| 标题 | 以人为本构建和谐高校学生管理模式 |
| 范文 | 刘立琴 史娟娟 摘要：高校学生管理是高校管理的一部分，是培养优秀大学生的重要保障，是达到高校培养人才根本目的所必须的途径。因此，高校学生管理的优劣将直接关系到高校人才输出的质量，在我国高校工作中具有十分重要的现实意义和长远意义。目前，我国的高校学生管理工作正面临着越来越多的挑战，教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。 关键词：以人为本;和谐;调整;素质;策略 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0225-01 作为高校学生管理工作者，应当具备一些必备的素质，才能更好地教育学生。 一、学会倾听 我们每天要处理的事务性工作非常繁杂，其中大多是需要和学生打交道的，这就要求我们学会倾听。倾听能拉近老师和学生之间的距离，增进师生感情，培养老师在学生心目中的威信和地位，让学生更加信任老师，促进师生交流，提升学生工作的实效性和针对性，提高工作效率和質量。比如，有的时候还没有了解事情的始末，听学生描述了一个大概情况，就匆匆发表自己的看法，根据以往经验迅速作出判断和快速的解决问题，但是，这样的效果往往没有预期的好。许多同学处在困境中时会找到老师倾诉，刚开始时只是抱着尝试一下的态度，或者说没报太大希望，他们只是需要一个倾诉对象，梳理一下他们烦躁的心境，这时，倾听就显得尤为重要，老师要充当倾述对象，做好学生的贴心人和好朋友， 二、学会沟通 沟通是人际关系的桥梁，是最重要的交际手段。老师和学生相处，最重要的是确立学生的主体地位，要主动关心学生，服务学生，老师要摒弃尊卑有分的思想，做到不以势压人、不以手上掌握的资源压人。首先，老师要掌握学生的相应情况，知己知彼，百战百胜，不打无准备之仗：其次，老师的态度要和蔼，语气要温柔，要给予学生充分的鼓励和激励，增强学生信心：再者，老师要适时的表达关心的话，赞美的话，认同的话，及时的转变学生的心境，给学生以支持。这样，学生和老师之间才能真正地实现用心交流和沟通，达到事半功倍的效果。 三、学会激励 学生身处于集体生活当中，每个人都有着强烈的集体荣誉感和集体归属感，潜在意识里都有为集体服务和奉献的意愿。因此，在平日的日常学生管理工作中，应尽量让广大学生有机会参与集体重大决策和发展目标以及生涯规划的制定过程，不仅可以使学生的自我价值得到实现，激发出其内在原动力，而且可以在集体内部创造相互信任的氛围，促进学生管理工作效率的提升。由此可见，激励在学生管理工作中扮演着润滑剂和催化剂的作用，要发挥内在激励的作用，即要加强对学生的理性引导，强调高层次需要，激发大学生的价值需求，让大家体验到学习，生活中的价值和意义。除了高校学生管理者自身素质的提高，也要掌握一些必要的工作策略。 1.谈心教育。谈心工作可以说是学生工作中必不可少的一项，通过谈心可以进一步了解学生的思想、学习和生活情况，加强老师与学生的联系，拉近老师与学生之间的距离，解决学生遇到的诸多问题，激励学生成人成才，加强学生管理工作。谈心教育是高校学生日常教育的升华和延伸，是思想政治教育的重要载体和有力武器，可以有效的促进师生交流，消除师生之间的陌生感，增进师生情谊，为具体工作的开展打下坚实的基础和营造良好的氛围。高校学生工作者应该把握“以人为本”的原则，因人而异，因势利导，把个人谈心和群体谈心结合起来，做到所有学生都谈过一次，困难学生多谈，详谈，细谈，争取通过谈心把问题解决在萌芽之中，以便更好的服务于学生工作。 2.网络教育。现阶段的大学生接触社会非常多，比较开放，对社会前沿与时尚掌握的比较透彻。因此，对他们除了要进行必要的谈心教育外，还应顺应时代要求，专研学生心理，投其所好，找到和学生的共同点，寻找工作的合适切入点，适时的普及网络教育。老师应充分利用qq、微信、博客等有效途径获取学生管理工作中的相关信息。 3.团体辅导。团体辅导本身具有多样性、趣味性和易操作性等功能，在帮助学生解决人际关系，情感困惑，心理问题，个人发展等方面发挥了不可替代的作用。 四、结语 学生管理工作是一个永恒的课题，这就要求我们要及时更新知识结构，跟得上时代的步伐，不断总结创新，捋顺工作中的机制，以人文本，满足学生需求，创造适合学生发展的环境和条件，促进学生的全面发展，共创和谐高校学生工作新模式。 |
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