| 标题 | 艺术课程改革下的音乐教师的文化素养 |
| 范文 | 魏芹 【摘要】当今，正值旅游业迅速发展的大好时机，且正值艺术课程改革趋势下，为了更好地适应社会对旅游文化艺术人才的需求，这就要求广大音乐教师要抓住这个契机全面培养旅游人才，积极构建新型教师所具备的各种素养，努力从“讲台”“舞台”“写字台”三方面提高自身的专业综合文化素养。 【关键词】艺术教师;综合文化素养 【中图分类号】G624.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文献标识码】A 当下，正值旅游业蓬勃发展之际，为了更好地适应社会的发展，适应社会对旅游文化艺术人才的需求，这就要求广大音乐教师要具备多种专业能力，积极构建新时代下新型教师所具备的各种素养，不断提高自身的综合文化素质才能更好地适应新形势下的艺术课程改革。 随着社会的进步，人们对艺术教师的要求越来越高，要想适应新时代的发展，广大音乐艺术教师要从提高自身的综合文化艺术素养着手，具体从以下几方面谈谈。 首先谈谈什么是艺术教师，艺术教师有着双重的身份。他既是一个艺术家又是一名教师。一方面是一个非常具有感性而又有张扬的艺术家;另一方面又是一个非常有原则性，责任心强的教师。那么，一名艺术教师该如何平衡这两个有些矛盾，又有些相通的两个角色呢？ 我个人认为，作为一名艺术家，教师要多带领学生参与艺术的活动，如欣赏艺术歌剧、舞剧;也可观看具有代表性的国外著名的声乐艺术作品、舞蹈艺术作品、歌舞剧等作品;也可带领学生亲自参与排练，演出一些有代表性的小品、短剧等;还可在适当的时候请专家为学生做几场有关音乐艺术的讲座;也可以带领学生切身参与到艺术大师的创作活动中。这样可以有效提高学生对艺术作品的鉴赏能力，提高学生的个人艺术修养。艺术教师在作为一名艺术家的同时又是一名教师，我个人认为，作为一名新时代的音乐教师要想适应时代的发展就必须掌握现代信息技术，这样才能更好地与学生在课堂上形成有效互动，从而提高课堂效率。教师还要注意在平时的教学中要以学生为本，充分发挥学生的主观能动性，调动起学生学习的积极性、创造性。 其次，什么是综合文化素养呢？ 综合文化素养是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养，是指人的适应能力、创新能力、实践能力以及在音乐、美术、舞蹈、语言等方面的特长。它大体包括身体素质、心理素质、文化素质、专业素质等。高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面，其中，综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质。每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长，但切不可忽视全面发展。 下面谈谈音乐教师应当从“讲台”“舞台”“写字台”[1]三方面提高自身的综合文化素养。 十九大报告对艺术教师提出了新的更高的要求[2]，这就要求广大音乐教师要从“讲台”“舞台”“写字台”三方面打造自己，提高自身的综合文化素养，建立以严谨、踏实的教育科研能力为重要依托的多维能力结构系统框架，为艺术课程改革打下坚实基础。 首先谈谈站稳讲台。 教师是人类灵魂的工程师，音乐教师的专业教学能力乃教学之本，三尺讲台乃教师的立足之地，这些能力主要包括以下几个方面：精炼、准确的音樂语言表达能力;合理、有效的教材整合能力;灵活、多样的课堂组织能力;生动、有效的课堂教学能力等。 教师在平时的授课过程中要注意教学语言的科学运用，要注意音乐专业术语与口头语之间的关系，要做到课堂用语科学、精练，逻辑严密。音乐教师的讲课用语应力求对学生有丰富的感染力，语调应错落有致，必要时要借助肢体语言表达音乐的情感。面对旅游学院的学生，音乐教师能否把握好音乐教材中的重点和难点来进行教学设计？能否根据旅游学院学生的实际认知水平合理安排教材内容，灵活地处理教材？这体现了教师对教材的运用和整合能力。 当前，音乐教师面临着许多问题，如，如何使我们的音乐课真正成为让教师和学生都能感受到音乐的真谛的课？如何科学合理有效的安排教学目标和教学结构、顺序之间的关系？如何使一堂音乐课真正的“动”起来？使学生感受到音乐的美，等等问题需要音乐教师进一步研究。 21世纪的音乐教师不能只提高自身的演奏、演唱能力，还要及时为自己充电，多读书，多看报，多参加演出、比赛，多欣赏优秀的中外演出剧目。这样才能更好地提高自身的素质。 其次谈谈上好舞台。 新世纪对教师提出了新的要求，教师要具备随时能“上舞台”的真功夫。 这里所说的“上舞台” 是鼓励广大音乐教师要在平时不断加强自身的专业基本功，积极登上舞台参加表演，作为新世纪一名音乐教师，我们不仅要能在舞台上唱一首、弹两曲、跳一支舞，更重要的是在你上台参加表演时，可以学习到平时在书本上学不到的知识，可以从登台表演的过程中学习到有关舞美、灯光、音响等方面的知识，从而传授给学生。教师多“上舞台”积累到的丰富的舞台经验在课上、课下都可以传授给学生，可以让学生少走弯路，为学生登上舞台表演进行有效指导。教师在平时的教学过程中可以有意识地让学生多上讲台进行课本剧的表演排练，为学生将来登上更大的舞台打下坚实的基础。 再次谈谈立足写字台。 当今社会，是一个科技创新的时代、是知识经济的时代，教师是人类灵魂的工程师，交给学生一滴水的知识我们就要有一桶水的学识，学识从哪里来？从专业书籍中来，从与专家的交流、学习中来，从社会这个大讲堂中来。我们在平时的工作、学习中会遇到很多的问题。作为教师要对问题进行研究，这就要求广大音乐教师要积极投入到科学研究中来，对问题进行调查、分析研究、取证等，从而使问题得到有效解决。在一步步解决问题的过程中，教师的科学研究能力也会一点一点得到提升，逐步成长为教师中的中坚力量。 新时代的音乐教师还要掌握如何检索文献资料，掌握什么是音乐教学研究法，掌握如何选择音乐教学研究课题，掌握如何撰写音乐教学论文的方法等，才能适应社会的发展，才能达到十九大报告对艺术教育提出的要求。 综上所述：以上三个方面是新世纪新型音乐教师素质结构的主要方面。广大音乐教师只有不断地从各方面提高自身的音乐文化素质，不断反省自己在某些方面的不足之处，取人之长，补己之短，才能适应艺术课程改革，才能更好地顺应时代发展。 让我们广大音乐教师携起手来，共同谱写更辉煌的篇章。 参考文献 [1]施红莲.乐海同行——音乐教师专业发展新路[M].上海教育出版社，2016（08）. |
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