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标题

中班综合美术活动：橘皮变变变

范文

陈素华吴腾怡

活动目标

1. 乐意借助橘皮的形状进行创意和发散思维，将橘皮变成各种小动物或植物。

2. 大胆地尝试抓住动物或植物的主要特征进行添画，并用线条进行装饰。

3. 能用语言与同伴分享自己的橘皮变成了什么。

活动准备

课件准备：PPT、音乐。

材料准备：橘子若干、记号笔、白乳胶、排笔、绘画纸等。

活动过程

一、猜谜语导入

师：秋天是丰收的季节。“小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。”请小朋友来猜一猜，这谜语是什么水果？

师：今天老师給小朋友带来了许多橘子。请小朋友从篮子里拿一个橘子，剥一剥，在剥的时候尽量把橘皮剥成一整块，剥下来的橘肉放在果盘里。

二、借助橘皮激发孩子借形想象

出示PPT。

师：一天傍晚，动物园里静悄悄的，一片漆黑。突然，从果皮箱里跳出一块橘皮，这个橘皮在果皮箱里待得太久了，出来透透气。它睁开眼睛、伸伸腿、弯弯腰。咦，橘皮变成了一个橘娃娃。

师：这是谁的影子？（橘皮）像什么动物呀？（学习整体借形想象）

小结：“像什么”的问题，答案不是唯一的。教师应尊重孩子的不一样，给孩子充分的肯定和赞赏，激发孩子更好地想象。

师：把纸转一转，换个角度看，又像什么动物呢？启发幼儿从4个不同的角度观察想象。

小结：从不同的角度去观察，就给了孩子一个展开想象的方法。有了这个方法，孩子们就会奇思妙想画出自己的想象。

师：这块橘皮像什么？

幼儿：像小兔、小猴、大象、斑马等。

师：先找出动物的大眼睛，再添画上斑纹或羽毛。

|幼儿作品

小结：一个还处于孩子想象中的动物，如果有了眼睛，其形态就已经呼之欲出了。所以，先画眼睛，就是教师教给孩子的又一个方法。

三、幼儿创作，教师指导

师：将橘皮抹上白乳胶贴在画纸上。看一看，像什么？

师：这是什么小动物？它的好朋友是谁？它们在什么地方玩？

师：引导幼儿添画动物的身体和身上的花纹。

师：鼓励幼儿大胆创想，画出跟别人不一样的画。

四、欣赏讲评作品

师：请幼儿将自己完成好的画与同伴分享，说一说，你的橘皮变成了一幅什么画？

师：你们都说得很棒，每一幅画就是一个有趣的小故事，回家后把你的故事也讲给爸爸妈妈听。

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