| 标题 | 初中美术高效教学实践探究 |
| 范文 | 桂婷婷 摘要：美术作为初中阶段的一门重要学科，对于学生的学习和发展有着非常大的作用，为了强化学生美术学习，教师要注重帮助学生打好美术学习基础，不断培养学生的美术学习兴趣，全面增强学生的美术技能。在初中阶段的美术教学过程中教师要注重提高学生的美术学习效率。为此，笔者试图从“结合多媒体教学，创设合理教学情境”“分组合作教学，提高学生探究学习能力”“优化评价机制，帮助学生不断突破学习”等方面入手，展开有效教学。 关键词：初中美术;高效教学;教学实践;教学探究 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-398 随着新课程标准的不断推进，我们越来越注重学生的综合素质教育。美术是一门实践性比较强的学科。学好美术能够陶冶学生的情操，培养学生的技能，对学生今后的发展有着很大的帮助。在初中美术教学过程中教师一定要端正教学态度，一定要重视学生美术学习效果，教师要观察学生在课堂上的学习表现，结合教学内容来为学生采用多样化且新颖的教学方法，帮助学生不断建立美术学习的兴趣和信心，积累更多关于美术的知识，培养学生的绘画技能，为学生今后的学习和发展做好充分的准备。在此，笔者结合多年的初中美术教学经验，谈谈如何实现初中美术高效教学。 一、结合多媒体教学，创设合理教学情境 随着科学技术的不断发展，信息化教学越来越普及，它大大提高了课堂教学的效率，而初中美术这门课程也能够合理的结合信息化教学，这样可以为学生创设更多合理的教学情境，充分吸引学生的注意力，促使学生在课堂上学习和掌握更多的知识，它一定能够受到学生的欢迎，因此，教师在平时的课堂教学过程中要敢于打破常规，大胆使用多媒体进行教学。 例如，教师在课堂上引导学生学习“可爱的吉祥物”这一课知识的时候，为了更好的促进学生学习，教师可以借助多媒体来展开教学，首先来为学生展示几组关于生活中常见的吉祥物的图片，通过图片展示一定可以吸引学生的注意力，鼓励学生能够主动说出这些吉祥物的名字，并引导学生谈谈这些吉祥物有着怎样的寓意和象征，通过创设良好的教学情境，一定可以促使课堂学习氛围更加浓厚，学生的学习积极性也会不断提高。接下来，教师可以结合多媒体来为学生展示一些比较经典的美术相关作品，引导学生学习吉祥物的绘画过程，从而提高学生的课堂学习效率。教师需要注意的是在初中美术课堂教学过程中要灵活使用多媒体展开教学，不要过于依赖多媒体技术，要发挥传统课堂教学的优势，这样才能提高学生的课堂学习效率。 二、分组合作教学，提高学生探究学习能力 在初中阶段的美术课堂教学过程中，教师也要不断观察和了解学生的课堂学习情况，然后不断进行反思和总结，找到真正适合班级内学生的美术学习方法，从而进行针对性的教学和指导，促进学生的美术课堂学习。 例如，在平时的美术课堂教学过程中经常发现一些学生在课堂上学习不够积极，他们对于美术这门课程的认识和理解不够，倾向于在课堂上被动的学习和掌握知识技能，这样对于学生的学习是不利的，初中美术教学需要不断培养学生的创新能力，教师可以组织学生在课堂上进行分组合作学习，将班级内的学生按照前后形式分为不同的学习小组，促使学生能够以小组为中心进行课堂知识学习，引导学生主动探究学习美术知识，比如，教师在引导学生学习“生活中的标志”这一课知识的时候，教师可以鼓励学生在小组内展开激烈讨论，说说自己所了解的关于生活中的标志有哪些，然后引导学生能够主动进行绘画，然后充分调动学生的课堂学习积极性，从而不断提高学生的美术课堂学习效率。 三、优化评价机制，帮助学生不断突破学习 在初中阶段的美术教学过程中，教师要意识到为学生布置和安排适当的美术任务也是一项十分重要的教学环节，很多学生在课堂上无法有效的理解和掌握相应的知识，这就需要在课下进行及时的巩固和练习。另外，教师还要注重检测学生学习任务的完成情况，教师还要注重不断优化评价机制，帮助学生发现学习中的问题，教师要带领学生及时改正错误，从而突破学生的美术学习。 例如，教师在引导学生学习完“空间的魅力”这节知识之后，为了提升教学实效，教师可以安排学生在课下认真观察空间立体图像的形状和特征，然后展开合理的想象，要求学生能够抽取一些时间来独立完成一些空间立体图形的绘画，教师可以提醒学生能够尽量多的使用线条，形成疏密对比，还可以适当的增添一些饰物或者图案来使画面更加丰富。最后教师可以安排学生之间互相传阅对方的作业完成情况，找出对方的特点和不足，然后在课堂上進行积极的发言。教师还可以帮助学生及时的纠正问题，另外，还要根据学生存在的比较严重的问题进行针对性教学和指导，教师还可以挑选班级内一些比较不错的作业进行点评和表扬，帮助学生树立美术学习的自信，引导学生不断提高美术综合技能。 参考文献 [1]孙静.如何在初中美术教学中培养学生的学习兴趣[J].美术教育研究，2017（24）：166. [2][1]黄鹤年.探析初中美术教学怎样提高课堂教学效率[J].美术教育研究，2017（24）：167. |
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