| 标题 | 校园欺凌现状成因分析 |
| 范文 | 黄宏馆 摘要：近几年，校园中出现很多暴力欺凌事件，而做出暴力欺凌行为的人群中还存在很多青少年。他们会向他人索取财物、因生活琐事矛盾而殴打他人、与社会人员勾结，更严重的还有女同学拉帮结派，欺凌虐待女同学，拍制视频并上传到网络传播，对被欺凌者身体和心理都造成不可磨灭的创伤。综合社会实际考虑，校园欺凌事件与地方文化和治安管理水平是密切相关的。只有加强道德教育、法治教育，强化学生心中的法制观念，才能为他们打造一片良好的生活、学习环境，为青少年的身心成长打下良好的环境基础。 关键词：校园欺凌;青少年;成因分析;方法中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-054 青少年属于国家发展的未来，也是社会主义事业中的重要接班人，更是和谐社会的核心建设者，青少年的综合素质会影响社会是否可以和谐、健康、稳定发展。最近几年，经常会看到有关校园欺凌的报道，这些都引起了社会各界对于校园欺凌事件的关注、重视，初中校园管理者、社会相关部门需要加强对校园欺凌事件的重视，不仅要做好校园欺凌事件的预防工作，同时，还要做好校园欺凌事件的后期处理，全面为学生构建一个温馨、和谐、健康的生活环境与学习环境，可以全身心投入到学习中去，促进初中生身心健康发展，培养其积极向上的情感价值观、人生价值观。笔者是一名中学教师，在日常教育活动中较为关注校园安全问题，本文主要是基于学生本身状况、学校角度、社会角度来分析校园欺凌现状成因，希望提供一定的借鉴。 一、暴力欺凌行为原因分析 学生之所以会产生校园暴力欺凌其他同学的行为，原因不可能是单方面的，所以我们要从学生本身、学校教育水平、社会家庭环境等多个方面进行研究。 首先，从学生本身状况分析，生理和心理的成熟发展是不可忽略的重要因素。随着年龄的增长，人格也在不断的成长，学生抵抗诱惑的能力较差，因为生活中的琐事，容易形成极强的自尊心、嫉妒心和报复心理，进而导致价值取向发生扭曲，以及性格的变形。 其次，从学校的教育分析，大部分学校都没有开设避免校园欺凌的课程。学生来到学校不仅要学习文化知识，还要的是学会做人。青少年白天基本都在学校中度过，发生校园暴力的原因也大多是生活中小事，学校入伙及时对学生做好教育工作，就可避免校园暴力的发生。 最后，从社会家庭环境分析，目前国家对校园暴力行为的立法尚不完善，校园暴力行为时有发生，近几年媒体曝光后才逐渐被人们重视起来。因此在处理校园暴力事件时，没有更好的措施来惩治施暴者。施暴者的家庭成长环境大都是不健康的，比如：家长长年在外、父母经常吵架并伴随肢体行为，儿童在这样的环境中养成负面情绪，对生活和学习带来危害。 二、解决校园欺凌现状的方法 （一）鼓励学生学会自己解决 学生作为校园暴力行为的主体，发生校园暴力行为的主要原因大都是生活琐事，所以在教师可以对学生进行监督教育，让学生自己尝试解决问题。学生长时间在一起学生和生活，发生一些不愉快的事是非常正常和难以避免的，之所以上升为发生校园暴力，是因为矛盾没有及时有效的沟通，在心理上产生一定的报复心，因此教师运用管理手段及时让学生进行沟通，把矛盾的结打开就可以。例如，学生之间发生暴力欺凌事件以后，教师可以先让班委进行沟通和疏导，以第三方的身份进行劝说，在双方都认识到事情的问题后，认真反省自身的不足之处，施暴者要及时向被欺凌者道歉，并保证不会再犯，从此友好相处。其次要加强学生的自我保护意识，当校园暴力发生在自己身上时，要沉着冷静应对，记住人身安全才是最重要的，在面对财务安全问题时要果断保障自身安全。 （二）营造温馨的校园环境 良好的校园环境需要学生、教师和学校共同打造，校园是学生和教师共同的家园，学校领导做好领导组织工作，教师按质按量完成学校下达的教育要求，学生对学校的教育管理工作积极配合，只有这样才能营造出温馨的校园环境。