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标题 声乐教学中融入情感因素的表演技巧探析
范文

    武开娟

    【摘要】现在的音乐教学,不仅仅是讲求老师要将课文上的内容进行全面梳理,还要在授课过程中增加学生情感的培养,从而提高学生的综合素养和音乐情操。本文主要探究如何在音乐教学中增加情感教育,希望对我国的音乐教育行业有所帮助。

    【关键词】声乐教学;情感因素;表演技巧

    【中图分类号】J616 【文献标识码】A

    一、扎实音乐基础

    对于初学音乐的人来说,培养高超的演唱水平是个困难的过程,音乐不同于别的课程,多加训练题目,掌握知识点,就能提高学习成绩。音乐的演唱需要反复的训练,而且很多音乐演唱过程中的注意点,是不能用言语来形容的,只有通过慢慢的摸索,不断的锻炼,才能得出自己的感悟,从而提高演奏水平。音乐演唱的过程主要分为几个关键的步骤,一开始要进行发声训练,这个训练过程要求咬字清晰,要胸腔共同发声,气上丹田,形成一个气脉贯通的过程。在唱歌的时候要注意吸气和呼气的过程,要注意掌握音乐的节奏,让音乐在自己口中收放自如,还要讲求音乐风格的变化,对于前奏和高潮部分不能都用一样的气息来歌唱,要有此起彼伏的感觉。与此同时,在唱歌的时候,还要学会运用身体来唱歌,要由脑、嘴、胸形成一个整体,用口齿不同的变化产生的震动,发出不同的声音。像我们现在电视里面看到的很多高中音演唱者,都有扎实的音乐功底,他们无论是演唱民族音乐还是通俗音乐,都有自己的特色,都能用浓厚的嗓音表现出音乐的特色,让歌曲更加动人美妙。只有像这些老艺术家一样,扎实了音乐的基本功,才能提高自身的音乐水平,让自己演唱的歌曲得到更多人的赞美,从而提高自身的音乐才能,成为一个优秀的音乐表演者。所以,在声乐授课的过程中,教师最要重视的就是学生基本功的培养,只有掌握了唱歌的方式和发声的方法,才能演唱出更加美妙的音乐,才能驾驭更多的歌曲,让自身的音乐能力得到提高[1]。

    二、要重视多样的授课方式

    在授课过程中,老师要注意学生课堂秩序的维持,才能保证学生形成良好的学习习惯,学习和掌握更多的知识。现在教材有编排培养学生爱国、爱社会的内容,老师要充分利用这些内容来潜移默化影响学生,让学生能够拥有高尚的情操,培养良好的道德品质。如老师可以运用教材中民族音乐的模块内容,向同学们介绍不同民族的乐器、歌唱形式以及民族风情等内容,拓展学生的思维,培养学生热爱民族、热爱祖国的情怀。还可以向同学们介绍其他国家的音乐形式,让同学储备更多的音乐知识,认识到音乐超越了国界和时间,在今后进行音乐演唱的过程中,能带有更多的感情,演唱出更好的音乐。老师还可以为同学设置各种各样的音乐活动,如让同学进行音乐演唱接力,还可以组织歌咏比赛,或者每周进行一次才艺表演,这样不仅可以提高学生的音乐才能,还可以提高学生的自信心,让学生克服胆怯,培养学生不怕难、不气馁的精神,为以后成为对社会有用的人才做准备。教师的教学任务不仅是提高学生本门学科的知识储备和个人能力,还要做到推动学生整体素质的提高。老师应该反复进行授课实践,增加更多的课程内容,如利用多媒体教学,增加图片、视频、声音的播放,让同学可以更好地感知音乐带来的魅力,提高学习的兴趣,把这种学习的热情也带到其他学科的学习中去。教师在课前还应该进行精心的备课,结合每个同学的特点,制定出最适合本班学生的教学方式,要对学生进行因材施教,避免填鸭式教育,让同学更好地发扬个性和培养综合品质。总之,老师要活跃课堂气氛,增加多种多样的授课形式,才能更好地提高音乐学习的兴趣,让学生更好地发声,从而达到教学目的。

    三、演唱要带有丰富的情感

    观察现在著名歌手演唱的过程可以得知,他们在演奏的时候都有丰富的感情。我国传统的一些曲目的演奏也是这样的,如戏曲等,那些戏剧演员在演奏歌曲的时候都要充分理解剧本中的内容,才能做到声泪俱下,从而感动台下的观众。而这种带有感情的演唱方式逐渐在学校的声乐教学中被忽视,现在学校的教学更多强调要注意音准和技巧,只是利用模板进行歌唱,让歌唱没有灵魂,让演唱者的感情不能被更好地表达。当然,不否认歌唱要有一个好的嗓音和清晰的咬字,然而如果特意去强调这些内容,就不能体现出音乐本身的魅力。演唱者通过情绪的渲染,让听众对音乐有个全新的认识,才是音乐带给我们最好的享受。

    四、结束语

    声乐教学是现代教学中应该被重视的一块内容,学校应该重视其教学的变化和发展。音乐表达了时代和个人的特色,如果用一样的技巧和音調去唱歌,就让音乐失去了原来的魅力。研究如何将情感因素融入到声乐教学,是现在音乐教学中迫在眉睫的事。

    参考文献

    [1]李伟.探析情感因素在高师声乐教学中的实践[J].北方音乐,2013.

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更新时间:2025/3/15 17:52:12