《论小提琴演奏艺术的舞台心理建构与审美价值重塑》-艺术学论文，艺术论文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

论小提琴演奏艺术的舞台心理建构与审美价值重塑

范文

梁寒琰

[摘要] 舞台心理控制与审美价值评判是小提琴演奏艺术的两大重要内在因素。研究小提琴演奏艺术在舞台心理与审美价值中存在的重要问题，通过对舞台心理的深入剖析与研究，并对审美价值进行重新评判与审视，进一步为小提琴演奏提供心理上的技术辅助及美学上的价值导向，可帮助小提琴演奏者更好地在舞台上展现小提琴音乐之美。

[关键词]小提琴演奏艺术；舞台心理建构；审美价值重塑

舞台心理控制与审美价值评判是小提琴演奏艺术的两大重要内在因素。舞台心理的控制能力直接影响着演奏者在舞台上呈现音乐作品的完整性与艺术性，而审美价值的评判与选择则意味着演奏者趋向以何种表现风格与演奏形式将音乐作品呈现于大众。舞台心理影响演奏者的完整发挥，而审美价值则决定音乐表现的内涵，这两者都是小提琴演奏艺术不可或缺的重要因素。

立足于传统教学理论与课堂教学实践，从舞台心理建构和审美价值重塑两个层面对小提琴演奏艺术进行深度的分析与细致的研究，着重研究小提琴演奏艺术在舞台心理与审美价值中存在的重要问题。通过对舞台心理的深入剖析与研究，并对审美价值进行重新评判与审视，进一步为小提琴演奏提供心理上的技术辅助及美学上的价值导向，可帮助小提琴演奏者更好地在舞台上展现小提琴音乐之美。

一、小提琴演奏艺术的舞台心理建构

当小提琴演奏者在舞台上为听众进行演奏时，演奏者的心理状态将不可避免地受到在场听众的影响和干扰。这些听众或是专业的评审专家，或是业余的音乐爱好者，更可能是对古典音乐了解甚少的普通大众。对于小提琴演奏者的舞台演出，听众以掌声的热烈程度和聆听的专注程度作为回应，给予独立的评价与直接的反馈。由于演奏环境的改变，小提琴演奏者对舞台演奏保持前所未有的专注状态，在认真倾听自己琴声的同时随即对演奏做出相应调整。在场听众的细微反应也通过演奏者敏锐的感官系统反馈给大脑，从而影响演奏者现场演奏的演出效果。当在场听众做出正面的评价时，安静的演奏环境和热烈的掌声给予小提琴演奏者充分的演奏自信，并激励其以更饱满的热情完成音乐会的演奏。正因为在场听众的正面评价与良性互动，小提琴演奏者的现场演奏往往具有录音棚录音所缺乏的表現张力和演奏激情；与之相反，如果在场听众做出负面的评价时，嘈杂的演奏环境和稀稀拉拉的掌声削弱小提琴演奏者的演奏自信，使之战战兢兢或者以草率的态度演奏剩余的曲目，在极端的负面环境中甚至会中断音乐会的进行。

面对特定群体，小提琴演奏者会根据受众的群体特点和文化需求，从演奏曲目到演奏风格等方面考虑受众的欣赏习惯和接受程度，并对自己的演奏做出相应的调整。面对音乐比赛和专业考试的专业评审专家，小提琴演奏者会以严谨保守的演奏风格完成专业曲目的演奏；面对业余的音乐爱好者，小提琴演奏者会更倾向于选择展现演奏技巧的高难度炫技作品；面对普通大众的普及音乐会，小提琴演奏者则会考虑脍炙人口的经典曲目，以达到更好的演奏效果。小提琴演奏者针对特定听众群体对演奏内容和演奏方式做出的相应调整，反映了小提琴演奏者希望获得听众共鸣的心理期待，而小提琴演奏者在尊重作品风格的前提下为演出效果做出有倾向性的调整，确实也在一定程度上提高了听众对小提琴演奏者的认同程度，同时也增强了听众对小提琴艺术的感受和理解。

建构小提琴演奏艺术的舞台心理，需要培养小提琴演奏者良好的心理状态，克服登台演奏所带来的心理障碍，构建健康的舞台心理。小提琴演奏艺术的舞台心理建构训练，除了加强演奏技术和背谱能力的日常练习，更需要舞台经验的不断累积和突发情况的应变锻炼。首先，提前了解听众群体特点和文化需求，选择合适的演奏曲目以及演奏方式可以达到事半功倍的演出效果。在登上舞台之前，小提琴演奏者必须了解音乐厅听众群体的诉求，寻求与听众心灵共鸣的契合点，通过满足听众的心理期待，从而避免曲高和寡及冷场现象的发生。其次，扎实的技术训练是完成舞台演奏的重要保证。为了最大限度降低登台紧张对舞台演奏的影响，避免紧张心理造成的演奏失误，小提琴演奏者在日常练琴中应当以“零容忍”的态度攻克演奏技术的难点，并在临近登台前保证足够时间慢速练习作品中的困难片段，以扎实的技术练习彻底解决舞台心理紧张的根源问题。值得注意的是，登台演出前进行模拟彩排是非常必要的准备工作。将音乐会演奏曲目进行串联走台，使小提琴演奏者的体力、精力对演奏时长、演奏强度进行提前适应，以便在正式演出中保持最佳的演奏状态。再次，舞台演奏的关注点要聚焦于此时此刻。因为安静的环境和紧张的心理，小提琴演奏者在舞台上的注意力高度集中，过度集中的注意力往往会造成演奏心理的紧张。当关注点在之前的演奏时，小提琴演奏者往往会在演奏进行的同时，回忆刚才演奏的细节和观众的反应，而演奏技术瑕疵和演奏者未能满足的心理期待容易转化成演奏者的心理负担，从而影响此刻进行的演奏。当关注点在之后的演奏时，小提琴演奏者往往会出现“下一小节”乐谱的记忆盲点，这时将极易造成演奏的错误甚至是中断。只有当小提琴演奏者的注意力集中于此时此刻正在进行的演奏时，并通过敏锐的观察随时调整演奏状态，例如弓压的力度、运弓的速度、揉弦的幅度等，舞台上的紧张心理才会转化为对演奏有益的正面情绪。最后，小提琴演奏者应当在每一次公开演奏后对舞台心理进行回忆与总结，不断积累舞台经验以应对舞台紧张情绪。公开演奏结束后，小提琴演奏者应当回忆当天演奏的细节并进行自我评价，同时结合听众和乐评的反馈，对自己的演奏技术和演奏风格进行不断改进和完善。通过客观的自我评价积累舞台实践锻炼，逐渐消除舞台紧张心理，树立小提琴演奏者舞台自信，建构良好的小提琴演奏艺术舞台心理。

