| 标题 | 浅谈托斯蒂艺术歌曲在声乐教学中的实际应用 |
| 范文 | 潘柯翰 摘 要：托斯蒂是十九世纪末二十世纪初的著名作曲家，被誉为“意大利艺术歌曲之王”。通过分类和举例对其作品风格介绍，分析研究其在声乐教学中的实际运用。进而培养学生对声乐学习的兴趣，更好地掌握意大利艺术歌曲的作品处理，提高学生对音色和气息的控制能力以及与钢琴伴奏配合的能力、奠定学生学习声乐演唱的坚实基础。本文通过对托斯蒂艺术歌曲的特征分析和其在声乐教学中的运用研究，以此期望能够引起声乐教育界更多的关注托斯蒂艺术歌曲及其在声乐教学中的作用，从而使托斯蒂艺术歌曲更好的为声乐教学服务。 关键词：托斯蒂；艺术歌曲；声乐教学；审美；声乐学习 中图分类号：J614 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）11-0063-01 一、在学生审美情趣培养方面的作用 艺术歌曲的审美功能是教育功能与认识功能的综合，教育功能与认识功能都要通过审美功能来实现。艺术歌曲的审美功能主要体现在它可以给予歌者愉悦放松的歌唱心态，进而可以陶冶性情，提高歌者的审美能力和情趣的效果。 众所周知，艺术歌曲比较侧重于表现人类的内心情感世界，可以说是理性的独白。此类作品讲求诗歌、人声和器乐“三位一体”的艺术表现。托斯蒂艺术歌曲作为音乐与文学完美结合的典范，其歌词内容具有极其深刻的哲理性和启示性，它能够真切地抒发作者对爱情、生活及自然万物的真实感悟，在此基础上歌颂、赞扬世间一切真善美的存在。学习者通过反复的研究歌词以及结合作品旋律所传达的意境，不仅可以深刻的理解和演唱作品，而且可以做到主动的进行音乐形象的分析想象，从而使得个人的思想情感以及对于音乐的审美能力得到促进作用。 形式主义美学将音乐的美放在对于旋律、调性、和声等音乐要素的运用上，将这些代表音乐本质的素材看到是至高无上的，因而忽略了对于音乐的审美感受。而情感主义者将音乐的美体现在人们的情感上，强调着重情感，进而体验音乐作品的美妙，强调音乐作品并不重要。而托斯蒂的艺术歌曲将这两种观点得到融合，拿他对诗歌的和音乐的融合来看，他将诗歌用丰富的曲式和亲切的表情给予了作品全新的展现，作品诗意盎然宛转悠扬。他将这两种对立的美学观念进行补充和融合，用自己精湛的艺术功底将作品达到了高度的平衡，创造了完美的声乐作品。托斯蒂艺术歌曲的意义远远超过了其作品本身，作品的音乐价值对于学生的声乐训练和学生对于音乐审美情趣的培养，都将起到绝佳的训练效果。 二、构建古典艺术歌曲向歌剧咏叹调学习过渡的桥梁 托斯蒂艺术歌曲不仅具有极高的欣赏价值，同时也是声乐教学中不可或缺的教学曲目类型之一。 托斯蒂作为著名的作曲家，同时也是声乐教育家和歌唱家。他的作品拥有一个共同的特点：音域都控制在钢琴小字组的b至小字二组的a之间，这个音域区间处在人声最为放松、自然的中声区，因而最易于歌唱，尤其适合有一定声乐基础的学员演唱。通过这些作品的学习和把握，有助于声乐学习者更好地掌握聲音的稳定性，且易于寻找演唱最松弛、自然的音色。在实际的歌唱中，由于缺乏气息的控制能力，演唱者很容易落入声音僵硬的困境，而对托斯蒂艺术歌曲的练习则有助于中低声区的训练，也有助于增强气息的控制能力。所以注重托斯蒂抒情作品的训练有助于放松的歌唱，同时增强中低声区歌唱的柔韧性，加强气息的控制能力，可谓是一举多得。 古典意大利艺术歌曲更多的要求声音的连贯，而相对复杂的节奏型，跳音、装饰音等辅助音型则较少出现。歌剧咏叹调的节奏音型大多较为复杂，学生在进入歌剧咏叹调的学习阶段前，一定要选择适合歌唱学习过渡阶段的作品来进行训练。 在此阶段演唱托斯蒂艺术歌曲，有益于稳定中声区训练，同时也助于培养学生歌唱的灵活性和嗓音表现的张力。学生在演唱学习经过大量古典艺术歌曲的训练，在掌握了一定的歌唱基础之后，接下来要加强对于提高演唱速度和表现力的相关作品的学习。通过具有较强律动、弹性节奏的作品如《玛莱卡莱》、《小夜曲》等曲目的训练，来加强横膈膜的支持力量及呼吸肌的收缩能力，从而建立稳定而又弹性的歌唱呼吸机能。这样的训练也将有效解决声乐初学者喉部肌肉紧张的问题，消除用嗓过度的发声方式，以达到轻快明亮，灵巧自如的歌唱状态。 托斯蒂艺术歌曲很多是为音乐沙龙和音乐会中的演唱而创作，因而其作品具有很强的“室内乐”特点，所以也被称之为“声乐室内乐作品”。在他的很多作品中经常会出现“p”和“pp”的表情记号，而很少有用到“f”，大多数作品演唱时不需要过强的力度和过度的戏剧表现力，所以演唱其作品时要以极其细腻的方式处理乐曲，从而深切地表达作品的情感内涵，这样的处理方式有助于增强歌唱者声音力度的控制能力，即增强歌唱中横膈肌和腹部肌群对气息的控制，长期的练习后会为学生声乐学习的进步，乃至日后对歌剧咏叹调的把握打下坚实的基础。 托斯蒂的艺术歌曲多采用优美的诗歌作为歌词，学生在演唱中通过研究体会诗词的内容，可以领略世界著名浪漫文学家和诗人的著作，丰富提高他们的艺术鉴赏能力，增强歌唱艺术修养。众所周知，歌剧咏叹调的演唱充满人物戏剧冲突，而这种戏剧的冲突体现在歌剧剧本的创作中。声乐学习者通过演唱托斯蒂艺术歌曲，能够对西方文学（诗歌）有更深入的理解和认识，为日后演唱歌剧咏叹调做好了文学积累准备。这样随着文学修养的提高反过来又促进了歌唱水平的提升，使得声乐学习者在歌唱技巧与艺术修养上得到全面的发展。这样全面的提高，也正是我们声乐教学的最终目的。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。