| 标题 | 探析趣味化学实验在九年级化学教学中的应用 |
| 范文 | 石福伟 摘 要：化学涉及大量公式、元素等知识，教材知识较为复杂且枯燥，学生学习兴趣不高，而实验教学可帮助学生直观地观察到神奇的化学反应，是增强其学习兴趣的主要途径。教师应注重化学实验的趣味性，合理设计实验教学内容，注重结合实际生活，创新教学方法，使学生快乐地学习化学知识。 关键词：趣味化学实验;化学教学;九年级 化学是一门十分注重实践的学科，只有让学生通过实验观察感受到化学现象，才能使其正确理解化学知识，并掌握化学实验技能[1]。实验教学是化学教学中最具趣味性的一个模块，也是激发学生兴趣及参与积极性的关键。在传统应试教育思想下，教师的教学重点偏向于理论讲解，实验教学较少，趣味性相对不足，导致学生积极性弱[2]。随着时代变化与教育发展，教师需改变教学观念，注重化学教学的实用性、趣味性，增强学生的化学兴趣，重视学生化学考试成绩，关注学生化学实验能力的提升，为学生后期深入学习化学奠定坚实基础。 一、以趣味化学实验为导入，增强学生学习兴趣 应用趣味化学实验时应做到以学生为主体，关注学生的兴趣点，合理安排实验时间及内容。趣味实验不仅可作为课堂主要教学内容，也可作为课前导入，以激发学生热情，吸引学生跟随教师的引导去思考、探索。相比传统枯燥而僵硬的教材，更具趣味性，能够增强学生的兴趣。 例如，在学习“二氧化碳制取的研究”时，可以趣味性化学实验作为导入。教师可提问学生：“喜欢喝汽水么？”“汽水为什么有那么多泡泡？”使学生将注意力集中到课堂中。随后教师可导入“自制汽水”的趣味实验，在讲台上向学生展示实验过程，讲解其原理和实验方法。进行趣味实验时，教师可告知学生饮用汽水的注意事项，嘱其勿大量饮用冰镇汽水，以免引起肠胃痉挛，并向学生讲解二氧化碳在生活中的应用及其产生途径，导入教材内容。通过趣味实验导入，可快速集中学生注意力，增强其探索、学习二氧化碳的兴趣。 二、创新化学实验教学方法，提升课堂趣味性 九年级学生的学业负担和教师的教学任务均较重，而课堂时间十分有限，导致部分教师不得不将重点向理论讲解和习题练习偏移，实验教学的机会较少[3]。近年来，各种先进教学设备与教学手段在教育工作中得到普及，初中化学教师也应重视教学方法的创新，提高课堂效率，减少各教学环节的耗时，丰富课堂内容。教师可将先进教学方法融入趣味化学实验中，提升课堂趣味性。 例如，在学习“常见的酸和碱”时，教师可以“茶水颜色的变化”作为趣味实驗，以增强课堂趣味性。教学时教师可在备课期间通过网络查找茶水变色的实验视频，在课堂中通过多媒体设备展示给学生，讲解茶水中的草酸、鞣酸与硫酸亚铁的反应原理。还可向学生展示其他酸、碱相关化学现象的图片，引发学生的思考和讨论。教师针对这些化学现象讲解教材内容，可快速帮助学生理解相关知识，提升课堂效率。 三、鼓励学生自主完成实验，提升学生动手能力 掌握化学实验基本操作方法与技巧是学生深入研究化学知识的基础与前提[4]。在九年级化学教学中，教师需重视学生实验能力的提升，鼓励其自主完成实验，给予学生更多自主思考、动手操作的机会。也可组织学生以小组形式完成化学实验，培养其合作能力，促进其综合素养的提升。 例如，在学习“常见的酸和碱”时，教师可开展“自制酸碱指示剂”的趣味实验教学。教师讲解实验步骤及操作注意事项后，让学生以小组形式自主完成实验。学生需将水果、蔬菜、花瓣等物品捣碎，制作酒精溶液，将酒精溶液分别滴入含有稀盐酸、蒸馏水、稀NaOH溶液的白色滴板中，观察其颜色变化。在实验过程中，学生需密切合作，互相配合，亲自动手使用胶头滴管、试管、玻璃棒、点滴板、研钵等化学实验设备。期间教师需注意巡视和观察，对学生的错误操作进行纠正，帮助学生熟练掌握实验方法。 四、趣味化学实验结合生活，提升学生生活技能 化学体现在生活中的方方面面，与学生生活密切相关。教师进行趣味化学实验教学时应充分结合实际生活，帮助学生将化学知识与生活认知结合起来，引导学生自行在生活中、在家庭中开展趣味化学实验，以拓宽学生的知识面，使其积累更多课外知识，掌握更多实用的生活技能。 例如，教师可在课堂中、化学兴趣活动中向学生介绍各种与生活密切相关的趣味实验，如：自制洗涤剂;利用水果、土豆等材料制作生物电池;自制自来水净化设施;制作叶脉书签;去除烧水壶中的水垢等。鼓励学生自行探索和实验，可有效增强学生的实验热情，使其积极将化学知识应用于生活中，提升其解决实际问题的能力，并使其在实际操作中巩固化学知识，增强学生的综合素质。 五、小结 总而言之，在九年级化学教学中，教师应学会正确应用趣味化学实验，将其合理安排在化学课程中，融入先进教学方法，充分结合学生实际生活，利用化学实验激发学生的学习热情，培养其实验操作能力，提升初中化学教学质量。 参考文献： [1]王志恩.初中化学教学中趣味化学实验的应用分析[J].中国校外教育，2019（26）：93-94. [2]张小斌.浅析在初中化学教学中如何应用趣味实验[J].中学化学教学参考，2019（14）：48. [3]张倩.“家庭趣味实验”对初中化学教学的研究初探[J].课程教育研究，2018（51）：159-160. [4]温少波.借助趣味化学实验的钥匙打开化学之门[J].中学化学教学参考，2018（8）：57-58. 编辑 张佳琪 |
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