| 标题 | 浅谈如何评价历史人物 |
| 范文 | 阿旺欧珠 摘要：学生在学习历史的过程中经常会遇到评价历史人物的题目。这也是每年高考西藏地区使用的全国三卷文综卷第47题的主要内容，也是历史学科中一种非常典型且具有代表意义的题目。但是在评价时，很多学生给出的答案却不够理想，不是通篇都在批判某个历史人物犯下的过错，就是长篇讴歌其所做的贡献。然而无论哪一种作答方式都是不够理想的。因此，在本文中，我将结合洪秀全这个历史人物的评价详细阐述如何评价一名历史人物。 关键词：高中历史;历史人物;评价;教师?中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-32-343 历史是有颜色的，不是单纯的白，不是单纯的黑，而是灰色的。历史人物同样也是如此，正是由于人性的复杂所以导致一个人在其一生中都有正面贡献和负面影响。保持客观性，不要被自己的情绪所左右，以全面的角度看問题才能形成对一个历史人物最准确的认识。 一、评价的全面性 古语有云：“一叶障目，不见泰山”，历史人物的评价同样也是如此。只有尽可能掌握更多的相关信息，才能对某个历史人物形成最全面的评价。这就需要学生具备足够的知识储备和积累。如果仅仅凭借自己掌握的片面的知识进行评价，最终呈现出来的就是非黑即白的对立性。这不符合我们认识客观事物的一般规律，更是违背了人性的复杂性。所以，评价历史人物的第一步就是保持全面性。 洪秀全是中国近代史上一位非常有影响力的农民军起义领袖，他所领导的太平天国运动对清朝的统治以及中国近代化进程都产生了非常深刻的影响。所以，评价洪秀全时，我们要尽可能掌握全面的材料和信息。这些信息主要包括以下方面：第一，人物出生的时代背景。解读时代背景可以更好地分析该人物在所处的历史大环境中做出的一系列举动的性质和意义。我们把洪秀全和安禄山这两个人作对比，安禄山所处时代背景为盛唐，国力强大，社会繁荣。所以，安禄山发动的战争被称为“安史之乱”，是一场暴乱。而洪秀全则不同，洪秀全身处清王朝统治末期，国家动荡，内忧外患。所以太平天国事件被历史界用“运动”这个更客观地词汇形容。第二，人物的主要生平。生平事迹是评价一个人的最主要的信息资料。根据其一生所做的重大事件，进而形成对其一生的功过是非的认识。洪秀全一生的重大事件主要有：创立拜上帝教、发动金田起义、领导太平天国运动等。在明确了这些信息以后，我们在接下来的评价环节才会做到有据可依。 二、评价的客观性 在评价某个历史人物时，最重要的原则就是客观性。要站在一个旁观者的立场上，对某个人物及其所做的事件进行评价。当下很多学生在评价某个历史人物的过程中之所以发挥得不够理想，就是因为在评价时不够客观，往往很容易把自己的主观情绪代入其中。比如在评价李鸿章时，很多学生都把大量的篇幅用在批判李鸿章签订马关条约事件上，但是忽视了李鸿章作为官方洋务运动的典型代表创办的近代企业，为中国的近代化做出的贡献。所以，在评价历史人物时，学生必须要坚持客观的原则，既要论述人物的正面事件又要顾及其留下的一些负面影响。 洪秀全的评价同样也是如此，学生在评价的过程中，我们要指导学生保持客观，这种客观性就是既要评价洪秀全做出的正面事件又要顾及到洪秀全给当时环境和后世留下的不良影响。我们首先把洪秀全的主要事件和这些事件的性质做一个简单的梳理：第一，洪秀全创立拜上帝教，此事件是洪秀全在科举落榜以后表现出的行为。这为今后的起义活动做出了思想动员，打下了群众基础。第二，洪秀全发动金田起义，正式宣布了太平天国运动的开端。第三，洪秀全领导太平天国运动，期间主要有定都天京，东征、西征和天京保卫战以及后期的没落，这反映了太平天国由盛转衰的基本趋势。将这些基本信息汇总后，教师可以把对洪秀全的评价以示范的方式向学生做出展示：洪秀全出生的清朝末期，政治局势动荡，资本主义经济有了一定发展。国家面临内忧外患的情况下，洪秀全领导的农民运动充分反映了底层贫苦劳动人民反帝反封的诉求。东征、西征和天京保卫战打击了腐朽的清朝统治，为王朝倾覆起到了非常大的作用。但是由于洪秀全出生农民阶级的局限性，导致其出现一系列的失误和偏差。定都天京后的争权夺利，大肆分封诸侯王以及洪秀全本人的穷奢极欲都为这场农民运动的失败埋下了祸根。总之，洪秀全领导的农民运动是农民阶级反抗腐朽统治的一次伟大尝试，但是由于本身的局限性注定洪秀全很难承担并出色完成这项历史任务。教师向学生做出示范并要求学生仔细思考分析，形成评价历史人物的基本方法。 三、结语 历史人物的评价是我们在教学时常见的题型之一。传授学生这些题目类型的一般解答方法，可以有效提升学生的解题效率和历史综合素养。所以，教师要承担起自己的教学责任，坚持对学生负责的原则，在教学之路上努力进取。 参考文献 [1]冀震宇. 社会变迁、文献解读与洪承畴“贰臣”形象的演变——兼论历史人物评价[J]. 枣庄学院学报，2018，35（01）：56-63. [2]庞庆良. 试论历史上的人物观——围绕《儒家文化创始人孔子》展开[J]. 高考，2016，（27）：131. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。