| 标题 | 探讨高校音乐专业键盘和声技术训练策略 |
| 范文 | [摘 要]在整个音乐教学过程当中，和声占据着重要的地位。随着教学方法的不断创新和改革，相关教学理念认为，在键盘教学的基础上进行和声技术训练是培养学生键盘和声的最有效方式。但是基于目前我国音乐教学现状，大多以理论知识教学为主，实践性较低，教学方法存在各种各样的问题，忽视学生教学主体的同时，不利于学生更好地掌握优秀教学内容知识，不能达到相应的教学目标。为此，本研究从高校音乐专业键盘和声训练角度出发，就如何改进教學方法，强化教学质量的同时提升学习效率展开探讨分析。 [关键词]高校音乐专业;键盘和声;技术训练;策略计划 在音乐教学过程当中，整体的教学效率固然重要，但是相对而言，在整个教学环节当中，具体的课程教学结构，教师所运用的教学方式对整体的教学效率起着决定性的作用，实践教学的运用对整个教学效率发挥着一定的推进作用。尤其在音乐教学过程中，理论与实践的结合能够强化学生思维能力，激发学生学习热情，构建良好的和声思维以及内心听觉，从而促进学生键盘和声能力得到全方位的提升。那么在具体的教学环节当中，如何培养学生键盘和声训练的思维呢？这就对整个教学方法以及教学策略提出了更高的要求。 1、强化和声语汇练习 对于音乐教学而言，主要通过对音乐的阐述来表达某种思想情感，在创作过程当中，必须要遵循“语言文法”进行合理的组织，有规律的分和声语汇来进行，从而依次地加入副和弦，提升音乐的表现张力，通过不断的实践练习，熟悉各种和弦的运用方法，在潜移默化的过程中培养学生良好的基础。 （一）训练方法 首先，在练习的过程中，要综合当前教育改革的要求，对整个和声的练习方法进行持续不断的改进，综合学生全面发展的需求，调节训练方法，对整个教学环节进行持续完善创新。基于和弦的特点，存有开放和密集排列两种形式，在开放排列的过程中，能够获得宽广清晰的音响效果;在密集排列的过程中，可以获得紧凑丰满的音响效果。通过两种音乐训练方式在具体教学的实施，可以在渐渐的训练过程当中促使学生掌握正确的连接方法，培养良好的演奏方法，持续深化的练习当中，培养一定的演奏习惯，提高学生对音色分辨力的同时，为和声训练打下一定的基础[1]。在和声训练的过程中，要借助肢体训练的方式，来强化训练过程。语汇包含和弦层、旋律层和低音层，在实施训练的基础上，要借助肢体训练的方法来进行旋律的变奏练习。由易到难，在强化技巧练习的过程中，提升音乐的感染力。在对和声语汇进行训练的过程当中，要从音乐形象的角度出发，注重人物形象的塑造，从人物心境的变化来调整音乐诉求方向，把肢体的弹奏训练方法运用到其中，进行综合练习，从而为后期的即兴表演做好一定的准备工作[2]。 （二）训练标准 基于整个音乐教学当中，对和声语汇的练习也规定了一定的标准，在具体的练习过程当中，要加强对音乐节奏的记忆，把和声语汇与键盘对应的位置相匹配，通过对一些练习题的学习，从肢体的角度出发，把具体的实践练习落到实处，通过对节奏以及旋律的不断转换，从慢速到高速，强化移调练习。在练习的过程中，作为教师，要调整学生的指法、手型，及时地进行更正，培养其良好的弹奏习惯，提升难度，保证学生在弹奏的过程当中要具备一定的分辨能力，集合各个弦色彩之间的差异，在提升整体感知力的同时，能够对各种各样的音色明确地分辨和运用。 2、四部和声习题练习 基于掌握教学理论知识的基础上，通过键盘和声教学的运用，在教学环节当中，要注重四部和声习题的练习，合理地调整声部横向与纵向之间的平衡兼顾关系，在训练的过程当中遵循基础训练的原则，使得二者之间能够和谐地发展，获得最佳的音响效果。作为练习的前提基础，在教学环节当中，要根据学生的发展方向以及音乐特色来为学生匹配对应的四部和声练习方法。首先，在四部和声的学习当中，理论知识的掌握是首要的基础，再运用键盘进行练习，能够在训练手法的同时，实现各个步骤的循环兼顾，是非常重要的学习方法[3]。 在四部和声练习的过程当中，要对对应的习题分析，对调式调性进行判断，结合所学的和声理论知识合理地调整和弦节奏，结合掌握的理论知识对旋律的启示直至终止环节进行改进，在标准选配和弦的过程中，综合考虑协调发展，选用熟练的和声语汇，保证和声遵循规律有序地开展。构建低音声部，在严谨的磨合当中对外声部以及声框架反复地调试，直至能够平稳地把中间声部发挥出来。键盘练习当中的调试占据着首要的位置，在对音乐进行调试的过程当中，要综合弦的功能属性，保证学生在弹奏的同时能够把和弦的功能、级数以及调性说出来。