| 标题 | 防保科护理存在问题与对策研究 |
| 范文 | 祝静艳 【摘要】防保科是医院里的一个重要组成部分，其是以预防为主，保健为中心，但在护理过程中，还存在一定的问题，故为了进一步提高护理质量，本文就此分析防保科护理存在的问题，并制定针对性的管理对策。 【关键词】防保科;护理;问题;对策 在防保科中，护理管理人员发挥着不可替代的作用，其负责监督指导、统筹安排各项护理工作，在开展护理工作中，需体现出护理的价值与人性化理念，营养出一个良好的工作环境，促进防保科护理工作科学、高效的发展。在防保科的护理管理中，管理人员需根据屙屎具体情况，合理安排人力资源，并及时发现护理过程中存在的问题，以给予针对性的制定对策，从而提高整体护理质量，降低不良事件的发生率，如下。 1 护理存在的问题 在防保科的护理工作中，还存在一定的问题，从而不利于护理工作的顺利进行。在此之中，管理人员的意识与能力对于护理工作具有重大影响，若管理人员不具备较佳的管理意识，则极易引发护理差错事件。另外，部分管理人员与护理人员并未完全进入角色，缺乏其应有的职业素质与专业技能，对于部分医疗器械，无法根据消毒隔离制度给予处理，同时没有一个健全的预防接种注射室，缺少相关的规范操作规程，少数护理人员的综合素质相对较低，在护理过程中难以根据规章制度执行相应操作，且部分人员缺少有效的交流沟通方法。 2 对策 2.1 加强护理管理人员的科学管理知识培训 在防保科的护理工作中，护理管理人员是主要的参与者与执行者，其管理能力的高低直接影响到护理质量的优劣。因此，必须加强护理管理人员的科学管理知识培训，提高管理人员的相关理论水平与管理知识，优化现代管理方法与观念，以提高宏观的护理管理能力，从而在日常护理工作中有效发挥出应有的能力与素质，促进护理人员在护理工作中最大限度的提高科室整体护理质量。 2.2 完善预防接种注射室 若想更好的发挥出防保科的预防保健作用，必须要完善预防接种注射室，建立一个健全的隔离消毒制度，所有护理人员必须严格执行无菌操作，同时加强防保科的消毒管理工作，增强护理人员的各项操作技能，要去必须符合规范，并针对关键环节制定针对性的护理工作流程。另外，防保科护理管理人员还需完全发挥出领导与管理作用，实时指导与监督科室的护理工作情况，不可忽视细节。 2.3 加强消毒隔离措施 对于预防保健护理过程中所引用的各类医疗器械（尤其是儿保口腔方面）必须给予彻底、全面的杀菌及消毒，并在完成清理、消毒后需将各类物品放置在规定的区域，以备用。另外，还需加强科室病区环境的消毒措施，需利用紫外线照射定期进行消毒，并每日给予开窗痛风，确保室内空气流通，而对于病区内的地面与桌椅等，需利用消毒液进行每天擦拭消毒，降低人员的流动性，避免病毒、细菌感染。 2.4 加强管理技巧 由于护理管理人员在各项护理工作中均起到关佳宁的作用，且在面对重大问题时还起到决策主导作用，故必须善于分析护理工作中可能存在的矛盾冲突与安全隐患，以制定出可行、合理的解决对策，运用一定的沟通技巧处理问题，避免发生护理不良事件。同时，护理管理人员与护理人员均需要和各类人员进行沟通交流，故为了确保护理工作顺利展开，均需掌握良好的交流沟通技巧，在交流沟通的過程中需治愈使用通俗易懂的语言，尽量避免专业术语，交流中态度需温和，并注意说话的分寸与方式。 2.5 合理安排、组织护理工作 护理管理人员需根据流程合理的安排与落实各项护理工作，并根据具体情况针对性制定高效、科学的护理方案，以确保护理工作顺利开展。护理管理人员需根据眼前形式进行合理规划，并参考计划给出科学的护理目标，同时需全方位分析自身制定的护理方案，准备好实施该方案所需的财力、物力及人力。为了科学的实现护理目标，护理管理人员需将每位护理人员的工作职责与岗位进行明确，合理搭配护理人员，根据每个人的特点安排在适合的岗位，从而顺利开展护理工作，取得理想护理效果。另外，在护理过程中，护理管理人员需根据护理实施的实际情况给予相应指导与监督，若护理人员在护理过程中遇到难题或问题，需及时进行针对性的说明及指导，确保护理工作有效落实开展，并适时的对护理人员进行激励，对其工作给予综合分析评价，提高其护理热情与积极性，从而提高护理质量。 3 小结 随着现代医疗水平的持续增高，加之各种新型护理理念的不断更新，对于防保科的护理工作也提出了更高的要求。在防保科的护理工作中，所有工作人员必须具有现代化的护理理念，充分掌握专业技能及知识，以确切提高防保科的整体护理质量。 参考文献： [1] 牛秀霞.预防保健科护理管理中应用细节管理理念的效果研究[J].中国保健营养，2019，29（18）：205. [2] 李晶.护理风险管理在预防保健科护理管理中的应用疗效观察[J].中国卫生产业，2018，15（2）：39-40. [3] 史潮君.防保科护理管理的职能与技巧[J].中医药管理杂志，2017，25（11）：72-73. |
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