| 标题 | 泰国工艺美术培训的思考与探索 |
| 范文 | 吕雪莲 摘 要：本文以泰国王室主导下的工艺美术培训为分析对象，探讨如何调动社会劳动力创造出更高的劳动价值。产业化的泰国工艺美术培训对我国高等教育中的艺术教育如何实现课程实践的转换有重要意义。 关键词：高校艺术教育；泰国工艺；工艺美术培训；实践性课程 中图分类号：J53 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）35-0080-01 泰国旅游业是世界旅游业发展中的一个典型代表，其中的典范不得不提以泰国的手工业制品为代表的泰国旅游纪念品，其琳琅满目的艺术审美和种类繁多的产品项目蜚声海外。笔者日前曾去泰国考察，在考察过程中惊叹于其艺术教育产业化的完整性和专业性，其国家对艺术教育的支持态度更是值得国内教育者学习。 泰国手工业拥有悠久而辉煌的历史，如漆雕、象牙雕刻、金银器雕刻、宝石镶嵌等工艺品就有着独特的味道创造出很多传世佳作，如白居易《骠国乐》中有“玉螺一吹椎髻耸，铜鼓一击文身踊。珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动。”这样的词句，赞颂骠国舞者的技艺时也对古代泰国的手工艺进行了侧面描写。但由于历史变迁、政治战乱、以及经营者经济状况不善等原因，使得很多传统工艺面临失传。 泰国大部分国土处于热带季风性气候带，终年炎热，山地丘陵较多，适合耕作的平原较少，城市化程度相对较低。数据显示，泰国目前拥有6000万人口，其中84%的人口居住在农村，10%居住在曼谷，剩余4%的人口居住在其他城市。泰国国王和政府大力发展旅游业，重视环保，几乎没有重工业也无力发展。泰国国民福利较高，就业压力并不大，并因是佛教国家，大多愿与人为善，缺乏竞争意识和进取精神。泰国国民普遍不爱读书，对财富的累积与消费的态度，用一句泰国俗语“赚三铢花五铢”可以概括。所以上世纪中叶之前泰国的农民几乎都是靠天吃饭，一旦发生洪涝、旱灾或其他自然灾害，其生活就难以为继。 基于这样的泰国国情，1976年泰国王后诗丽吉倡导成立了“王室扶助传统工艺基金会”，用这项基金建立工艺技术培训项目，招收泰国当地农民尤其是偏远地区生活穷困的农民参加培训，教授他们传统手工艺技艺。一方面可以授之以渔，改善农民的生活现状，增加经济来源，保障他们的生活尽量不受灾害影响。另一方面，复兴当时处于衰退状态的泰国传统工艺技术，如养蚕、摇纱、印染、纺线织棉、木雕等。经过三十余年基金会的不懈努力。目前，该基金会拥有5万余名工作人员，并且在曼谷吉达拉宫和大城府邦塞分别设立了两家民间艺术和手工艺培训中心。泰国如今的传统工艺技术产业非常发达，专业性强，作品精美，依托于泰国业已形成品牌效应的旅游市场，拥有广大的客户群。无论游客去泰北的清迈还是南方的海岛，都可以看到各种手工艺制品，如泰丝纺织品、宝石工艺首饰、大象皮具等。 笔者在考察过程中最印象深刻的是Ananta博物馆和王后纺织品博物馆，其中展示了大量国王御座、甲虫壳镶嵌作品、泰丝刺绣壁画、王后礼服等精美绝伦的艺术品，随后的参观的宝石中心，更是有现场宝石首饰镶嵌制作。向导介绍这些技师都是王后手工艺培训中心已经毕业的学员。吉达拉宫王后手工艺中心从边远地区挑选贫困农民进行培训，中心制作的工艺品包括金银乌银镶嵌、金属镶嵌、金银器、珐琅、藤编篮筐、木雕、甲虫翅翼点翠、刺绣和织锦等。学员参加培训完全免费，中心拥有学员作品的所有权和销售权，对于成功的作品，会给予奖金奖励。 除此之外，1985年泰国设立了“国家艺术家”奖，为的是建立国家艺术家名录，鼓励在艺术领域有突出贡献的艺术家，同时在国内、国际推广其优秀作品。文化厅每年都会评选若干泰国艺术家并授予其“国家艺术家”称号，同时举办获奖作品展览和演出，使优秀文化艺术得以充分传播。获奖者可以获得每月2万泰铢政府津贴、每年10万泰铢医疗补助、每次发证公共灾害时补偿5万泰铢等津贴，以及“传记著述费”12万泰铢。 泰国王室和政府在非物质文化遗产保护与传承上极为重视。他们注重引导民众学习各种技艺，推动传统手工艺复兴，提高民众对民族文化价值和重要性的认知。在泰国，王室的神圣和权威是不容侵犯的，泰国王室也“利用”自身在民众中的巨大威望来“劝学”，泰国公立大学在全国高校中只占四分之一的比例，公立大学学生毕业典礼时，王室成员会亲自到场参加学生的毕业典礼，并为毕业生颁发毕业证书，以资鼓励。笔者在去Ananta博物馆参观的路上曾遇到路旁守候的群众，他们手捧礼物、席地而坐、神情焦灼，在请教向导后笔者才得知，这些民众是在欢迎即将到来的王室公主，这位公主会为附近某高等学院毕业生颁发证书。而这些民众中相当一部分甚至从偏远地区赶来的，经过漫长的旅程颠簸和等候，只为了看公主一眼。在泰国王室的大力宣传下，现在大部分国民都会鼓励自己的子女进高等院校深造。 从泰国教育来看，王室和政府对教育的重视态度是值得国内教育界学习的。在泰国工艺美术教育领域里，产业链的结构已经形成，而且有着良好的循环：学员通过学习精湛的技艺，可以让自身劳动力产生更高的生产价值，改善自己的生活现状；培训中心也可以通过售卖学生作品获得更多的资金，用其收入来支持中心运转；已毕业的优秀学员可以在基金会旗下的工厂、公司任职，解决自身的就业问题，更优秀的学员可以从助教做起参与技艺的传授。可以说泰国工艺美术教育是在将学生的技艺嫁接在世界的市场中，在实践中磨练技艺，接收市场的检验。 参考文献： [1]联文.泰国构建非遗保护传承立体格局[N].中国文化报，2015-07-06. [2]和勇.泰北山地民族旅游手工艺品市场调查研究[J].民族艺术研究，2006（06）. [3]吴建友.泰国人民爱戴的诗丽吉王后[N].光明日报，2000-10-13. |
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