曹大勇
长沙民政艺术学院视觉传达艺术设计系主任
讲师、工艺美术师、硕士研究生
长沙民政艺术学院品牌设计工作室导师
湖南省美术家协会会员，湖南省设计艺术家协会会员
主要从事平面艺术设计教学与实践工作
编著有“十一五”国家规划教材《现代构成》
高等艺术设计专业教材《图形创意》《企业形象设计》《广告设计》等
有众多设计作品在全国及省级专业设计大赛中获金奖、银奖
- 课内外“动起来”，发展学生的数学学习能力
- 小学低年级阶段语文学习习惯的培养研究
- 教学，从预习开始
- 小学低年级语文课堂注意力培养的实践研究
- 推广校园足球促进小学体育有效教学
- 如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性
- 摭谈提升小学数学课堂教学有效性的策略
- 小学数学课堂有效讨论的实践研究
- 关注无效教学行为，提高课堂教学有效性
- 刍议小学语文高效课堂中拓展性阅读的有效性
- 体味诗趣，提高小学语文古诗词教学的有效性
- 打造小学语文高效阅读课堂的有效途径
- 小学体育活动内容的设置与教法创新
- 基于创新角度的小学体育教学方法探究
- 有效升华
- 小学数学情景教学策略
- 浅谈小学数学自主学习的教学策略
- 小学数学教学中生活情境的开展分析
- 小学高年级数学课堂教学中小组合作学习有效性探究
- 新课改背景下如何推进小学数学概念教学活动创新
- 新课改下小学数学教学方法的创新思路探析
- 小学数学教学中思维导图探讨
- 如何巧用体验式学习开展小学数学教学
- 运用思维导图提高小学英语复习课效率
- 思维导图在小学英语复习中的应用
- nonvisionaries
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- nonvisiting
- nonvisual
- non-visualized
- nonvisualized
- nonvital
- non-vital
- nonvitalities
- nonvitality
- nonvitally
- nonvitalness
- nonvitalnesses
- nonvitriolic
- nonviviparities
- nonviviparity
- nonviviparous
- nonviviparously
- nonviviparousness
- nonviviparousnesses
- nonvocal
- nonvocalities
- nonvocality
- nonvocalization
- nonvocalizations
- 达到平定
- 达到很高的程度
- 达到最大限度
- 达到最高境地
- 达到最高点、最高限度
- 达到最高限度
- 达到极善美的境地
- 达到极完美的境界
- 达到极点
- 达到极点，不可能再增加
- 达到极端程度
- 达到极细致的程度
- 达到极限
- 达到某种境界
- 达到某种标准
- 达到某种程度
- 达到某种职位
- 达到某种高度
- 达到标准
- 达到满足的程度
- 达到玄妙的境界
- 达到生育的年龄
- 达到的程度
- 达到目的
- 达到目的后就忘恩负义