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标题

新信息技术与钢琴教育方式的变革

范文

赵心瑜

[摘?要]

5G技术[1]是第五代移动通信技术的简称，其最显著的特征就是高速率（是4G的10倍以上）、低延时（人类眨眼的时间是100毫秒，5G的延时时间是几个毫秒）、大容量（支持多用户在同一时间、同一地点同时上网的需要）等，让远距离无延迟信号（音频、视频、网络等）传输成为可能。云计算技术是互联网、物联网技术发展到今天信息化社会的必然产物。如何让5G技术、云计算技术为钢琴教育助力，让传统意义下的钢琴教育插上腾飞的翅膀和智慧的大脑，是本文研究的主要目的。通过本文的研究，期望能给从事钢琴教育的一线教师、培训人员及广大师生等提供一些有效参考和启发。

[关键词]5G技术;云计算技术;钢琴教育创新

[中图分类号]G6420?[文献标识码]A?[文章编号]?1007-2233（2021）03-0055-03

中国的钢琴教育已经深入到普通百姓家庭的教育中，成为艺术教育和生活融合的典范。互联网时代，5G技术对钢琴教育方式的影响和变革有很大的理论价值和实践意义，钢琴教育的理念和方法不断得到更新。5G技术改变了传统的教育模式，突破固有的教学模式，让钢琴教育更关注教育本体的发展和环境，让学生有更多的多元化情景体验，对激发学生的学习兴趣，提高钢琴教育的效率和质量，提供了极大的可能。这也使之成为当下钢琴教育发展的一个新领域。

2020年1月，5G移动互联网技术开始正式商业运行。4G改变生活，5G改变社会！换言之，5G技术将渗透到社会生活的方方面面，尤其是教育领域更是如此。当下，国内各大运营商纷纷推出了5G互联网手机，让手机用户切实感受到第五代互联网技术的速度与激情，比如说，过去一部10G视频，4G下载需15分钟，5G仅需9秒;5G移动互联网技术应用于音乐教育领域是必然趋势。

云计算技术为5G应用普及提供了一个广阔的应用平台，“万物互联、万物互通”的物联网时代已经到来，新的工业互联网时代已经日臻成熟。

作为一名从事钢琴教育研究和实践的音乐人，在用心学好钢琴教育专业知识的基础上，如何将信息化背景下的5G技术和云计算技術与钢琴教育创新有效融合，为新时代钢琴教育创新插上腾飞翅膀，让钢琴教育成为开发智力、提高个人修养和全社会文化艺术素质的重要途径，是我们音乐教育工作者努力实践与研究的奋斗目标。

一、5G技术下钢琴教育的新挑战

第五代移动通信（5G）技术，使新一轮科技革命和产业变革成为可能，国家信息产业部门正在紧锣密鼓加快推进5G应用，深化5G网络技术与应用融合，促进传统产业、行业、教育等领域的数字化、网络化、智慧化转型升级。最近国家又提出“新基建”三年行动计划（2020—2022年），其主要思想是坚持新发展理念，把握新一轮信息技术变革创新，利用好国家布局新型基础设施建设政策机遇，以信息网络为基础，以融合应用为导向，以技术创新为驱动，着力发展5G、大数据、工业互联网、人工智能等信息基础设施，重大创新平台等创新基础设施建设。传统意义上的钢琴教学，受到时空限制，钢琴本身是音乐器材中体积最大、重量最重的音乐教学设备，所以为克服钢琴体积笨重、无法移动等弊端，必须从根本上改变传统钢琴教学模式，“新基建”背景下的5G网络技术、工业互联网技术、云计算技术等相互融合，为钢琴创新教学模式提供可能，将面对面授课升级为网络云平台远程授课，实现人机交互、让远程互动钢琴教学成为可能。通过远程网络的方式，一对一或是一对多在线授课;陪练软件和体系更加便捷，通过大数据分析，专业陪练老师在线可以及时为学生纠偏，甚或分析及找到最佳的解决文案，学习效率也将更高。

作为钢琴教师，要实现线上教学，除了需要具备过硬的钢琴基础知识、专业训练知识等基本功以外，还需要具备较强的网络技术基础知识、5G互联网技术、计算机硬件测试知识、数字化媒体转换技术等相关信息技术基础;其次，还需要钢琴教师本身具备迁移线上教学的理念，线上教学的核心思维是用户思维，要把这一思维模式运用到线上教学，具体体现到教学行为上，就是要满足学生这个“用户”的需求进行设计，既要站在教师的角度做好教学设计，又要站在学生的角度体会学生的感受，站在学生的立场设计线上教学的每一个环节，精选教学资源、改进教学方式。这个过程中要做好三方面工作，第一，要以反馈促进教学反思，在反思中促进线上迁移;第二，要在线上教学过程中充分展示教师的专业水平和师生之间的情感互动，抓住教学内容的关键点，提纲挈领，着重学生指法等基本功和表现力的指导，分析作品的背景和音色的概念等;第三，要精炼线上教学内容，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，以达到线上线下相同的教学效果。