在键盘技术和声训练的过程中，追求音响美是首要的练习原则，在展开训练的过程中，要积极地把现代欧美音乐教学当中运用的训练方法融入到其中，发挥取长补短的效用，保证四部和声练习的连贯性和节奏性[4]。 3、肢体配弹训练 通过肢体配弹训练，在运用当中会使得和声效果更佳，而且在此当中适当借助一些古典音乐来进行练习，在肢体远距离地分解和弦，提升音响效果，更具典雅的特征。在具体的弹奏过程当中，合理地划分各个节奏点，以就近连接的法则为基础，保证连接效果更加流畅[5]。在练习环节中，注重和声语汇，提升学生的实际运用能力。在乐曲肢体配弹练习当中，把乐曲当中蕴含的情感理念融入其中，确立弹奏音乐当中的主调音，从而在基础旋律的条件下，对实际运用能力进行练习，把旋律当中的和弦音以及和弦外音科学的调控，从而适当地添加配弹[6]。 在对复杂性强、难度较高的乐曲的练习过程当中，要遵循系统调性的原理，科学地组织和运用24个大调，以作品为中心，对调性进行归纳，保证各个环节的相互渗透，形成一个统一的调性观念。丰富音响和声效果的同时，注重系统性的发展，从而持续地丰富系统调性。肢体配弹训练当中还要把当前风格化的趋势运用其中，明确、严谨地体现音乐自身存在的特色，把民族调式运用到音乐教学当中，分析乐曲自身存在的特色，掌握其中包含的技巧，综合学生自己的能力，选择适宜的体裁进行配弹。借助经典的教学案例，分析音乐当中存有的风格特点，选取适当的和声词汇，提升学生能力的同时，把乐曲的风格特征准确地表现出来。 4、即兴创作 即兴创作是在整个音乐教学当中散发学生思维能力，促进学生在创作当中不断地进行自我创新的一个过程。在练习的过程中，要指定练习的乐句，在此当中，学生通过把自己在学习当中掌握的技巧方法应用到其中，从而对伴奏声部进行自主的创造，通过键盘和声练习，构建一段完整的音乐。 在具体的练习当中，要对指定的乐句综合分析，把声部间的特点以及主旋律准确规划，调节曲式结构，在分段化训练当中，保证整体的连贯性，对各个音调之间的联系合理的布局，落实整体统一性。以平行乐句构成的乐段形式为例，第一乐句要结束在半终止;第二乐句以此为基础展开，最后综合整体句式终止式结束。此外，练习过程中，要对同主音进行适当的调试，转调远近关系，从审美的效果出发，分析音乐的特征，综合多方面发展的需求，贯彻系统调性的原则，通过学生不断的锻炼和实践，强化键盘和声技术，提升演奏技巧，从而确保学生能够自行演奏音乐。在此当中，贯彻对比统一的原则，明确学生的练习要求，通过对难度逐渐提升，遵照练习标准，确保在长期积累的过程中，使得学生具备精湛的即兴创作能力。 结 语 总而言之，基于当前整个音乐教学环节存在的特点，在开展整个音乐教学环节的过程当中，实现音乐专业键盘和声技术的综合训练，就要在教学过程当中贯彻音响化的教学原则，从根本上出发，遵循音乐键盘和声的基础训练原则，注重训练过程当中存有的差异，确保各类和弦在训练当中能够有效地连接。根据学生之间存在的差异，活跃学生的思维能力，整改传统的教学理念和教学方法，借鉴一些先进的教学策略，通过对键盘和声技术的训练过程合理地规划，强化学生音乐能力的同时，增强学生的认知，能够真正地认识到音乐教学存在的魅力，提升学生音乐能力，提高教学质量的同时推进我国音乐教学的全面发展。 注释： [1]陈志刚.高校音乐教育专业学生键盘和声思维能力训练——以弹唱课程为例[J].当代音乐，2019（10）：59—61. [2]戴定澄.论键盘和声与钢琴曲编配的教学方式（四）[J].中国音乐教育，2019（08）：49—54. [3]黄亚萌.钢琴即兴伴奏中鍵盘和声思维的运用与培养[J].黑河学院学报，2019，10（07）：187—189. [4]鲁 梦.浅析如何通过高校音乐基础理论与实践课程提高钢琴视奏水平[J].艺术评鉴，2018（18）：85—86. [5]董砾珺.钢琴即兴伴奏教学培训方法存在问题与改进策略[J].新西部，2019（17）：162—163. [6]李彦洋.造访“2018欧美音乐联盟巴黎夏令营”——从纳迪亚布朗热的音乐教学出发[J].钢琴艺术，2018（11）：52—56. [收稿日期]2019-10-17 [作者简介]仇啸娜（1990— ），女，俄罗斯莫斯科国立师范大学音乐学院博士研究生。（莫斯科 119991） （责任编辑：张洪全） |
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