| 标题 | 农村初中美术教学中如何培养学生学习兴趣 |
| 范文 | 杨林辉 摘要：初中美术教学不仅能够使学生情感更加丰富，而且能够将其审美能力提高，但是从当前的情况来看，农村初中美术教学中仍然存在诸多问题。随着新课改步伐的不断深入，对于初中美术教学也提出了高要求。在农村素质教育中，美术教学同样在其中发挥了重要作用，激发学生学习美术的热情，培养他们良好的兴趣，才能提高美术教学质量与水平。而本文研究的重点就是农村初中教学中如何培养学生学习兴趣，并且给予了相关的建议。 关键词：农村;初中美术教学;学生学习兴趣培养 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-275 引言 社会的快速发展，对于人才的要求也越来越高，而美术教育所涉及到的层面非常广泛，体现的也是一种社会文化，是人们在经过了多年对美术思想、知识、历史、技巧的传播之下而产生的。美术教育中学校教学是主要的阵地，《美术课标》中曾提到“美术的学习最根本的源动力就是兴趣，要将美术教学魅力充分发挥出来，根据不同学生认知特点设计课程内容，将教学内容、方式不断创新，使学生对美术学习产生浓厚兴趣，并且逐渐的上升为情感的体现”。由此可见，兴趣是学习的老师，只有学生对美术产生兴趣才会主动、自主的学习、探索。本文主要是通过以下几点来探讨农村初中美术教学中如何培养学生学习兴趣。 一、树立学生正确的美术学习意识 目前在农村初中美术教学中不管是学校，还是家长没有给予高度的重视，从而造成学生对于美术学习意识缺乏，影响了美术教学的有效开展。为此农村初中学校要将素质教育方针真正意义上落实，对于美术教学中实现学生全面发展给予关注，对相关的美术设施设备进行完善的同时，对美术老师强化专业知识、技能的培训，使农村初中美术教学最根本的资源得到保障，以美术老师的专业魅力来吸引学生的目光，使他们树立起正确的美术学习意识。另外家长作为学生家庭教育中的主导力量，要给予学生学习美术大力的支持，只有在学校、家庭共同的努力之下，才更加有利于学生美术学习意识的树立，对于美术兴趣的培养也具有促进作用。 二、精心设计教学过程 农村初中美术传统教学中主要是以填鸭式为主，学生被动学习，反而导致对美术学习的兴趣直线下降，这样也不利于美术知识的掌握。所以农村初中美术教学中老师要将教学方法进行创新，对每一个学生个体发展差异性给予尊重，少批评、多鼓励、多交流、多讨论，为学生提供一个轻松愉快的学习氛围，充分的去感觉美术所带来的艺术魅力。例如在对《色彩丰富的风景画》教学中，老师就可给予学生正确的引导：“大家可以通過想象，对日常所看到的景色进行绘画。”学生们在进行了沟通、讨论以后，有些学生画了自然风景，有些学生画了学校校园风景，还有些学生画了公园里的风景。老师在将这些作品进行展示以后从中挑选出大家都比较喜欢的给予鼓励或者奖励，满足学生成就感的同时，使他们自信心更强，进而对美术产生浓厚的兴趣。 三、创新课堂教学方法 在农村初中美术教学中很多学生认为美术并不是主科，关注度不够，课堂注意力不集中，造成美术教学质量较低。为此美术老师要通过对课堂教学方法的创新，吸引学生目光，激发他们学习源动力，主动参与进来。例如美术老师可以将创设问题情境融入到美术教学中，在向学生展示一些美术作品的时候，可以融入音乐、故事作为情境背景，正确引导学生自主性的参与到课堂教学中来，发表自己对于美术作品的看法，而这时候老师要多给予肯定，避免进行直接的批评，可以委婉的提出学生的不足之处，以便于其进一步的改进，这样学生便会更愿意学习美术，进而产生兴趣。例如在《公共设施的色彩搭配》教学中，老师除了课堂教学以外，可以组织学生来到校园、公园等，让学生观察公交车站、垃圾箱、公园座椅等一些公共设施，进而设计出创新性的绘画，这样对学生学习兴趣的培养也是非常有利的。 四、积极开展美术课外活动 初中阶段的学生需要得到成就感的满足，这对于他们更好的学习美术，对美术产生兴趣也是极其重要的。为此农村初中美术教学中要多组织一些美术比赛，为学生美术作品提供更多展示的机会，这也是培养学生学习兴趣非常好的方法。在学生参加美术比赛时，美术老师要给予其指导，通过实践在将美术兴趣增进的同时，不断提高学生绘画水平，以后学生也会更有自信心。除此之外，美术老师还可以将学生优秀的美术作品在班级、学校进行展示，当学生看到自己的作品时，会从中获得较大成就感、荣誉感，进而产生对美术学习的兴趣。 结束语 农村初中美术教学中，学生兴趣的培养需要很长一段时间，这也并不是在短期内就可以实现的，而作为美术老师就要对学生美术兴趣培养的重要性给予重视，在充分发挥创设问题情境、教学方法创新作用的同时，利用美术课外活动优势，帮助学生树立起正确的美术学习意识，逐渐培养学生美术学习的兴趣。 参考文献 [1]庄美儿.初中美术课教学中学生的兴趣培养分析[J].美术教育研究，2017（04）：157. [2]马龙.初中美术教育兴趣的培养[J].才智，2017（04）：86. [3]柴倩倩.论美术学习中兴趣因素的激发[J].艺术评鉴，2019（10）：136-137. |
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