| 标题 | 合唱训练在高中音乐教学中的运用研究 |
| 范文 | 李玥琪 【摘要】对于高中阶段的学生来说，正处于人生观、世界观与价值观逐渐形成的阶段。所以，教师在开展音乐教学的过程中要综合分析学生的特点与情况，运用好合唱训练方法，培养学生的审美情绪，确保在课堂教学中展现出学生的魅力。基于此，本文针对高中音乐教学中运用合唱训练进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】合唱训练；高中；音乐教学；运用分析 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 合唱作为一项实践性较强的音乐表现形式，已经成为高中音乐教学中课内与课外活动相结合的重要内容之一。通过使用合唱训练不仅可以提升学生智力与非智力因素的发展，同时也可以培养学生的学习兴趣，让学生感受到学习音乐知识的意义所在。 一、提升学生对合唱的认识 受到传统理念的影响，不论是对于哪一阶段的音乐教学，都采取了师生坐听的模式，在这种模式下，学生只能感受到音乐中存在的表面旋律，却并不能理解音乐的内涵，同时也难以掌握好音乐的精髓。在新课改的影响下，教师要帮助学生正确认识到音乐学习的意义所在，提升学生的思想认识，同时还要加强与学生之间的互动，在掌握学生实际情况的基础上帮助学生理解好音乐知识。所以说，合唱训练不仅可以突出学生的主体地位，同时也可以丰富课堂中的音乐色彩，确保音乐课能够成为提升学生能力的课堂。由于这一阶段的学生处于人生观、世界观与价值观逐渐形成的阶段，所以，教师要综合学生的这一特点，运用好合唱训练来引导学生，激发出学生的审美情趣，同时还要展现出课堂中的意义，促进学生音乐思维的发展。首先，教师要从激发学生学习兴趣的角度出发，也就是说，可以在课堂中给学生播放振奋人心的视频，如《歌唱祖国》等合唱歌曲。通过选择经典的曲目，能够提升学生的爱国情怀，同时也可以陶冶学生的情操，转变学生对合唱的错误认识。其次，教师要掌握好合唱的特点，加深对合唱的认识。在合唱中往往要求使用单一声部音的高度统一，所以也要保证各个环节的和谐。作为合唱中的表现工具，人声有着一定的优越性，能够直接展现出歌曲中的思想与情感，从而激发出观众共鸣的情感。总的来说，教师只有真正认识到歌唱的重要性，才能将学生带入到歌唱練习中，从而提高学生的音乐素养。 二、掌握好训练中的要素 对于一些学生来说，由于对歌唱的认识不足，也影响到了学习的效果。针对这一现象，在教学中教师要帮助学生掌握好训练时的合唱姿势，以此来为准确的发声奠定基础。不论是从坐还是从站上来说，都要从保持优美姿势出发。所以在实际训练中，教师就可以运用语言、手势等来提醒学生，引导学生完成。这种教学模式能够逐渐帮助学生养成正确的歌唱姿势。在开展音乐合唱训练时，教师要做好示范与把握工作。第一，省。省就是要保证指挥动作的节省，并结合好内容中的特点与要点，设计出容易被学生理解的指挥动作，避免让学生产生枯燥乏味的印象。第二，准。借助范唱与保证指挥动作的干净准确，以此来提高学生的合唱效果。但是想要实现这一目标，也需要教师及时对作品进行研究，在准确理解的基础上进行范唱与指挥。第三，美。美不仅表现在范唱与指挥动作上，同时也表现在教师与学生之间的交流上。所以，要尽可能地展现出作品的感染力，教师也要做学生的培养工作，让学生主动参与到学习中，感受到作品中的内涵，从而提升合唱训练的效果。想要提升合唱训练的效果，就要做好声部的处理工作，提升其艺术性。一般来说混声合唱中主要包含了不同的音区，所以，要引导学生处理好声部，尤其是对于一些变声期的学生来说，还要求教师做好研究工作，以此来展现出合唱的艺术表现力。 三、做好示范与实践工作 气息已经成为了合唱训练中的重要内容，所以，教师在进行教学示范的过程中要运用好教学方法，提升学生的合唱能力。如学生在合唱《牧歌》的过程中，虽然歌曲相对较短，但是在训练前还是可以引导学生进行长音朗诵，以此来保持学生的气息，避免出现断音等问题。在训练中也可以从一对一或是二对一等方法上来进行，以此来激发出学生的学习兴趣，提升学生的训练水平。通过实践可以看出，在这种训练方法的影响下，能够确保歌曲的连贯性，同时也可以为人们展现出歌曲中的画面。其次，要把握好音色，音色作为合唱中的灵魂，音色不仅可以展现出音乐作品中的内涵，同时也可以保证歌唱效果的层次性。 四、结语 综上所述可以看出，在开展高中音乐合唱教学时，要关注教师在教学中的态度，同时还要做好方法与环节等方面的研究工作，提升学生的素养，激发出学生的学习主动性。只有真正做好教学研究工作，才能更好地培养学生，满足学生的身心发展需求。 参考文献 [1]胡伟平.合唱训练在高中音乐教学中的运用[J].教师博览（科研版），2017（12）：67. |
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