| 标题 | 谈高中数学教学中创造性思维能力的培养 |
| 范文 | 李丹丹 【摘要】提高高中学生的综合素质，学校需要考虑多方面的影响因素，共同入手寻找能够有效改变现状的办法，在高中数学教学中，教学理念的改变便是其中最为重要的一点，高中数学教师应当把学生的观察能力、想象能力以及创新意识综合考量，通过这些因素对学生的影响改变原有的教学理念，帮助高中学生实现全面发展.本文对高中数学教学理念中的创新思维的培养展开讨论，并分析提出培养创新思维的有效途径，帮助高中学生提升数学能力. 【关键词】高中数学教学;创造性思维;能力培养 我国高中数学的教学伴随着社会形势的发展出现了新的变化，数学课程的内容以及高中数学教师的教学方式都在不断地更新换代.在当前社会中想要紧紧地跟随时代的发展进步，对创新思维能力的提高必不可少，而在高中学习阶段，学生在数学学科学习中所培养的创新思维能力在所有的教学学科中占据了较为重要的位置，相应的对高中数学教师教学理念的要求更为严格，下文对高中数学教学中创新思维培养提出了一些新的要求，这些要求的实施对高中学生整体素质的提高有很好的帮助作用，另一方面，也有利于全社会创新意识的提高.本文结合高中教学活动中的具体时间，对如何培养高中学生的创新思维进行研究. 为了在高中数学的教学活动中有效融入创新思维能力培养的内容，需要学校从多方面入手改善教学环境，加大对学生观察力，创新能力等方面的培养力度，在这其中主要三方面的途径，以下便对这三个改善措施具体做出分析. 一、改变数学教师的教学理念 在当前的高中数学教学活动中，创造性思维方式的教育已经加入具体的课程当中，但是由于长期传统教学方式对高中数学教师的影响，大部分教学内容内容中仍然是传统的教学理念占据着主要位置，对学生创造性思维方式的培养只是辅助整体教学内容完成的一个手段，在这种教学方式下，不仅不利于学生创新意识的培养，对学生综合素质的培养也有不利影响.所以学校想要在数学课堂中有效帮助学生提高创造性思维能力，首先就需要对教师的教学理念，教学方式进行改变，传统的教学活动中课堂目标的实现都是以教师为中心来完成的，这样对学生学习能力的培养都会产生重要影响，教师需要在教学理念中加入创新意识的内容，提高教师在教学活动中增加对学生创造性能力培养的内容.对这方面的实施措施可以从以下几个方面入手：第一是对教学教材内容的传授，传统的教学活动中，如何对教材中的知识完成讲述是教师最看重的工作，虽然这样能够有效地帮助学生理解学习内容，但是长期使用这种教学方式，学生的创新思维能力会受到压制，所以教师首先需要改变对教材知识传授的方式，避免让学生的学习活动变成单方面的模仿;第二是在教学活动当中寻找并利用新的教学方法，通过多元化的教学方法激发学生对数学知识学习的积极性，从而帮助学生提高创造性的思维能力;第三要建立适合学生创造性思维能力发展的课堂氛围，已形成对学生创新思维能力培养潜移默化的作用;最后在教学活动中教师要针对不同的学生制订不同的学习计划. 二、提高学生的个性化思维能力 学生学习中的个性化思维能力主要是指学生在面对数学题目的时候能够跳出教材给定答案的局限，综合分析题目内容，思考多种解决数学问题的办法，完成对数学知识的探究，学生个性化思维能力在学生的创造性思维能力培养中有着重要作用，帮助学生培养个性化思维能力能够帮助学生从多个方面入手探究问题，提高学生思考问题的宽度，通过广泛的思考，能够有效帮助学生创造性思维能力培养，对此教师可以寻找一些帮助培养的具体教学活动.例如，在对一个数学问题的解决中，首先由教师提出问题，并设立一些奖励措施，对能够提出不同解决办法的学生进行奖励，这样能够有效鼓励学生寻找更多的解决问题的途徑，以实现个性化思维能力以及创造性能力的培养，另一方面，培养学生的个性化思维能力能够有效帮助学生综合能力的提高. 三、培养学生大胆猜想的能力 数学相对其他学科更为抽象，在解题过程中更需要学生有着严谨科学的逻辑思维能力，对高中数学中的一部分问题的解决，例如，解析几何问题，更需要学生有着较强的想象能力，学生不能将思维限制在狭窄的题目当中，通过在多方面影响因素的帮助下对题目的所有解题思路进行大胆的想象，实现多个角度对问题的思考，所以教师对学生大胆猜想能力的培养能够帮助学生培养发散思维能力，发散思维也可以成为创造性思维能力培养的一部分，同时也能增加学生的创造力，很多好的巨作都是来源于猜想，有这个想法再去付诸实践才能成功.而教师要做的，就是培养学生的这种猜想能力，激发学生的创造力，在其共同帮助下实现对高中数学问题解决办法的提高，多方面共同推动学生创造性思维能力的培养. 四、结 语 通过上文的分析描述，可以得出通过近些年素质教育工作的开战，在高中数学学科的教学领域中出现了一些新的变化，相较于之前的教学方式，如今的教学活动将更多的精力转向了对学生创新思维能力的培养，而高中数学学科相较于同时期的其他学科，更为抽象的同时逻辑性更强，这点也要求教师在教学中把教学思维能力的培养提上日程，通过对学生创新思维能力的培养帮助学生在解决高中数学学科中遇到的问题时候能够从多方面考虑，进一步帮助学生综合素质的提高. 【参考文献】 [1]赵万新.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].信息化建设，2015（12）：185. [2]张元.谈高中数学教学中创造性思维能力的培养[J].亚太教育，2016（2）：157. [3]李岳鹏.高中数学教学中创造性思维能力培养刍议[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）：294. |
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