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标题 小学中年级音乐课堂有效进行二声部合唱的措施分析
范文

    摘要:随着教学改革的推进,学校在传播知识的同时,还承担着培养学生素质的任务。小学音乐课堂是素质教育的第一站,二声部合唱教学在培养学生歌唱能力的同时,还能培养其集体意识与合作意识,使学生从音乐中感受到合作的美好。本文以人教版小学音乐教材为侧,结合教学实践经验,探讨了小学中年级音乐课堂有效开展二声部合唱的措施。

    关键词:小学音乐;二声部合唱

    中图分类号:G623. 71

    文献标识码:A

    文章编号:1005-5312 (2020) 21-0217-01

    一、前言

    二声部合唱教学是小学中年级音乐教学的重点,实际教学难度较大。小学生因其年龄较小,对二声部合唱的理解与执行都有困难,在有限的课堂时间内,很难真正掌握二声部合唱的要点,导致教师无法较好地完成教学目标。

    二、小学中年级音乐二声部合唱中的问题

    二声部合唱是小学音乐课堂的重要教学内容,但在落实过程中還存在许多问题。小学生接触音乐的时间较短,学生之间的合唱能力、声音条件有很大差异。小学生年龄偏小,未建立集体意识与合作意识,在合唱过程中无法保障各声部之间的和谐。部分教师在教学过程中,缺少有力的指导,甚至会将二声部合唱教学以单声部的形式实现,即让学生担任主旋律声部,教师自己负责第二声部。这种教学方式降低了二声部教学的难度,但并没有达到教材内容所要求的目标。

    三、小学中年级音乐课堂开展二声部合唱的措施

    1.教师应注重培养学生的合唱兴趣。歌唱是每个人的权利,音乐教师要在保护学生歌唱权利的同时,发展学生的歌唱能力。在课堂上,可从音乐鉴赏入手,为学生们播放动听、有特色的优秀合唱作品,带领他们领略合唱经典,来培养学生对合唱的兴趣,让学生对合唱有更深入的认识,使其能掌握多声部合唱的效果,正确区分合唱与齐唱之间的差异,形成和声概念。

    2.教师要帮助学生建立音准。音准是合唱的基础。要使小学生唱好合唱,教师就要加强学生的音准训练,重视识谱唱谱教学,使学生建立合唱意识。单一的音准教学会使音乐课堂枯燥乏味,教师应结合游戏、律动等活动,从最简单的训练开始,逐渐增大难度,并以不同的教学形式,来完成对学生音高、音准及节奏感的培养。

    3.教师应培养学生养成良好的歌唱习惯。在教学活动上,教师应以生动形象的语言,为学生介绍歌唱要求,并通过学生自身的实践,促使其建立科学的歌唱习惯,慢慢培养其歌唱感。

    以人教版三年级上册为例,《白鸽>和《老爷爷赶鹅》这两首歌曲中。我在教授这两首歌曲时,先为学生做示范演唱,之后让学生模仿,并通过建立教学情境的方式,让学生以轻巧、渐强的声音演唱出来。

    4.教师要锻炼学生的听觉能力。音乐听觉能力对合唱有非常重要的意义。二声部歌曲合唱是一个整体的合作,学生应互相倾听,保持声部和谐,才能完成一场完美的合唱。学生的音准与听觉能力,是决定合唱成功与否的关键。音乐教师要先培养学生音准,并要求学生正确了解自己所发出的声音。课堂上让学生听教师范唱,听合唱录音,听同学演唱,让学生注意节拍韵律,通过不断地聆听来培养学生的听觉能力。

    5.教师要逐步引导学生合唱。教师对学生进行二声部教学时,应采取分层教学方式,来引导学生进行自主合唱。小学生对音乐尚未建立起理性的认识,教师可采取一些手段来将音乐以具体、形象的方式表现出来,这更易于学生理解。二声部合唱教学的一大难点,在于声部之间的互相协作。课堂上可采取先师生合唱后分组协作的方式,来引导学生聆听对方声部,做好相互配合,确保声部之间度与节拍保持一致。

    人教版四年级音乐教材有《美丽的黄昏》这首歌曲,教师先演奏或演唱第二部,再让第二声部的学生逐渐放开声音与教师自己齐唱,在第二声部熟练之后,让第一声部与第二声部进行合唱,并以此类推,完成三个声部的合唱。

    这首歌曲旋律简单,轮唱部分有严格的三度叠置的和声效果。但学生缺乏节奏感,音乐素质也不高,在第三声进入时,两个声部容易相互带跑音调。这就要求教师加强引导,以循序渐进的方式,来确保课堂合唱训练的效果。

    四、结语

    二声部合唱教学是小学中年级音乐课堂的一个重要课程内容,需要教师认真思索、仔细钻研。教师应先培养学生的歌唱兴趣,再训练学生的音准与听觉能力,为二声部合唱打好基础。音乐教师应不断提高自身能力,强化授课水平,充分利用课堂教学的每一分钟,以循序渐进的方式引导学生进行合唱训练,日积月累,提高小学音乐课堂合唱教学效果。

    参考文献:

    [1]王华.基于核心素养培养的小学音乐课堂合唱教学实践探索——以二声部合唱钛阳出来啦》为例[J].开封教育学院学报,2019 (11).

    [2]卓静,小学音乐课堂二声部歌曲教学探究[J].北方音乐,2019(18).

    [3]刘媛媛.分析小学中年级音乐课堂如何有效进行二声部合唱[J].艺术评鉴,2019 (06).

    作者简介:付红(1970-),女,安徽淮南人,大学本科,小教高级,研究方向:小学音乐课堂二声部训练。

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更新时间:2025/2/11 2:54:19