| 标题 | 初中班主任如何做好学生的安全防护工作 |
| 范文 | 谢均发 摘要：学生的安全关系到学校的发展、社会的稳定和每位学生家庭的幸福。学生的安全教育管理工作是班级管理的重要组成部分，尤其是处于初中阶段的学生进入了青春期，他们的个性会不断放大，同时又缺乏安全意识和安全常识，导致经常把自己置于危险的境地。因此班主任必须重视初中学生的安全防护工作，坚持“安全第一”的工作原则，把学生的安全放在首位。立足于实践，笔者认为班主任可以从“加强学生家长沟通”“进行安全知识普及”和“组织安全知识竞赛”三个方面入手来开展对初中学生的安全防护工作。 关键词：初中班主任;安全防护;学生家长;安全知识 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-32-063 近些年来，未成年人遭受的意外伤害事件层出不穷，车祸惨案、野外溺水、绑架勒索甚至流血暴力事件时有发生。初中生日常在学校的保护下安静地进行学习任务，下意识地就认为外面的危险与自己无关，这种意识让他们缺乏面对危险的防范意识，这种不重视、不关心的心理可能会酿成大祸。而学校和社会，往往只满足学生的物质的文化需求，却忽视了对学生面对意外事故如何解决的安全教育工作。所以，在初中阶段，班主任加强学生安全管理工作，提高他们珍爱生命的认知水平，增强他们的安全防范意识是非常重要的。 一、加强学生家长沟通，实现共同保护 纵观这些年来发生的未成年人意外伤亡事件，其实不难看出，学生发生意外的地点大多数都是校外，毕竟学生在校园内的日常工作就是在课堂上认真学习，课堂下与同学在教室外玩闹，即使在玩闹中出现意外，也不会上升到生命安全问题，学生在校园内的人身安全还是可以得到保障的。然而，从学生们放学走出校园的那一刻开始，学生的人身安全就处于不可控的状态，他们周围的安全隐患大大增多。所以，担负起保护未成年人人身安全的重任不应该是学校，而是学生家长。其实按照按律法规，学生在校外发生意外事故，一般情况下，学生使不必承担责任的。但是在管理方面，班主任有义务与学生家长加强沟通交流，共同关注学生的安全问题。比如，在国家法定节假日期间，学生这段时间是生活在家庭环境中的。而处于初中阶段的学生一定不会安于待在家中，大多数学生都会外出游玩，因此在放假之际，班主任非常有必要在家长聊天群里发送一些安全防范提示，像一定不要让学生去河边和高处玩耍，以免发生溺水和踏空事件，也不要让学生远离市区，去郊外游玩，更不要乘坐来历不明的车辆，以免发生绑架暴力事件。为了减轻家长对学生安全防范的轻视心理，班主任还可以在群里发送社会上真实的未成年人的意外伤害事件来警示家长学生遭受意外伤害的可能性，让学生家长对学生的安全问题重视起来，从而关心学生的出行安全，叮嘱学生及时外出游玩也要早点回家，甚至可以建议家长放假时可以陪同学生一起外出游玩，保护学生的安全。 二、进行安全知识普及，加强学生常识 即使学生进入初中阶段，他们在面临意外事件时，也会手忙脚乱，从而做出错误的判断，比如学生平时在家里做饭炒菜时炒勺突然起火，学生下意识的反应肯定是要拿水扑灭它，但是这种做法是错误的，因为炒菜锅起火很大原因是油温过高，已经到达了油的燃点，而水的密度比油的密度大，把水喷到油上，水不能盖到油上面，反而全沉到油层低下去，因此不能隔绝氧气的来源，并且水是流动的，它会浮带着燃烧的油到处乱窜，扩大燃烧的范围，增加了火与空气的接触面积，火会越烧越旺。这个时候，灭火的正确做法就是拿锅盖盖住油锅，阻断油锅与空气的接触。班主任在学校时要经常给学生灌输这些安全常识，并教导学生遇到突发状况，一定要冷静下来思考再进行处理，不要不管不顾地凭着感觉就直接动手解决，否则事情的结果很可能会事与愿违。不仅学生在家里遇到这种灾害隐患时要冷静思考，在社会中遇到突发状况时，也要先为自身的安全考虑，不能莽撞行事。比如，当学生在校园外不小心碰到有小偷想要偷别人的钱包时，出于正义感，学生很可能会去阻止这件事的发生，但是在行正义之事时，学生要把自己的人身安全放在首位。如果学生直接阻止，很可能会惹来小偷的报复，万一他们身上有利器，很可能会对学生的生命安全造成威胁，所以当学生遇见偷窃事件时，可以拍小偷的肩膀装作路人问路，而小偷被打断行窃，因为心虚，会装作什么事情也沒有发生，而且会放弃计划。对待这种事情，学生要理智思考，想出危险性低的解决办法。班主任在课上也可以给学生讲解一些保护自身安全的常识，让学生积累一些处理意外的经验。 三、组织安全知识竞赛，提高安全意识 学生进入初中阶段，由于学习的科目与小学相比变多，所以他们的精力会逐渐转移到考试科目的学习上，从而忽视了对安全问题的关注。然而，班主任可以突出学生在安全管理上的主体地位，创造一切的条件和机会让学生主动参与进来。比如，班主任可以通过组织安全知识竞赛的形式，让学生既成为安全教育的学习者，又成为安全教育的宣传者。为了使安全教育深入学生的内心，扩大安全教育的影响范围，班主任可以通过向学校出示近些年来未成年人的意外伤亡事件来反映安全教育的重要性，同时建议学校可以联合市里的其他初中院校共同举办安全知识竞赛，使市里的中学生都能提高安全意识，扩大比赛对中学生的影响程度。每个学校可以先在自己学校里举办校内的安全知识知识竞赛，竞赛采取现场问答的方式对每个学生进行安全知识的考查，每位参赛学生面对主持人的提问进行抢答，比赛的题目包括判断题、选择题和实践题，像加油站的“三不动火”规定是什么;眼睑下垂、吞咽困难是哪种食物中毒的症状之类的问题，学生答对则得分，答错则扣分，最后比赛结束时按分数排列名次顺序，比赛的前三名会获得奖状和奖品，并会代表学校以团体的形式参加全市的中学生安全知识竞赛。班主任通过组织竞赛鼓励学生踊跃参与，学习安全知识，重视安全教育，从而提高安全意识。 总而言之，中学生的安全教育工作是需要班主任长期坚持的一项任务。它离不了学校、家庭和社会的共同努力，需要由班主任构建起学校、家庭、社会三位一体的安全防护状态，才能确保中学生的人身安全。 参考文献 [1]邹兰梅，贾文涛.班主任如何做好学生的安全教育[J].现代教育科学（中学教师），2013（02）. [2]苏永森.论初中班主任如何做好安全教育[J].读书文摘（中），2018（03）. [3]刘殿文.浅谈班主任如何做好学生的安全教育工作[J].中学课程辅导（教学研究），2018（09）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。