例如，学校可以利用黑板报，黑板报作为校园中流传最快、宣传效率最高的宣传手段，能够成为教育学生的重要途径，黑板报的主题内容可以设置为“如何预防校园暴力事件的发生”，板报内容可以有真实的案例，并加上在遇到校园暴力事件时要如何应对，从被施暴者和旁观者的角度分别进行分析，全面综合教育学生。再如，学校可以开展专题讲座，邀请公安局人员或者法院工作人员到学校来进行宣传教育工作，详细为学生讲解校园暴力的危害和后果，使学生认识到预防校园暴力的重要性，对误入歧途的学生进行积极有效的指导，帮助其改正。 （三）重视校园欺凌法治体系建设 处于全面依法治国时代背景下，校园欺凌问题依然比较严重，我国法制部门需要加以重视，利用法治手段来解决校园欺凌问题，为学生营造一个健康、温馨的生活环境、学习环境。首先，我国需要重视校园欺凌法治体系建设工作，设定标准的界定校园欺凌认定内容，比如，学生之间多次或者单次惡意或者蓄意通过网络、语言、肢体等手段来实施侮辱、欺负等，造成另一方精神损害、财产损失、身体伤害等事件，都需要做出相应的法治惩罚，让学生意识到校园欺凌的危害性。其次，相关机关需要拓宽处理校园欺凌事件的渠道，用层次化、程序化的方法来处理校园欺凌现状，比如，在出现疑似校园欺凌事件之后，要在规定时间内来界定欺凌事件的内容、性质，并且做出合法、合理的处理措施。除此之外，我国政府也要加强对校园欺凌事件的防治宣传教育，让全民拥有一个积极、正确的价值观，共同为青少年构建一个稳定、安全、健康的生活环境。 （四）注重社区建设工作 随着经济的迅速发展，我国社区建设也得到了更好的发展，当前部分地区的社区建设较为完善，但是在一些二线、三线城市或者农村区域中，社区还没有发挥出重要的作用，由此，社会需要加强对社区的建设工作，比如，可以设立社区家长学校，利用学生家长的闲暇时间来教授相关知识能力。同时，还可以为初中生设立社区兴趣学校，这样不仅能够培养初中生的兴趣爱好，让学生拥有一个丰富多彩的课外生活，养成良好的学习习惯、生活习惯，这样可以消除初中生存在的抑郁、焦虑、不良情绪与心理，从而以积极向上的心态投入到生活与学习中去。除此之外，在社区建设中，还可以多多开设一些帮扶活动，让社区中的弱势群体得到更多的帮助，通过一些正能量的社区实践活动，指引社区弱势群体找到自己的生活目标，这样可以有效防止一些弱势群体出现不良心理问题，减少对初中生的人生价值观影响。在社区中如果出现了欺凌行为、暴力行为，要及时安排专业的工作人员进行教育与帮助，帮助其矫正错误的心理与行为，呼吁社会群体共同营造一个健康、稳定的社会环境，有效减少校外人员对于校内学生的欺凌事件发生。 总而言之，学生、学校、家庭、社会都需要加强对校园欺凌的重视，共同参与到抵制校园欺凌事件队伍中去，为学生营造一个健康、安全的学习环境。完全终结校园暴力欺凌事件需要社会、学校和家庭的共同监督和教育，在对学生进行文化水平教育的同时，不能忽视法制教育和人格教育的重要性。学校、社会都需要重视对校园欺凌成因分析，结合初中生的心理特征、行为特征来设定科学、合理的校园欺凌防治方案。除此之外，不仅要对初中生运用恰当的教育手段，学校和家庭都能应履行职责，重视学生的健康成长发育，培养出道德良好、遵纪守法的好学生。 参考文献 [1]向广宇，闻志强. 日本校园欺凌现状、防治经验与启示——以《校园欺凌防止对策推进法》为主视角[J]. 大连理工大学学报（社会科学版），2017，38（01）：1-10. [2]任海涛. 我国校园欺凌法治体系的反思与重构——兼评11部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》[J]. 东方法学，2019（01）：123-133. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。