二、利用云计算应用助力钢琴教育

创新[2]是教育的灵魂。云计算技术与天空中的“云”的概念一点关系也没有，它是计算机领域专用术语，简单理解就是全世界无处不在分布的“云存储”空间，5G技术使得用户能够随时随地，通过计算机等终端设备对“云存储”的内容进行高速无延迟的访问，可以在任何地方实现直播、转播等视频/音频信号的上传或下载。

电脑让人脑得以延伸，互联网让电脑得到延伸，物联网让没有感知的物体被电脑所发现和认知。通过信息技术的运用，能够将钢琴教育课堂、音视频课程等教育资源，在云计算服务平台里存储，形成专业化的云存储空间，让有需求的学生、家长或钢琴爱好者共享，是实现钢琴教育跨越时间和空间限制最便捷的方法和手段。

在具体的互动教学实践中，钢琴教师也要充分利用“云平台”[3]线上资源，做好课前备课。目前国内免费的钢琴教学云平台资源不是太多，许多世界级钢琴大师都有自己的工作室、创作室，本文作者通过在大学期间参与的很多大师的活动，结识过很多大师，他们也非常愿意通过“云平台”分享自己的钢琴作品。我国目前在用的“阿里云平台”“腾讯云平台”“百度云平台”等“公有云平台”，可以申请开放2T（1T=1024GB=240个字节）的免费空间，基本能够满足钢琴资源“私有云”的建设需求。

三、5G技术拓展钢琴教育时间和空间效能

人机交互[4]是人工智能产业发展的基础，利用5G技术提升智能语音处理、自然语言理解、人机交互、机器学习等关键技术研发能力，是钢琴教育网络化的关键环节。5G技术提供的高标准视听效果，无时间空间限制的束缚，可以重复点播的功能，从教育心理学角度分析，通过改变教学可以提高学生的好奇心和学习兴趣[5]，提高课堂教学效率，提升教学质量，都是传统教育无法比拟的。

5G技术下的钢琴教育教学和传统的课堂教学同样遵循教育的规律和方法。5G技术提供的网络媒介以及它的高速无延迟的特点，使得钢琴教育教学方式出现了一些新的模式：1多方共享的课堂模式。5G技术增加了课堂教学空间的覆盖范围，不同学生可以在不同的地域上同一位老师的课，不用在传统的课堂里。学生们可以共同聆听、感受及讨论相同的钢琴乐曲。教师可以因材施教，对学生进行差异化教学，促进学生在原有水平上提高，大大提高了课堂教学的效率。2自主式课堂模式。这种课堂模式，打破了传统课堂教学那种固定时间、固定地点的模式，突破时间和空间的制约，学生可以自由选择上课的时间。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这些新颖的教学模式，为学生提供了最多的选择。只要你想学习，随时随地就能够立刻进入学习状态。3点播式课堂教学模式。通过建立钢琴教学的网络平台，开发钢琴教学网络系统、资源、软件、视频，不但能帮助钢琴教师树立先进的教学理念，改变教学手段，更为学生提供选课可能。学生可以根据自己的水平自行选择需要学习的内容，还可以重复访问自己需要的课程[6][7]。

2020年初，新冠疫情在全球蔓延，导致所有高校、中小学校等无法正常开学，但是，因为有了“5G+云计算”技术，我们的钢琴教育课程并没有受到太大影响。新技术加上简单的硬件设备配备，就可以实现网上远程音视频教学。

目前，笔者利用疫情期间的闲暇时间，已经创建了自己的钢琴教学“私有云空间”，通过自己购买音响设备、电脑设备、网络设备、采集设备、编辑设备等设备，采集、编辑了约120首钢琴教学资源，将在成熟的时候免费对有需求的学生开放。

在钢琴网上教学实践中，主要用到的硬件设备有：教师教学用钢琴、视频采集设备、音频采集设备、云计算平台（存储设备）、5G高速网络传输系统（Internet?5G网络）、学生端智能终端设备（计算机、PAD、大屏投影机）、学生学习钢琴等设备。

在具体应用实践中，与传统钢琴教育最大的区别是借助5G高速传输网络的特性和云计算存储平台，因5G低延时的特点，所以在教师端与学生端几乎无任何延迟，与面对面教学没有明显的区别，具体的钢琴网上教学软硬件链接[8]示意图如下：

