| 标题 | 体育游戏在小学体育教学中的应用策略探究 |
| 范文 | 杨娟 王炜记 摘要：体育课程对学生的综合素质提升有着全面促进作用。但长期以来，这种作用没有得到充分的正视。目前，时代的发展正在扭转这种局面，社会各界对体育课程开始重视起来，客观上要求教师采用更加丰富有效的教学手段。 关键词：小学体育;游戏教学;策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-268 就当前教育行业的现实情况来看，小学阶段的体育课程受到了较高的关注，不过在实际教学中，因为受到传统教学理念的影响，体育教师的教学活动依然十分枯燥，对学生的吸引力较低，加上其他课程占据体育课时的现象依然比较普遍，导致体育教学频频受阻。因此，体育教师应积极转变传统的教育方式，采用游戏型教学模式，从而促进小学阶段的体育教学活动的开展。 一、在小学体育教学中应用体育游戏的意义 1.有利于提高学生的沟通能力与团队意识 教师在小学体育教学中应用游戏能够有效激发学生的学习积极性，让学生在游戏中互相配合，从而使学生在体育游戏中形成良好的沟通能力与团队意识，进一步提高学生的综合素质。从体育课程的内容来看，体育游戏的内容多种多样，且大部分活动需要师生、生生之间进行互动，从而更好地完成教学任务。由此可见，学生在参与活动的过程中需要积极与教师和同学进行交流，有助于其形成良好的团队意识。 2.有利于培养学生的身体素质 传统教学模式较为枯燥乏味，教师如果在课堂上仅组织学生练习体育项目，不利于激发学生的学习积极性。教师在体育教育中融入体育游戏，符合学生活泼好动、喜爱游戏的特点，能够激发学生的学习热情，引导学生主动掌握相关运动技巧，提高学生的身体素质。 二、当前小学体育教学存在问题 根据当前小学体育教学，可以发现，有的教师观念没有及时更新，也有的教师“穿新鞋走老路”。具体表现在教师与学生的角色比较固定。教师高高在上，成为教学的主导者，而学生则成为被动的服从者，一动不动的听老师讲解体育内容和训练动作。在这样一个机械的课堂模式下，教师认为自己讲的透彻、动作示范到位，一定能够给学生带来乐趣。但对学生来说，缺乏新意，原本仅有的兴趣也许会消失殆尽。传统教学模式，往往容易让学生产生倦怠感，尤其是对爱玩好动的小学生来说，何谈学生主动学习的积极性呢。教师认为自己非常认真的尽全力在教，可学生的兴趣就是不大，积极性就是不高，动作要领掌握慢，教学效果不尽人意。 三、游戏在小学体育教学中的应用 1.改变授课方式，增加趣味性 体育教师在教育教学当中要改变以往的授课方式，增强趣味性的引导，丰富课堂教学内容，例如教师可以在上课过程当中设计教学奖品，提升小学生在课堂参与当中的积极性，就是为了有效地吸引学生学习注意力，可以在教学活动当中采取不同的赛制。教师让学生在体育课堂当中积极地发挥自身的优势，提升学生的学习动力，教师也可以对本班的男女学生进行教学的划分。由于男生和女生身体素质的差异性较为明显，所以教师在实践教学当中，要根据男女学生的个体性差异进行教学的创新，从而有效地提高学生的学习动力，培养学生的热爱运动的习惯，提高学生的体育锻炼积极性。 2.借助游戏导入新课 任何科目的学习都是循序渐进的，和新鲜事物产生接触的时候都会有一个“适应期”，体育课程学习自然也是这样。为确保体育教学能够满足教学要求，教师需要在课程中做好铺垫，让学生能逐渐认识、了解、掌握、熟练新技能。在铺垫过程中教师也可以融入游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会新技能，之后教学也会更加顺畅。例如，教师要讲授篮球运动中的“运球”时，就可以将篮球比作“西瓜”，组织学生进行“运西瓜”的游戏，使学生在游戏的过程中，既能提升学习兴趣，又能熟悉篮球的手感，给后期学习运球奠定基础。 3.加大宣传力度，让学生喜欢体育 学校可以在体育教学当中对于体育锻炼进行宣传，使小学生能够认识到体育锻炼对于自身发展的优势。教师通过丰富体育课堂教学形式，改变传统的教学思路，对体育课消极的学生进行教育教学的引导，让学生感受到体育锻炼的好处，并且增强体育课堂的趣味性。教师要在宣传的过程当中，站在小学生的角度创新宣传思路，利用趣味性的游戏方法来吸引小学生学习注意力，减轻学生在课堂学习当中的压力，使学生在体育锻炼当中能够强健自身的体魄，减少学生感冒咳嗽等状况，让学生的身心得到健康成长和发展。教师可以在体育游戏教学当中让学生的身体素质和思想素养得到有效的提高，从而帮助学生养成终身体育锻炼的习惯。 4.教学内容要贴近实际生活，进行体育教学 教师在体育游戏实践教学当中，要创建多种多样的体育教学形式，利用优秀化的元素来丰富体育课堂教学内容。教师需要在实践教学活动当中借助生活化的教学知识来调动学生的体育锻炼积极性，帮助学生在体育锻炼当中了解体育的知识以及技巧，有助于提高课堂教学的质量和效率。体育教师也要做好体育教学资源的筛选工作，通过选择符合学生生活的教学内容进行体育教学，在实践教学活动当中进行适当的改变和引导，有针对性地强化学生的体育锻炼，增强学生在体育锻炼当中的探究动力。 结语 總之，在小学体育教学中应用游戏有利于促进学生身心健康发展。因此，教师需要在教学中合理融入游戏，为学生营造良好的学习氛围，发散学生的思维，进一步提高课堂教学效率，在增强学生体质的同时，提高学生的综合素质。 参考文献 [1]杜风萍.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].西部素质教育，2018，4（21）：255. [2]潘浩凌.浅谈如何运用游戏手段促进小学体育教学[J].科学咨询（教育科研），2018（10）：97. [3]谭艳华.小学体育游戏教学的实施策略[J].田径，2018（10）：12-13. [4]王文杰.浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策[J].中国校外教育，2017（36）：154. [5]苗乾畅.在小学体育教学中体育游戏的运用方法与研究[J].农家参谋，2017（22）：208. |
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