| 标题 | 小学德育工作有效策略探究 |
| 范文 | 黄伟林 摘要：德育是学校实施素质教育的重要组成部分，也是引导、激励和保证学生以及学校活动健康发展的关键组成部分。小学德育是建设社会主义精神文明的基础工程，是提高民族思想道德素质的基础教育，是培养中国合格公民的起点。作为小学校长，要结合自身及外界的经验，不断改善德育教育工作，并要形成了自己的特色。本文主要探究了小学校长如何有效开展德育工作。 关键词：小学校长;德育工作;策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-109 引言 伴随科技的进步和经济的迅速发展，社会对的人们道德品质及文化素养的要求越来越高，德育教育工作成为小学养成良好道德的重要措施。在新的社会形势下，德育工作作为教学中重要的环节却产生了许多问题，比如追求升学率，重智轻育等，面对这些问题，校长需要更新教育理念，完善教育体系等工作。 一、完善学校德育管理体系 要实行德育管理，需要一个健全的组织来辅助完成。可以建立由学校，家长和社会组成的“三对一”德育管理网络，以明确德育管理的职责。德育领导小组由负责人，政治教育主任，班主任，对社会教育充满热情的事业单位和个人组成。就学校而言，这种方式不仅形成了从校长到最基础班级的垂直联系，而且传达了教师和管理者之间的水平联系。另外，还需建立一个家庭学校教育平台，可以真实地反映出学生以学校教育为中心，家庭教育为辅，通过这种方式，学校的德育工作将在组织系统中实现紧密联系，灵活的指挥，一致的步调，科学高效的信息，充分利用德育管理的有效性，并从组织的角度确保学校德育的实施。 要全面建立长期有效的管理体系，它涉及许多因素，例如社会，家庭，金钱和设备。而且还需要在许多方面进行合作与协调。在当今高速发展的教育形势下，学校必须是开放性的，校长必须从外界教育带来新的观念和研究成果，以与各个学校不断地交换信息，尤其是要成功地为同级学校学习成功的改革经验。加强与上级的联系，并得到上级政府和教育行政部门的更多支持和指导。为了快速的实现学校的德育教育目标，校长必须知道家庭与学校合作的重要性，与学生家长建立良好关系并取得他们的信任。 二、调动所有德育工作者的积极性 为了发挥道德教育组织的作用，有必要明确各个岗位的职责，激发德育工作者们的热情，主动性和创造力，以便快速高效地开展德育教育工作。 首要工作是调动班主任的积极性，以加强班级管理。由于教学是学校教育的基本单位，所以班主任是教学活动的组织者和讲师，是学校教育政策的实行者，促进学生包容性和健康成长的支柱，也是学校德育活动的主力军。为了调动负责教师的积极性，学校必须制定负责任教师的责任和评价制度。尤其是在实行绩效工资后，班主任的工作热情逐渐下降，一些班主任的想法是，尽不尽责任没什么必要了，只要不出什么大问题就行，也就不再认真实行班级管理了。所以一方面，我们必须努力为课堂老师提供一个舒适且宽松的工作环境;另一方面，学校应该建立激励机制，以表彰和奖励那些追求上进的班级老师，首先，在评估和晋升等方面优先选择。简而言之，在德育管理方面，学校应注意各个岗位人员管理，利用激励原则，调动全体教师的积极性，充分利用学校全体教师的智慧，并发挥家长平台和协会的作用。当家长和整个社会共同参与，就教育达成共识，学校的德育工作将会取得显著效果。 三、转变思想观念 社会的发展为基础，对教育设定了新的标准和新的要求，面对新世纪的挑战，我们的教育工作者除了必须不断更新教育观念，也需要提高自身的道德素养。教师是学校精神文明建设的主要参与者，教师的思想道德水平在学生的道德教育中起着重要作用，且教师的职业道德素质是学校精神文明的重要标志。因此，必须加强对教师职业道德的教育，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的具体要求，树立良好的德育从业者形象。学校要十分重视師资的培养，每学期教师要外出邀请外校教师讲授各项职责和法律，组织各种教育教学研究活动加 强德育研究多种形式，不断探索德育工作，提高个人素质。 美化校园环境，充分利用环境的教育作用也非常重要。校园环境的建设既是学校精神文明的窗口，也是学校日常道德教育的载体。优美的环境和高雅的校园文化会赋予人们积极向上的力量，具有生命力的文化环境对学生的发展意义深远。学校必须发挥环境教育的作用，创造一个“永远热爱教育，彼此熏陶”的道德教育环境，定期举办丰富多彩的教育活动、各类专题讲座等，帮助学生们树立正确人生观、价值观。。在这种教育环境中，学生可以培养自己的情感，提高自己的个性，并培养学生的实践技能和创新精神。 总结：简而言之，做好学校德育工作是我们教育事业中一项长期而艰苦的工作，而不是一蹴而就的工作。在新的背景下，德育为我们设定了新的要求和新的标准。它要求整个社会的参与和不断探索，以便我们找到更有效的方法和方式来更有效地开展我们的道德教育工作。 参考文献 [1]林健均.和谐联动 合力育人——浅谈推进小学德育工作的有效策略[J].课程教育研究，2017（19）：68. [2]黄玲.注重创新，标本兼治——浅析小学德育工作[J].作文成功之路（上），2017（03）：17. |
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