| 标题 | 小学语文阅读教学有效性初探 |
| 范文 | 万永琴 摘要：小学是人生当中最重要的一个阶段，它可以帮助学生建立起友好的知识体系以及价值观，同时小学语文是最重要的科目之一，他是一个接近于生活化的基础性科目。他的开展为其他课程打下了坚实的基础，对于语文的学习，可以帮助学生更好的去理解生活，培养学生认识自己，完成良好的阅读。小学语文阅读可以培养和发展学生的阅读理解能力和表达能力，使得学生形成文化素养，如此就需要教师去转变之前的教学方式，以学生为主体，提高学生的阅读效率，帮助学生更好的学习语文。 关键词：小学语文;阅读教学;策略;探索 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-213 一、引言 在教学的不断改正之前的教学思维，新课程要求在课堂中一切以学生为主体，教师必须转变自己之前的教学方法，不断提高自己的工作能力和知识水平，引导学生合理的去进行语文阅读，创造一个良好的学习环境。让学生可以更好地进行探索，在小学阶段学生的语文水平较低，学生的语文综合能力较弱。如此一来，便会对以后的语文学习有一定的影响，教师必须转变教学方法，对阶段性进行修改，帮助学生培养良好阅读习惯，促进学生对语文的阅读学习。阅读是语文当中的重点。在小学语文教学中，必须主要对学生进行阅读上的加强，去拓宽学生的知识面，促进学生的全面发展。实现学生的语文高效性，以及课堂学习的实效性。 二、带动学生思维能力，转变教学方式方法，引导学生积极阅读 必须通过组织，有效地去提高学生的创新能力和思维综合能力和专业素质，为学生日后语文的发展，提供一定的基础。教师在教学的过程中，必须不断地去改进自己的教学方法，不断地学习探索，优化自己的教学模式和教学策略等等。努力提高教师的专业水平和综合素质。怎样对学生的语文阅读教学增加教育的力度是教师探讨的主要话题，通过阅读教学可以去带动学生灵活的思维能力，拓宽学生的知识面，帮助学生对写作有一个大概的体系。了解可以促进学生的全面发展，提高学生的学习兴趣，发展学生的能力，使得学生的学习变得更加主动。就是在教学过程中，必须尊重学生的天性，找到适合学生学习的方法，去激发学生的阅读兴趣，教师必须转变自己的教学理念，去构建有效的学习和课堂教学，进行语文阅读，加深学生的理解和体验，从中获取知识。在小学语文阶段，语文主要学习目标是：①、让学生认识基本词汇，增加自己词汇②、培养自己的学生的阅读能力，为学生的写作打下坚实的基础，这就要求教师必须利用适当的方法，对学生进行引导，加强学生的思维和记忆力。在小学语文当中，阅读写作是两个重要的板块。进行有效地阅读可以帮助学生提高写作能力，大量的阅读可以使得学生的理解能力和思维能力进行拓展，可以在阅读中找到表达感情的方式，如此进行自主的写作。 三、建构高效课堂学习，品味阅读趣味 语文阅读可以提高学生的阅读兴趣，也可以使得学生具有提前预习的良好习惯，同时可以尊重学生的阅读思维，让学生对重难点的句子有一个深刻的理解，可以告诉学生的主要思想帮助学生掌握概括能力，去拓展学生的思维能力，提高学生的表达能力等等，也可以帮助学生去进行快速的阅读加强学生的读写综合能力。 由于阅读的过程可能有些枯燥，避免学生丧失阅读的兴趣，教师必须得根据学生的能力进行简单的交流，就是可以根据学生喜欢的方面去进行一个教学，培养学生的逐渐上升的学习目标，自主阅读在进行语文阅读当中，可以帮助学生提高学生的阅读能力，有助于陶冶学生的情操树立良好的三观。让学生对作品中的人物有一定的思考，可以加深学生阅读的理解。教师可以让学生在独自阅读+摘抄，写出自己喜欢的好字好词。如此为日后的读书积累，读后感打下坚实基础，也可以培养学生的思维能力积累一些词汇量。可以让学生对阅读之后的内容进行简单的概括，帮助学生去了解内容，加深印象，最后提高学生的阅读能力水平。用适当的方法去进行课堂教学，帮助学生更加简单的去理解知识的内容，教师必须对教学当中出现的问题，利用自己的教育智慧及时解决问题。同时必须帮助學生去不断地拓宽学生的知识面，调动学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率，通过一些教学方法，激起学生的读书欲望，为学生创造一个良好的阅读氛围。可以在语文课堂中成为学习的主体。 四、总结 为了帮助学生更好的去学习语文，加强学生的阅读能力。教师首先必须提高自身的文化素质，语文素养和专业知识能力水平，必须不断去进行交流学习。教师引导学生掌握一定的阅读方法，每天利用时间去增加自己的阅读能力，培养学生养成良好的阅读思维习惯，发挥学生对学习的自主性自觉性。在老师与学生充分的不断努力之下，相信学生的阅读能力水平不断得到地提高，写作能力随之也会进行提高，为学生日后的语文打下坚实的基础。在进行阅读教学中可以去开发学生的学习潜能，培养学生的阅读思维能力，激发学生对汉字的热爱，加强学生对生活的热爱。 参考文献： [1]王亚雄.谈小学语文阅读与写作教学的有效整合[J].学周刊，2019（06）. [2]李慧.提高小学语文阅读教学实效性重在培养兴趣[J].成才之路，2013（35）. [3]张国勇.小学语文阅读教学探析[J].江西教育，2017（27）. |
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