| 标题 | 地方摄影图片在初中地理教学中的应用 |
| 范文 | 王江灵 摘要：简单来说，地理图片主要是指反映地理现象与地理事物的图像。所以在地理知识的学习中，地理图片对于学生的学习活动会产生十分重要的辅助作用。而地方地理摄影图片的应用，更是会对学生理解地理知识产生积极影响。因此，笔者将从自身的教学实践经验出发，谈一谈地方地理摄影图片在初中地理教学中的具体应用方式。 关键词：地方地理;地理摄影图片;初中地理中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-228 审视长期以来的初中地理教学，由于地理学科在初中课程体系中的重要性迟迟没有得到密切的关注，所以导致部分教师采用的教学手段是比较简略的。为了应对这一问题，教师需要不断丰富教学辅助手段。在这样的背景下，地方摄影图片的重要性逐渐突显出来。因此，在组织初中地理教学活动时，教师应该利用恰当的方式将地方摄影图片与日常的教学活动进行紧密融合。这样一来，有利于弥补传统教学模式的缺陷，从而循序渐进地促进学生地理学习能力的发展。 1.指导读图方法，培养读图能力 地理图片可以视为地理学科的“第二语言”，所以良好的读图能力是学好地理知识的重要基础。同时，由于图像是一种重要的信息传播形式，所以读图能力也日益成为现代社会成员必备的一种关键能力。因此，借助地方摄影图片进行教学活动时，除了要选择恰当的地理图片之外，还应该不断加强地理读图方法的指导。唯有如此，才能使地理摄影图片的积极作用得到充分的发挥。 在分析地理图片的内容时，通常需要掌握行之有效的观察方法。具体来讲，我会指导学生通过以下几种方式对地理图片进行观察：第一，多角度观察。在观察图片时，通常需要对地理事物进行一定的说明和描述，而这一过程应该站在不同的角度进行，以此来构建更加全面的地理认知体系;第二，按顺序观察。按照一定的顺序读图，可以使相关的地理知识序列化、条理化，并在这一过程中提高学生的思维水平;第三，对特征进行观察。这种观察方法要求学生在对地理图片产生感性认知的基础上，逐步形成相关的地理概念。比如在观察植物景观图片时，要准确把握植被高大还是低矮，浓密还是稀疏等特征，这样更加有利于使学生分析其背后蕴含的地理要素;第四，对比观察。为了强化学生的判断能力与辨别能力，可以引导学生对一些具有一定联系和差异的图片进行观察，以此来使图片中的地理特征更加鲜明;第五，动态观察。借助多媒体等现代教育技术，可以呈现出一些动态化的地理图片，从而扩大学生的观察范围。最终，通过多种方式，逐步使学生的地理读图能力有了一定的发展。 2.出示趣味图片，激发学习热情 无论在何种形式的教学活动中，强烈的学习热情都是提升学习质量的重要前提条件。为了激发學生的学习热情，可以创设一定的教学情境，并借助情境引发学生的学习好奇心。为此，教师可以出示一些趣味性的地理图片，并在学生自主分析的基础上，使图片内容和学生的认知经验产生一定的矛盾。这样一来，可以使学生产生求知欲，从而使其更加积极主动地参与到学习活动中。唯有如此，才能为地理学习活动的顺利进行奠定较为坚实的基础。 以“气候”的相关知识为例，在此前的学习中，学生已经初步了解了世界上主要的气候类型。同时，结合自己的生活经验，学生也知道了本地属于亚热带季风气候区。然后，我给学生出示了本地的自然景观图片，图片中的地理事物都是学生比较熟悉的。接着，我又对比出示了和本地处于同一纬度的不同气候类型景观图片。学生发现，和本地同一纬度的其他地区，主要有热带季风气候、高原山地气候、热带草原气候、热带沙漠气候等多种气候类型。之后，我问学生：“为什么同处于亚热带，气候类型的差异会这样大呢？本地的亚热带季风气候有怎样的具体特点呢？”最终，通过这种方式，在一定程度上引发了学生的知识疑问，从而使学生产生了学习热情。 3.组织自主探究，提升地理素养 在新课改背景下，初中地理教学更加关注学生综合地理素养的培养。为了实现这一目标，首先需要使学生具备较强的地理学习能力。为此，教师可以借助地理图片组织学生进行一些自主性的知识探究活动，从而强化学生的地理素养。 同样以“气候”的相关知识为例，在教学过程中，我出示了本地以及其他一些地区的居民景观图，并提出了一些启发性的问题。如：本地的建筑风格和其他地区有怎样的差异？本地的建筑风格和气候特征是否存在关联？然后，学生根据问题进行了思考。通过这一过程，有效锻炼了学生的分析与判断能力。再以“工业”的相关知识为例，我在教学中出示了一些本地比较典型的工业类型图片，以及工业区周围的地理景观图片。之后，学生以此为基础分析了影响工业发展的主要因素。最终，通过这种方式，不但锻炼了学生的地理学习能力，而且深化了学生的知识理解。 总之，在初中地理教学中，合理利用地方地理摄影图片能够更好地优化学生的地理学习活动。因此，教师应该熟练掌握地理摄影图片的具体应用方法，并不断对具体的教学手段进行调整，从而逐步取得最优化的教学效果。 参考文献 [1]林小红.初中地理教学中乡土地理知识的运用[J].长春教育学院学报，2017，33（11）：77-78. [2]赵玉民.初中地理教学中的图像教学探究[J].速读（中旬），2017，（12）：124. |
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