| 标题 | 小学英语绘本教学探微 |
| 范文 | 周曾萍 摘要：绘本是一种适合小学生学习阅读的资料，在小学英语教学中推广和应用能够更好地拓宽学生视野，开发智力，培养学 生的英语语言能力。在小学英语教学发展中，绘本教学也存在诸多不足，对此，教师应当更全面深入地了解英语绘本教学特征，打 破传统教学模式，更好地提升小学英语教学水平。 关键词：小学英语;英语素养;英语绘本 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-275 英语绘本是指以英文文字为载体的绘本，其内容较为简单， 非常适合小学阶段初接触英语知识的学生阅读与观看，因此，我 创新性地将英语绘本引入了自身的英语教学，此举在激发学生英 语学习兴趣的同时让学生的英语素养得到了有效的锻炼与发展。以下，我仅对此进行初步分析与探讨 一、基于绘本的小学英语低年级阅读教学的意义 在学习英语的过程中，学生必须掌握的一项技能就是阅 读。绘本可以有效提升小学生的英语基础能力，为其更深入的 学习创造有利条件。绘本教学是教育系统中的创新教学方式。绘本的图文形式能有效提高学生学习的积极性。因此，教师 应从各方收集资料、整合信息，开展绘本阅读教学，为学生提 高学习水平创设良好的条件。在实际教学过程中，绘本教学可 以有效提高教师的综合实践水平和科研能力，为教师提升专业 化的技能奠定坚实的基础。 二、基于绘本的小学英语低年级阅读教学的策略 将英语绘本融入小学英语教学中，能够 激发学生的学习兴趣，进一步丰富小学英语教学的内容。在小 学英语教学发展中，绘本教学也存在诸多不足，对此，教师应当 更全面深入地了解英语绘本教学特征，打破传统教学模式，更 好地提升小学英语绘本教学水平。 （一） 提高教师对绘本教学的认识 在英语教学中，教师 对学科知识的理解与认知是教学的基础，因此，教师只有加强 对绘本教学的认识和理解，才能更好地完成英语教学。英语绘 本主要具有故事性强、生动有趣、通俗易懂等特点。针对这些特点，教师可以进行相应的分析研究，针对学生的个 性特点，制定更符合学生需要的教学方法。在课堂教学中，通 过生动地讲解绘本内容，激发学生的学习兴趣，使学生在倾听 和学习中加强思考力和表达力。通过绘本丰富多彩的图片信 息，引导学生观察、思考、预测，大胆想象，培养学生的思维品质 和综合语言运用能力。 （二）营造良好的阅读环境 传统灌输式的教学在一定程度上限制了学生的想象力， 也是学生的绘本阅读水平难以提高的重要原因之一。要想 从根本上解决这一问题，教师就要创新教学模式。低年级正 是发展小学生绘本阅读能力的关键时期。针对小学生好奇 心强、渴望求知的特点，为学生营造一个轻松、愉快的阅读 环境，让学生在快乐学习的同时掌握英语绘本阅读的知识， 能有效提升小学生的阅读能力。有效开展基于绘本的小学英语低年级阅读教学，可以使学生在活动中体会绘本阅读的快 乐，初步形成自主积累的好习惯，将所学到的英语知识有效 地运用到生活中去。在阅读教学的过程中，营造轻松愉快的 阅读环境，有助于提升绘本阅读的有效性，提升低年级学生 的综合素质。例如，在学习“Classroom”时，教师可以通过创设情 境，让学生有效阅读，让學生用这些句型相互询问 和回答，营造良好的课堂阅读氛围。 （三）借助英语绘本，扩充小学生的英语阅读范围 小学生的年龄小，对外界事物的认知较少，这都使得他们的 视野范围相对狭窄，而这并不利于他们获得长远性的持续发展。为此，小学英语教师应当有意识地帮助学生打破年龄的限制，促 使他们不断扩宽视野范围、丰富学识与见识。这其中英语绘本的 阅读便是一种极其有效的手段。例如，某次我便为学生推荐了 On the night you were born这一 绘本，其内容为：On the night you were born，the moon smiled with such wonder that the stars peeked into see you and the night wind whispered，“life will never be the same.”Because there had never been anyone like you… ever in the world…For never before in story or rhyme （not even once upon a time）has the world ever known a you，my friend，and it never will，not ever again…Heaven blew every trumpet and played every horn on the wonderful，marvelous night you were born.这一英语绘本以天马行空的方式歌颂了生命 的美好和奇妙，也让学生在阅读的过程中感知到自己的重要和独 特，这有利于他们在开阔视野、丰富学识的基础上认识到每一个 人都是世上的奇迹，从中他们也将找到自己进步与发展的重要支 撑力量，助英语绘本扩充小学生的英语视野阅读范围的目的得以 轻松达成。 结束语 绘本是一种图文并茂的书籍形式，有着极富想象力的图画以 及言简意赅的文字，备受青少年学生的喜爱。为此，我们小学英语 教师应当积极寻找小学生年龄段特征的英语绘本，并将其合理运 用到英语教学实践之中，更好地激发学生的学习兴趣，提高学生思维能力、阅读能 力，积极引导学生自主学习能力的养成，使学生能够在绘本学 习中获得更丰富的体验，在原有的课本基础上开阔眼界，在提 高学生学习质量的同时促进英语教学的良性发展。 参考文献 [1]郑文芳.英语绘本设计——小学英语具身学习新路径[J].中国包装，2020，40（08）：78-80. [2]陈秋池.浅谈英语绘本在小学英语阅读教学中的价值[J].现代交际，2020（13）：205-206. |
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