的过程中对学生进行一些细节上的指导和纠正。但是这种教学模式使学生处于一种被动的地位，学生的创新性得不到开发，对课堂的注意力和对课堂的兴趣也会相应的下降，由此就会使教师的教学效率的得不到提升，也无法更好的提升学生的学习兴趣，提升学生在立体剪裁课程中的能力。 （二）教学课程缺少关联性。立体剪裁是服装的创意性的思维的一种展示方式，需要学生掌握更多的综合性的服装知识，比如说服装的结构、款式、面料等综合性的知识。并且还要在对这些材料充分掌握的基础上对这些知识进行综合性的应用。学生在进行相应的课程练习的过程中，教师会让学生使用白坯布进行相应的服装造型的剪裁。之所以使用白坯布主要是因为白坯布易于操作，方便学生更好的掌握服装的造型，更好更快速地将学生的立体剪裁作品呈现在人们的眼前。但是在最终将学生的作品进行成品的转化时还需要考虑到服装的柔软性和服装的悬垂性，但是由于这些都是在作品的最后一步进行的，所以这一点往往被众多的学生所忽略，那么这就会导致教师在实际中的教学效果不够理想。 二、网络教学在立体剪裁课程中的应用 （一）整合教学资源。网络教学资源的一个非常重要的特点就是容量大，通过网络可以将众多的教学资源进行综合性的整合。不管是帮助教师进行相应的教学还是对学生的教学进行相应的辅助，都会起到很大的作用。教师在教学之前可以利用网络进行本节课内容的备课。在上课的时候需要将提前做的课件利用多媒体网络进行相应的教学展示。此外，教师也可以在课堂上为学生播放一些与教材内容相关的视频，进而更好的帮助学生理解教学内容。教师可以充分利用各大网络教学平台进行相应的教学资源的整合。与此同时，教师要在每节课前都使用多媒体软件将本堂课上的课程目标为学生进行展示，以更好地引导学生学习本堂课的知识。而对于学生而言，网络教学的方式更加的有利于学生进行课程的学习，也能更加的方便学生学习，极大地提高了学生的学习兴趣。在立体剪裁课程的学习中通过网络进行相应的立体剪裁课程的学习，将立体剪裁中的知识进行碎片化的学习，可以提升学生的学习效率。 （二）优化教学内容。随着经济社会的不断发展，服装剪裁也迅速的发展，相应的服装产品的结构调整也非常的快，那么立体剪裁课程的教师就需要与时代发展同步，不断的学习新的知识，新的工艺，新的剪裁方式。立体剪裁课程的教材是为了让学生能够掌握基本上的立体剪裁的相应的知识内容，但是由于服装的发展速度是非常快的，教材更新速度根本无法跟上服装的发展速度。而使用网路教学就很好地解决了这一问题，网络资源的教学内容是与时代发展速度相同步的，可以为教师和学生提供非常及时的立体剪裁方面的学习信息和资源。这种网络教学的方式可以使教学内容更加的与时俱进。与此同时，通过网络资源的共享，可以在立体剪裁教学中融入一些服装设计、服装工艺、服装制作的相关知识，并且还可以在网络上结合一些企业的相应的招聘信息对课程或者是教材的内容进行相应的调整，从而使教学的内容与实际进行更好的结合，促进学生全面的发展。 三、结语 综上所述，随着网络技术在教学中的不断普及，数字技术的不断进步以及国家对教育信息化的不斷推进，使用先进的网络技术对立体剪裁课程进行教学，是课程发展改革的新的方向，这种教学方式极大地提升了教师的教学效益，极大地增加了教学的内容，为立体剪裁教学的发展注入了新的发展活力。 参考文献： [1]李莉.浅谈网络教学资源在立体剪裁中的应用[J].读与写杂志，2018，（7）：45. [2]罗建容.新时代下如何应用网络教学资源对立体剪裁课程进行改革[J].文教资料，2017，（8）：58. [3]李亦非.探索在立体剪裁课程中如何更好的应网络教学资源[J].文教资料，2017，（8）：58. |
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