| 标题 | 小学语文教学中学生写作能力的提高策略 |
| 范文 | 柯愈瑾 摘要：因为小学生的心智发育还不是特别的成熟，因此在对于一件事物的看法中很容易就会受到外界因素的干扰，因此教师在日常的教学过程中就可以通过一些教学的方式的应用来激发学生对于小学语文这一门学科的学习兴趣，同时教师还需要不断的根据学生在课堂中的实际学习情况来调整教学进度的安排，这样才能确保班级中的学生都能有一个良好的学习效率，因此，本文就小学语文教学中学生写作能力的提高策略进行讨论与总结，并提出建议。 关键词：小学语文;学生写作能力的提高策略;規范学生汉字书写;积累优秀写作素材;提高学生想象能力 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-294 在小学阶段的学习过程中，学生的学习能力还是非常有限的，而且学生的有效学习时间是非常短暂的，因为小学生的心性还没有确定下来，在课堂的学习过程中很容易受到外界事物的干扰，因此教师在日常的教学过程中就需要通过在课堂中的提问来集中学生的注意力，尤其是在语文课堂的教学过程中，小学生本来对于语文这一门学科的学习兴趣就不是特别的浓厚，因此这就更需要教师提高语文课堂的趣味性，这样才能激发学生对于语文这一门学科的学习兴趣，因为学生在小学三年级的时候才接触到作文的学习，因此教师在为学生讲解有关作文的知识内容的时候，就可以结合多媒体技术进行教学，这样可以有效的降低学生在课堂中的学习压力，同时还能让学生对于知识内容有一个较为方便的理解，因此教师为了提高学生的写作水平，就可以让学生在课下的时间多进行汉字的书写，这样可以有效的降低学生在课堂中的学习难度，让学生在日常的学习过程中能够积累优秀的写作素材，这对于小学生语文写作水平的提高是非常有效的。 一、规范学生汉字书写 因为在小学阶段的学习过程中，学生是没有任何的学习压力的，因为学生只需要学习三科的知识内容，因此教师在日常的教学过程中就可以通过结合一些教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，这样才能深化学生对于知识内容的理解，同时也能让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率，因为学生是在初中三年级开始接触到作文的学习的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过规范学生的汉字书写来提高学生的语文写作水平，同时教师在日常的教学过程中也需要不断的提高学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生牢记不同题材作文的写作要点，因此教师在日常的教学过程中就需要规范学生的汉字书写。 例如，在教授学生学习《蜘蛛开店》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以通过让学生不断的提高自己对于文章内容的熟悉程度来提高学生的学习效率，在日常的教学过程中教师为了提高学生的语文写作能力就可以通过规范汉字的书写来实现，因此教师在为学生讲解这一篇文章内容的时候，就可以让学生对于文章中所出现的生字词进行抄写，这样可以有效的加深学生对于知识内容的记忆。 二、积累优秀写作素材 小学阶段的学习氛围还是非常的轻松的，因为需要学生掌握的知识内容不是很多，同时各个科目的学习难度也不是很高，因此教师在日常的教学过程中就可以通过让学生增加课外阅读的量来丰富学生的优秀写作素材，同时教师还可以让学生在课下的时间对于一些意境比较优美的词句进行背诵记忆，这样同样可以提高学生的语文写作能力，因此教师在日常的教学过程中就可以通过让学生积累优秀的写作素材来提高学生的语文写作水平，这样对于学生语文学习成绩的提高还是非常有帮助的。 例如，在教授学生学习《花的学校》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生对于自己的学习进行一个观察，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，教师可以对学生进行提问，花的学校是说学校里有非常多的花朵么，教师在为学生进行知识内容的讲解的时候，可以让学生先对于文章内容进行朗诵，这样可以有效的提高学生对于文章内容的理解，同时也能提高学生的语文写作水平。 三、提高学生想象能力 在小学阶段的学习过程中，因为学生对于自身的要求还不是特别的高，所以教师在日常的教学过程中就可以为学生施加一些压力，这样可以为学生不断的提高在语文课堂中的学习效率，因此教师为了提高学生在课堂中的学习效率，就可以为学生呈现一个比较高效的语文教学课堂，这样还能够提高学生的想象能力，对于学生语文写作能力的提升还是有非常大的帮助的，因此教师可以通过提高学生的想象能力来不断的提升学生的语文写作水平。 例如，在教授学生学习《山行》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于文章的思想感情有一个大致的了解，这样可以在课堂的学习过程中对学生有一个高效的学习效率，因此教师在日常的教学过程中可以通过提高学生的想象力来提升学生的语文写作能力。 总而言之，教师在日常的教学过程中需要不断的提高学生对于语文这一门学科的学习兴趣，这样才能让学生在语文课堂的学习过程中有充足的学习动力，虽然学生的心中是非常不喜欢进行古诗的背诵的，但是教师为了提高学生的语文写作水平，还是需要学生多积累一些优秀的写作素材，这样让学生在学习的过程中能够保持一个积极的学习态度，因此教师为了提高学生的语文写作能力，就可以通过在课堂中应用一些教学方式来提高学生的想象力。 参考文献 [1]赵紫娜.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2017（05） [2]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23） |
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