任何新技术的推广和应用，都有一个从不完善到完善、从实践到理论、再从理论到实践不断提高的反复过程，作为新一代的钢琴教育工作者，更要知难而进、敢于挑战教学过程中的一切不可能，将“不可能”变成“可能”。钢琴教学之路永无止境，我们既要不断吸取国内知名钢琴教育专家的经验，也要不断学习国外钢琴教育家的方法，“学遍百家，自成一家”。打破我国钢琴基础教育传统模式，走“互联网+钢琴教育”、信息化应用与钢琴教育深度融合之路。钢琴教育是音乐教育重要组成部分，有利于开发学生智力，开阔学生思维，提高学生艺术素养和综合文化素质，尤其是对基础教育中学生发散思维和数学思维能力培养，具有强大的辅助作用。笔者通过实践研究和调查问卷发现，发现凡是在儿童时期接受过钢琴基础训练的孩子，他们在上小学、初中阶段，其数学成绩普遍很好，而且对新的数学知识的接受速度非常快。由此可见，钢琴教育的普及应该从娃娃抓起，让孩子从小对音乐产生兴趣，儿童天生就有这种热爱音乐和探索音乐的倾向，只是这种自然的倾向，因为缺少后天的干預及非自然的强化和训练，大部分孩子无法保持这种音乐天赋。5G技术在钢琴教育中的应用，可以扩大和方便学习者的学习，不限时间和空间，有利于钢琴教育资源尤其是优质教育资源的共享，降低学习者的学习成本，对钢琴教育的普及提供强有力的保障。

5G技术本身已经成熟，但是其推广应用涉及到很多基础设施建设，包括地面基站的建设、4G基站的升级改造、用户的认知程度、推广应用的宣传等方面工作需要大家共同努力。这其中涉及很多政府相关部门之间的协调与沟通、国内三大运营商之间的利益划分、普通老百姓的认知程度等许多现实问题，亟待提高和改善。

2020年，是我们国家全面推广普及5G应用的第一年，在应用实践中，我们要注重新技术知识的积累，加强学习，不断提高自己的专业知识和网络技术技能。钢琴教学模式的变革，将会紧跟时代步伐，与时俱进，把握好时代发展进步的新机遇，在教学实践中不断探索“互联网+教育教学”新模式，用敢于第一个“吃螃蟹”的精神去探究线上钢琴教学的各种新途径，激发贯穿于音乐始终的创造力，以创造为理念，探讨其内涵及价值，最大化地提高钢琴教学普及推广力度，让钢琴教育教学新模式走在国内国际前列。

结?语

总之，随着新技术的不断发展，未来的钢琴教育教学将发生根本性变革。智能钢琴的出现，以及现在已经出现的自动弹奏各种歌曲的“自动弹奏钢琴”[9]，也是教育新技术创新的优秀成果。这些新技术、新设备的产生，为我们这些从事钢琴教育的一线教师提供了广阔舞台和工具，尤其是在培养学生“双基”（基础知识和基本技能）实践中将发挥意想不到的效果，因为基础知识和基本技能是学生未来发展的基础，是个人能力形成的基础平台，也是基础教育教学中的重要内容，钢琴教育将为基础教育提供强大的音乐素养支撑。

5G技术让钢琴教育走进千家万户，为能够促进音乐教育普及，提升音乐教育效能创造了条件。创新是钢琴教育的灵魂，互联网的发展，给钢琴教育方式的变革提供了更多的可能。社会和生活对钢琴教育的需求，也为钢琴教育提供了广阔的发展空间，也成为了钢琴教育工作者实践研究的不竭动力。

注释：

[1]马池珠.现代教育技术教程[M].济南：山东人民出版社，2010：47.

[2]赵通海.教育技术创新实践研究[M].天津：天津科学技术出版社，2017：108.

[3]祝智庭.教育技术创新[M].北京：北京教育科学出版社，2012：97.

[4]涂子沛.数据之巅[M].北京：中信出版集团，2019：137.

[5]徐建敏.学会学习[M].广州：新世纪出版社，2014：203.

[6]吕?维，周子雯，蒲俊宏.互联网新技术引领下的钢琴教学模式改革[J].四川戏剧，2020（06）：168—170，177.

[7]韩?雪.关于高校音乐教育文化功能的思考[J].四川戏剧，2020（06）：165—167.

[8]代百生.中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究[M].北京：中央音乐学院出版社，2014：177.

[9]郭迎春.混合式教学模式下的《多媒体技术与应用》课程数字化资源建设[J].中国教育信息化，2020（09）：73.

（责任编辑：张洪全）

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