| 标题 | 优化农村高中音乐鉴赏课的教学策略 |
| 范文 | 贺小艺 【摘要】新课程标准指出高中音乐教学要注重鉴赏教学，即引导学生对音乐进行深度欣赏。高中音乐鉴赏课能够让学生接触一种全新的理念，这对学生的音乐鉴赏能力也有着更高的要求。但是，对于农村而言，高中音乐课堂教学目前仍然存在很多问题。因此，农村高中音乐教师要针对现今问题设计出高效的教学方式，让学生能够有效地将音乐融入于自己的日常生活，从而提高学生的音乐鉴赏能力。 【关键词】农村高中；音乐鉴赏；策略 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 在农村，由于高中大部分学校音乐基础设施不完善，教师的专业技能水平也不高，所以音乐鉴赏课的教学效率久久得不到提升。因此，目前提高农村音乐鉴赏课的有效性已经成为了最为迫切的教学任务之一，教师要根据实际发展情况实施教学。 一、不断完善音乐基础设施，为学生提供丰富的学习途径 就目前看来，大部分农村都没有完善的音乐器械，教师授课时也只是简单的走个过场，这大大降低了教学的效率。因此，要加大对农村学校的资金投入，为学校的发展提供资金保障。其次，学校要不断完善教学设施，这样学生才能够有学习音乐的途径和工具。而且，良好的教学设施和专用的音乐教室能够帮助学生营造高雅的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣[1]；其次，农村高中可以在广播站播放高雅的音乐，让学生在日常休息的时间欣赏音乐，这样学生就能在音乐的熏陶中潜移默化地提高音乐鉴赏能力，放松学生的心情，减轻学生的学习压力。 二、教师要发挥其引导作用，激发学生的学习兴趣 兴趣是学生学习和欣赏音乐的基本动力，其能够丰富学生的精神世界，提高学生的审美情操。因此，在农村高中音乐鉴赏课中，教师要发挥其作用利用不同形式的教学工具不断激发学生对音乐的学习兴趣。 （一）将流行音乐引入音乐鉴赏课的课堂教学中，提高学生的学习兴趣 随着社会和经济的不断发展，音乐的呈现形式和获取方式越来越丰富。而对于青少年而言，流行音乐是他们最喜欢的一种音乐类型，其活跃于他们的日常生活之中。因此，对于音乐鉴赏课的教学而言，引入流行音乐是最佳的途径，其能够让学生通过耳熟能详的音乐获得具体的音乐知识。教师还可以通过将其与民族音乐进行融合提高学生对民族音乐的学习兴趣。除此之外，在引進流行音乐时，教师要注重其数量和质量，要为学生引进健康、积极的音乐，而且还要适量引进，让学生能够将其作为辅助得到音乐鉴赏的补充和扩展，这样学生就能更容易接受生涩难懂的乐理知识，提高其鉴赏能力。 （二）提高现代信息技术的利用率，实现其在音乐课堂的最大效益 音乐鉴赏是一种创造性活动，需要载体进行有效、生动地呈现。多媒体软件现今已经成为课堂教学的必备工具，利用其为学生创设音乐情境和辅助音乐教学能够大大提高音乐鉴赏课的有效性。对于农村音乐教学而言，多媒体的使用能够吸引学生的注意力，激发学生对音乐的学习兴趣。所以，教师在教学过程程中要注重将多媒体软件与音乐进行有效结合，让学生在课堂上获得更多的知识。 三、不断丰富音乐鉴赏的教学方法 在农村的高中音乐教学中，教师应当要注重将其与实际情况和学生的特点相结合，要不断创造出新颖的教学方式，发挥学生的主观能动性。首先，对于种类繁多的音乐鉴赏作品，教师要针对其进行简单分类，让学生能够通过系统的分类更好地了解作品的风格、人文背景、表现手法等内容；其次，教师可以让学生发挥其想象力进行音乐创作，这样学生不仅能够提高分析和评价音乐的能力，与此同时还能增强他们的音乐鉴赏能力和创作能力，从而培养他们的综合素质。 四、建立健全有效的教学评价体系 对于农村高中音乐教学而言，科学合理的教学评价体系能够有效改进不合理的教学方式，解决音乐教学目前存在的问题。而且，学生还能通过教师对他们的评价看到自己的缺点和学习水平，让他们能够不断完善和发展自己，从而提高他们的音乐审美鉴赏能力。因此，教师要注重教学评价的科学性和系统性，对学生的评价要全面完善，这样学生才会更自主地投身于音乐学习中去，学生的自信心才能得到不断增强。除此之外，有效的教学评价体系还能帮助学生形成正确的人生观和情感态度。 五、结语 总而言之，音乐是一门艺术。在农村，想要有效提高高中音乐鉴赏课的效率，学校和教师就要更努力完成他们肩负的使命。首先，教师在音乐教学中要投入情感，要让学生感受音乐的魅力。其次，教师还要不断提高自身的专业技能水平，为学生提供更高质量的音乐教育[2]。这样学生才能在音乐中获得最佳的体验，学生的审美鉴赏能力和综合素质才能的到实质上的提高。 参考文献 [1]钟爱瑾.高中音乐鉴赏课的教学思路及具体建议分析[J].北方音乐，2016（04）. |
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