| 标题 | 走出逆境，迈向成功 |
| 范文 | 唐武松 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-149 一、对职高学生心理的现状分析 随着社会的进步，科技的发展，经济的腾飞，国家对职高教育的投入也是有目共睹的。国家和社会对职业教育的重视，深知肩上的责任重大。但是作为职高的一一名一 线教师， 跟学生打交道，做思想工作的时候是最多的。不得不说，同普通高中来比，学生的基础普遍较差，表现也让人担忧，在学校混日子的学生大有在，现在我将现代职高学生的心理以及在校表现做一下分析： （一）网络游玩型 这部分学生对学习没有兴趣，但对游戏却充满了浓厚的兴趣，而且是点就通，;再加上本身自控能力差，于是整天迷恋于上网，打游戏，聊天，看网络小说，上课玩游戏，下课同人聊天，晚上看小说，整天就典型的“低头族”，学习上一概不问，课堂上不学无术，只是让游戏来冲洗着空虚的头脑，在学校白白的浪费大好时光。老师们最不愿意看到这种情况，看到就有痛心疾首的感觉。 （二） 高傲狂妄自大型 有的孩子在家是独生子女，从小受父母的娇生惯养，过着优越的生活。在家独霸天下，是“小霸王”，在学校则是一一代英雄人物，吃，喝，玩，乐样样精通。上课成了“瞌睡虫”，下课则是“恶霸”。抽烟，酗酒，打架，不遵守公德，处处都有这些人捣乱，好一副“公子哥”的态度。至于学习就是一塌糊涂，心中不健全的想法是：我这辈子不读书，不学习，有爸妈在，有他们给予我的优厚条件，也够我生活一辈子的，好幅玩世不恭， 不学无术的“限公子”的形象。 （三）自单儒弱型 有的孩子，由于父母的原因，从小成了单亲家庭的孩子，跟随爸爸或者妈妈长大， 甚至跟年事已高的爷爷奶奶生活在一起，从小缺失的爱，很多孩子显得自卑，懦弱， 表现为胆小怕事，不爱多言多语，也不爱广交朋友，把自己禁锢在狭小的空间里。这 些孩子让强烈的自卑感占据了心头，整天低头无语，性格孤僻，学习上有一定的自觉性。 二、案例分析 刘小强，2015 级汽修专业学生，刚到学校，表现令人担忧：抽烟，喝酒，赌博，还经常聚众斗欧（看不惯，见不来哪个同学就故意找茬，寻衅滋事）不把老师同学放在眼里，到校不到一个月，就违反校纪班规十多次，老师的说服教育也无济于事，整天就是玩手机，打游戏，上课铃一一响，便倒在桌子，上呼呼大睡，下课铃还没有响完，则精神抖擞地想马上冲出教室，根本不读书，对周围同学的影响极大，科任老师对他束手无策，拿他没有办法，班主任多次谈话也不见改变，只好放弃，甚至劝告他退学。 三、了解实情 高二年级，我接任这个班的班主任，对于刘小强这个孩子，我就从原班主任和科任老师处对他有所了解。我暗地里观察了两天，听取了大多数科任老师和所有同学的评价后，我开始一步步针对性措施： （一） 找刘小强谈心 通过和他交流，我了解到：原来他其实是一个很有个性的孩子，从小学习非常优秀，到小学五年级时，他的父母离异了，幼小的心灵受到了莫大的伤害，以前幸福的生活一下子跌入低谷。父母的离弃，将他扔给了八十多岁的爷爷，爷爷自己生活都无法自理，还怎么来照管他呢？自此，生活来了一百八十度的巨大转变。由于没有人管，渐渐地，他学会了抽烟，学會了喝酒，他学会了赌博，学会了打架。老师都认为他是一个不可教药的孩子，甚至怕他惹是生非，多次功他退学。 （二）分析原因 首先是家庭，其次是社会， 我们老师也有不可推卸的责任， 从骨子里来看，这个孩子本性善良，敢作敢当，乐于助人，对生活，对未来，充满信心，我真心想帮他成才。同他父母交谈了解了他家的特殊情况：父母离异，和爷爷生活，父母没有关心教育孩子，各忙各的，甚至连生活费也没有按时给他，才导致他渐渐染上不良习气。 四、用有效的教育方法，促成他走出逆境 （一）用爱抚慰心灵， 用耐心期待转化 我找到了问题的根源，原来刘小强并不是那种顽固不化的孩子， 他只是缺乏关爱， 我想，我只有将无私的爱赋予他，他是应该会有所转变的。 首先，我找他谈心，同他制定“与恶习说告别”的计划，从生活上关心他，从学习上帮助他。从每个细节去关注引导他，经过段时间的努力，孩子的行为习惯有了明暴的改变，看着他点点的转变， 我从心底里有了一丝丝的喜悦， 希望他彻底地从恶习中走出来。我让他担当起班上的体育委员，他接任这一职责后， 显得特别高兴，做事很认真，每天很早就带领全班同学晨跑，带头做好课间操，下午的体育锻炼时间还教大家做我有趣的游戏。闲暇时，找来同他一起分享，每次分享后，我都用表扬或者是激励的话希望他能忘记过去，从以前痛苦的生活中走出来，重新找回自我。在我爱的滋润下，在我耐心的期待中，他的一些坏习惯得以遏制，重新步入了正轨，成了老师心目中的好学生，同学们心中学习的好榜样。 （二） 家校共育，构建和谐氛围 我与他父母沟通：首先让他们知道， 他们不关心孩子是导致于小强今天这这种状况的根源，而他们只是觉得孩子可能处于“叛逆期”，过了“叛逆期”就没事了。于是我与他父母约定：让他们以不同的形式与孩子沟通，要他们给孩子道歉。渐渐的，孩子有了一些变化。让他们多给孩子鼓励，从各个方面去关心孩子，父母的关心，理解让他从过去的阴影中逐渐走了出来。与父母的交流也多了，也愿意同爸妈一起分享他的进步，见证他的成功，接下来的日子里，孩子脸上的笑容多了起来，对生活充满了信心，对学习充满了热情，对同学也能友好相处。 （三） 师生共迎，促成他迈向成功 得到其他老师的认可和同学们的赞许，才是激励学生进步的动力。我与我班的任课教师沟通多给于小强鼓励，他的信心。我让同学们成立“互帮组”，让“互帮组”的同学进行明确分工。哪些同学帮助他成烟，哪些同学帮助他戒酒，哪些同学帮助他改掉爱打架的坏脾气，让这些同学主动配合合他，生活上多关心他，学习上多帮助他。平日里同他起读书，周末同他起看电影， 爬山，做些公益活动，让他真正的从过去的不良环境中走出来，从让他们用最热情的双手去接纳他，去拥抱他，让他重拾生活的信心，间学们见他点点的进步， 也将他拥入怀中，同他一起分享成功的喜悦。经过两年的不懈努力，在当年的高考中，他以618分的优异成绩被四川航空学校民航运输专业承取。 五、走出道境，迈向成功的案例后的反思 班主任应是学生的良师益友，尊重每一个学生，“以人为本” 是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便是一种技巧的施展， 更是充满人情味投入心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。