二、小提琴演奏艺术的审美价值重塑

作为审美价值评判与选择的主体，对于同一首音乐作品，不同的小提琴演奏者具有不同的理解与演绎，这些理解和演绎基于小提琴演奏者的音乐素养以及知识结构，并形成了演奏者自身的小提琴演奏艺术审美价值。小提琴演奏者对音乐作品的审美与诠释，受到以下三个因素的影响与制约：一是对音乐作品的认知。小提琴演奏者凭借自身音乐知识体系与音乐素养基础，对音乐作品的风格和演奏规则作出判断及选择，形成小提琴演奏艺术审美价值的基础。演奏者的知识结构与音乐能力直接影响其对音乐作品的理解与感受。二是对演奏艺术的诠释。基于对音乐作品的理解与感受，小提琴演奏者融入个人情感和演奏激情，形成独特的个人演奏风格，为小提琴演奏艺术审美价值的进一步形成奠定基础。演奏者对演奏艺术的诠释很大程度受其演奏技术及音乐表现能力的影响和制约。三是对听众期待的平衡。小提琴演奏者为听众演奏，从曲目选择到作品演绎不可避免地受到听众审美价值的影响和制约。演奏者在坚持艺术标准的前提下考虑听众的感受与诉求，通过对个人演奏风格和听众审美价值两者进行平衡与博弈，最终形成小提琴演奏艺术审美价值。

小提琴演奏艺术审美价值既取决于小提琴演奏者自身的审美评判与价值选择，又依赖于听众的文化层次与审美品位。小提琴演奏艺术审美价值必须把握好音乐作品、演奏者和听众这三个维度，任何偏向于某一方的艺术审美都会影响小提琴演奏艺术审美价值的平衡与完整。小提琴演奏者只有正确处理三者之间的平衡关系，才能塑造出良好的小提琴演奏艺术审美价值。

要重塑小提琴演奏藝术的审美价值，一方面，小提琴演奏者必须在不断完善音乐知识系统的同时提升自身音乐素养，随着知识系统的更新与完善，小提琴演奏者对音乐作品的认识与理解将更加全面和深刻，同时为遵循原作演奏打下扎实的基础。另一方面，在尊重原作的基础上，小提琴演奏者更要不断提高作品演奏技巧和音乐表现能力，从而增加演奏的表现力和感染力，通过对音乐作品进行诠释和演绎，形成独特的个人演奏风格及审美价值。最后，面对听众期待与演奏者艺术审美不对称的情况时，既不可曲高和寡完全不顾及听众的音乐感受与文化诉求，更不能哗众取宠而一味迎合大众的口味与需求，小提琴演奏者必须在坚持艺术标准的前提下，寻求艺术审美与听众期待之间的和谐与平衡。唯有兼顾音乐作品、演奏者和听众这三个维度，才能完整展现小提琴演奏艺术的审美价值，让更多人感受小提琴演奏艺术的魅力。

三、结语

舞台心理建构与审美价值重塑是小提琴演奏艺术中不可或缺的重要因素。良好的舞台心理建构是展现小提琴演奏艺术的基础。建构小提琴演奏艺术的舞台心理，通过扎实的演奏技术训练和舞台应变能力培养，客观面对听众评判，从容应对舞台突发情况，树立良好的舞台自信，构建健康的舞台心理。与舞台心理建构相比，良好的审美价值则展现出小提琴演奏艺术的内涵之美。通过平衡音乐作品、演奏者与听众这三个维度之间的关系，在听众期待与演奏者艺术审美不对称的情况下，既遵循音乐作品的音乐风格与演奏规则，又展现演奏者个人演奏风格与音乐表现，让小提琴演奏者在听众共鸣中展现小提琴演奏艺术的魅力。舞台心理建构与审美价值重塑的剖析与研究，有助于小提琴演奏者正确处理日常训练与舞台演奏、听众期待与艺术审美、遵循原作风格与展现个人特点之间的平衡关系，为小提琴演奏者更好地在舞台上展现小提琴音乐之美提供技术支撑与理论依据。

参考文献：

[1] 曾遂今.音乐传播学理论教程[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2014.

[2] 曾遂今.音乐社会学[M]. 上海：上海音乐学院出版社，2004.

[3] 〔匈〕卡尔·弗莱什.姚念赓译.小提琴演奏艺术[M]. 北京：人民音乐出版社，1996.

随便看

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。