| 标题 | 浅论学前教育中游戏与幼儿的发展 |
| 范文 | 哈尼克孜·木哈别提 摘要：在学前教育过程中，将游戏贯穿于每个教育环节对促进幼儿全面发展起着至关重要的作用。本文将剖析游戏在幼儿教育发展中的意义，阐述游戏与幼儿发展的关系并提出发展意见。 关键词：学前教育;游戏;幼儿发展中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-184 游戏作为幼儿最喜闻乐见的活动方式，因其蕴含着愉快、自由、创造等特质，既吻合了幼儿的成长规律又满足了幼儿的探索欲望，因此开展游戏在幼儿发展过程中有着不可或缺的地位。 一、幼儿的游戏本性 因为幼儿的身心发展特点决定了在学前教学活动中，应该以游戏为导向开展教学活动，让幼儿在游戏中成长并收获快乐。 1、自主性。幼儿对游戏的参与性是及其主动的，参与游戏是幼儿内在需求的表现，因此在学前教育的过程中幼儿教师应当尊重幼儿的天性，将游戏渗透到每一个教学活动中去，进而增强幼儿的参与热情，让他们在游戏中成长。 2、欢乐性.游戏作为一项体验式活动，不仅能让幼儿体验到愉悦的情绪，更能让幼儿通过游戏对事物进行了解，从而增强认知能力。开展游戏的关键是依据幼儿的兴趣爱好进行，主要目的是引导幼儿积极参与，让幼儿在轻松愉悦的游戏环节中收获快乐和自信。 3、创造性。游戏作为一项自主参与性活动，其本质需要幼儿发挥自己的主观能动性，在游戏中培养自己的思维能力及创作能力。因此游戏对于促进幼儿创造力发展有着不可或缺的作用。 二、游戏对幼儿发展的重要意义 1、提升综合能力。在学前教育中开展游戏也是提升幼儿能力、丰富幼儿知识的过程。幼儿在参与游戏的过程中不需要受到任何限制，只需要通过运用自己的认知能力和理解能力完成游戏即可。他们需要在整个游戏过程中充分利用自己的主观能动性进行积极的思考和探究，才能保证游戏的顺利进行，因此游戏不仅能让幼儿获得知识，更能锻炼幼儿的语言能力、理解能力、团结协作精神等等，大大提高幼儿的综合能力。 2、增强自信心.自信心并不是与生俱来的，而是经过后天不断被肯定所形成的。一个人自信心的培养在幼儿时期就应该开始。而在幼儿时期，培养自信心最有效的方式就是让幼儿自主参与到游戏中，而幼儿教师就应该在游戏细微处发现每一个幼儿的闪光点，肯定他们，赞扬他们。当幼儿感受到通过自己的努力完成游戏时，他们收获的就不仅仅只是喜悦，更多的是收获了信心和成就。 3、促进个性发展.幼儿由于身心发展尚未健全，导致他们在参与游戏时比较在意输赢，因此在学前教育中开展游戏的时候，教师应该充分发挥引领作用，在游戏中给予幼儿更多的肯定和鼓励，进而增强幼儿参与游戏的信心，让他们能始终保持高涨的热情参与游戏，这样才能促进幼儿的个性化发展。 三、学前教育中游戏与幼儿发展探究 1、创造游戏环境。研究表明：环境的不同对个体的影响也是不同的，例如看到红色，人们就会觉得心情愉悦;看到黑色就会觉得情绪压抑。因此，在幼儿教育过程中教师应当充分认识到环境对于幼儿的影响。平时可以利用花草或手工作品来装饰教室环境，营造一种欢乐的氛围;又或是利用玩具、卡通人物贴纸布置游戏乐园，让幼儿在充满童真童趣的环境中增强参与游戏的兴趣。另外也要在适当的位置投放适宜幼儿玩耍的玩具及设施，以此来保障幼儿游戏的需求。 2、提高游戏乐趣。要想在游戏中不断提高幼儿的综合能力就需要幼儿老师开动脑筋，不断提升游戏质量，增加游戏趣味性，让幼儿在游戏中得到充分满足。教师可以通过以下方法来提升游戏的趣味性：首先可以增加交流环节，让学生和老师在交流中产生互动，让幼儿在互动中学习他人的长处，学会合作、学会互补。将互动融入到游戏中更凸显了游戏的自主性和合作性，从而增强游戏的吸引力。其次，将生活主题融入到游戏中，对于游戏主题的选取，应该以实际生活为题材，让幼儿在熟悉的环境中，通过游戏的方式更好地认识生活，培养幼儿的生活能力，这也是我们开展学前教育的最终目的。 3、结合幼教内容。学前教育归根到底还是以教育为主，将幼儿教育内容完美融入到游戏中，以此来增强教育的感染力，让幼儿更好的投身到学习中去。幼儿因为自身发育尚未健全，将教学内容与游戏完美结合更容易让幼儿直观的接受知识，避免了抽象知识教学的枯燥性。例如，幼儿在进行识字活动时可以借助击掌传递的方法进行游戏教学，老师可以让幼儿围成圆圈落座，将字卡进行传递，老师在旁边击掌来控制字卡停留在哪位同学手中，拿到字卡的幼儿就可以大声读出这些新字。通过这种游戏的方式，幼儿可以快速形成记忆。这种游戏不但让幼儿感受到了游戏的跌宕起伏，也让幼儿在游戏中认识了生字，积累了知识。另外也可以开展多种多样的实践活动，让幼儿在游戏中锻炼自己的手眼协调能力和动手操作能力，例如开展积木拼搭游戏、泥陶制作游戏、木工操作等等，通过这些形式多样的游戏可以增强幼儿学前教育的趣味性和实效性，让幼儿在玩耍中就能得到能力的提升。 结束语 实践表明，幼儿的发展与游戏有着密不可分的联系。在幼儿纲要的指导下，学前教育应该积极转变思想，切实做到以游戏为主，将幼儿教育与游戏完美结合，打造出轻松自由的教育氛围，让幼儿在充满乐趣的环境中学习，不断增强自信心和综合能力，进而保证学前教育质量更上一层楼。 参考文献 [1]康学芬.游戏在学前教育中的重要性及应用策略[J].新课程，2020（30）：64. [2]沈娟.對学前教育游戏化改革的几点思考[J].文理导航（下旬），2020（01）：1. |
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